c语言程序设计

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计1 这个作业的要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9981 在这个课程的目标是 学会编写小程序 参考文献 《C 语言程序设计》《C Primer Plus》 1. PTA实验作业 1.1 题目名1 7-1 求整数的位数及各位数字之和 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 1.1.1 数据处理 数据处理：定义整型变量n(输入值） begin 定义变量n,i,sum i←0，sum←0； while(n不等于0时）; { sum=sum+n%10; n=n/10; i++; } 当n＝0时output i,sum. } end 数据表达：使用while语句进入循环体。当n≠0时，使用表达式sum=sum+n%10，n/=10计算各位数字之和,i++自增计算整数的位数之和；当n＝0时跳出循环。 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 不超过10^9​​的正整数 2345 4 14 不超过10^9​​的正整数 111111111111 12 -47 超过10^9​​的正整数 1.4PTA提交列表及说明 提交说明 编译错误：没有将变量i，sum的初始值赋值为0；不等于的算数运算符马虎书写错误。 编译错误

一、本周教学内容&目标 第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。 二、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 学会并，熟练运用while和do-while结构解决问题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 通过while和do-while结构敲代码 参考文献 文献 三、本周作业 1.PTA实验作业 1.1 题目名:对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 1.1.1数据处理 数据表达：定义N，x，sum整型 数据处理： int N, x, sum scanf(调用N） x=0 sum=0 while(N>0） sum+=N%10 N=N/10 x加1 输出sum， x的值 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入 输出 352 3 10 123456 6 21 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：没有切换为英式输入 段错误：scanf（"%d",&N) 写为scanf（"%d",N) 1.2 题目2：在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：按从1至5报数

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I博客作业08 我在这个课程的目标 做一个自己的小游戏或小程序。 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学习使用while语句。 参考文献 《C语言程序设计》 百度搜索 1.PTA实验作业 1.1求整数的位数及各位数字之和 题目内容：对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 1.1.1数据处理 . 数据表达：输入了N,i,sum三个整型变量。 数据处理：使用了while语句。用 sum=sum+(N%10);i++;N/=10;三个公式进行运算。 伪代码 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 题目所给数据 27 2 9 随机两位数 1919 4 20 随机四位数 1015227 7 18 随机七位数 89654 5 32 随机五位数 1.1.4 PTA提交列表及说明 说明. 1.编译错误：while(表达式)中表达式错误。 2.运行超时：循环次数过多，超过时间限制。 3.答案错误：sum=sum+(N%10)括号中打成（N/%10）。 4.格式错误：printf输出时两个%d之间的空格漏打。 1.2 爬动的蠕虫 题目内容：一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中

C语言I作业08： 一、本周作业头： 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9977 我在这个课程的目标是 熟练写代码，熟练C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 让我更加熟练的掌握C语言 参考文献 c语言程序设计 二、PTA作业： 1.求整数的位数及各位数字之和 ： 1.1.数据处理： 1.2. 造数据测试： 1.3. PTA 提交列表及说明： 2.爬动的蠕虫 ： 2.1 .数据处理： 2.2. 造数据测试： 2.3. PTA 提交列表及说明： 三、代码互评： 1.自己代码： 2.同学代码： 四、学习总结： 1.学习进度条： 周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第一周 3 50 输出和一些入门知识 无 第二周 4 70 计算一些题目 无 第三周 2 120 分支结构，精度，函数 无 第四周 2 130 for循环语句，累加计算 无 第五周 3 150 函数运用 函数不熟 第六周 4 200 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 不太懂 第七周 4 210 多分支结构switch语句的使用 没有IF那么熟 第八周 3 220 熟悉使用while和do-while结构 搞不懂 2、累积代码行和博客字数：

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9976 我在这个课程的目标是 掌握while语句用法 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 进一步熟悉了while和do-while用法 参考文献 百度百科、primer plus 1.PTA实验作业 1.1题目名：爬动的蠕虫 一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？ 1.1.1数据处理 数据表达：定义整形变量N,U,D,L 数据处理：定义N,U,D,L 0赋值给L,t 输入N,U,D； while(L<N寸){ L=L+U; t++; if(L>=N寸) 跳出循环; else L=L-D; t++;。 } printf("输出蠕虫到井口总时间"); 程序结束; 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 数据输入 数据输出 说明 12 3 1 11 输入样例 1 1 1 1 输入较小数据 20 10 5 5 输入较大数据 1.1.4 PTA提交列表及说明 部分正确：没能考虑到只要头过就算到顶的条件所以公式L=N不正确 解决办法：重新读题目

问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计1 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2 我在这个课程的目标是 熟练的掌握计算机的一些技能 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 在反复的练习过程中找到一种感觉，让我对计算机更加熟悉 参考文献 《C语言程序设计》 1PTA实验作业 1.1 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 输入格式： 输入在一行中给出一个不超过10 ​9 ​​的正整数N。 输出格式： 在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。 输入样例： 321 输出样例： 3 6 1.1.1数据处理 数据表达：我用到了number,count, sum, a这些变量，number是我们人去输入的，其他都会变化，都属于整型变量。 数据处理：（伪代码） 先定义number,count, sum, a； scanf（） 输入 if() 判断 do { 开始循环 a=number%10; 取余算出每一位数 sum=sum+a; 加起来 number=number/10; 算位数 count++; 加起来 } while printf() 输出 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 题目数据 456 3 15 随机值 4780 4

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言作业08 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言，以及用C语言进行编程 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会使用while循环语句 参考文献 《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1。求整数的位数及各位数字之和 (15 分) 1.1.1数据处理 1.数据表达:定义了四个整型变量N,a,b以及sum，并对a，b赋一个初始值0 2.数据处理：对sum运用了取余的方法，在运算语句用了d-while循环语句 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 120 3 3 位数为3，各位数之和为3 145 位数为3，各位数之和为10 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：第一次编译错误是整个代码的问题，进行了大的修改 两个部分答案错误:部分错误是因为自己把a，b的数值搞反了 1.2韩信点兵 (10 分) 1.2.1 数据处理 1.数据表达：定义了五个整型变量，并作了一个简化处理给N赋值21 2.数据处理：运用了数学里面求余数的方法进行判断，并运用了do-while语句 1.1.2实验代码截图 1.2.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 此题不需要输入数据 2111 此数据是满足题目要求的最小的数据 1.2.4 PTA提交列表及说明 编译错误

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9976 我在这个课程的目标是 更加熟练运用计算机去完成任务 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会了while循环弄清除了while与for之间的区别 参考文献 百度，c语言程序设计，c语言参考书 1.PTA实验作业 1.1 一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？ 这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。 输入格式： 输入在一行中顺序给出3个正整数N、U、D，其中D<U，N不超过100。 输出格式： 在一行中输出蠕虫爬出井的时间，以分钟为单位。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 26 8 6 19 输入数据进行验证 86 8 12 1073741831 不符合要求的输入造成错误 74 9 3 23 符合要求的计算 12 3 1 11 验证题目所给输入与输出 1.1.4 PTA提交列表及说明

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 [作业]（ https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9980 ） 我在这个课程的目标是 熟悉使用while和do-while结构解决问题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 掌握循环结构，break语句。 1PTA作业 7-1 求整数的位数及各位数字之和 (15 分) 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 1.1.1实验代码截图 1.1，2作业提交 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 6 样例 11 2 没有错误 1.1.4 数据处理与表达 数据表达：使用了sum，i，都定义为整型，变量temp，number为赋值字符型 数据处理：temp = number;定义temp等于number while (temp)判断输入是否为temp。 Q1:基本上没有什么错误。及时改正了 7-3 jmu-c-二进制转10进制 (20 分) 输入一组二进制字符，输出其对应的十进制数。当输入回车键时，输入结束。若输入非二进制字符，输出error input! 1.2.1实验代码截图 1.2.2提交列表 1.2.3造测数据 数据 输出数据 说明 111111 63 样例 78 error input! 无误 1.2.3PTA说明 Q1

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9977 我在这个课程的目标是 提高对编程的熟练度 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 在PTA的作业里提高自己的能力 参考文献 C语言教材 1.PTA实验作业 1.1求整数的位数及各位数字之和 7-3 jmu-c-二进制转10进制 (20 分) 输入一组二进制字符，输出其对应的十进制数。当输入回车键时，输入结束。若输入非二进制字符，输出error input! 输入样例1: 11111111 输出样例1: 255 输入样例2: 34 输出样例2: error input! 1.1.1数据处理 引入sum flag赋值为0 然后用while循环结构及switch分类表示可能输出的情况。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 444 3 12 运行结果 0808 3 16 运行结果 666666 6 6 运行结果 1.1.4 PTA提交列表及说明 2.代码互评 同学代码截图1 同学代码截图2 自己代码截图 比较：他们的别我的简单很多，而我的太复杂了，还是同学的好 3.学习总结 3.1 学习进度条 周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 11/1