一、平台使用方法
1、教室环境
要注重教室环境。①无环境噪音②网路速度快（网路卡需与家长沟通提醒）③室内简洁明亮
2、直播设备
直播设备：老师的必备设备有带摄像头的电脑、耳机要有耳麦、手写板。可以进行适当的美容、声卡优化
学生设备：带摄像头的电脑、耳机要有耳麦
注意：电脑设备必须是win7以上或苹果， windowXp不支持
3、平台使用方法
新增讲义 word选择本地转码 ppt服务端转码
二、提高直播教室的能力
直播上课流程
直播教师 一个主教 一个助教
主教责任：准备上课内容 开班 直播上课 布置作业 疑难解惑
助教责任：通知上课时间 引导学员进入班级、打卡签到、统计上课人数
观察直播并提醒主教 帮助回到文字提问 提醒主教上课环节和学生的提问 助教必须懂得直播软件操作和直播意外处理的办法
备课 直播重要环节之一 要有线上课程行课设计表
例如行课设计表要有教学目标、行课流程
教学目标可以设计有知识内容、教学对象、教学结果、教学评价、时间
行课流程有时间轴、兴行课内容、互动线、工具包
磨课 在行课设计表和互动设计清查核对单后，模拟上课 根据建议修改教案
三 、直播上课流程
1、上课流程
课前通知 ： 发放上课内容、上课网址、使用手册，确保学生可以直播教学，提前三天通知
签到与测试 ：发照片签到，也可以跟学生连线测试，保证学生设备完好。也可以奖励操作好的学校给以鼓励
注意：提前20分钟教学学生使用软件和上课纪律。 前四次皱襞，要教学考核和纪律复习（可以提答、答题卡、考试等当时进行）
直播教学 ：前情回顾可以通过复习、提问、答题等等，注意：通过肢体语言、语调变化提交学生的上课兴趣
思维初萌 以封闭性问题为主，开放性问题为辅，提问次数少、回到人数少
循环善诱 直播提问次数少，知识点讲解后加答题开联系、学习实操作，结束后，讲解程序，再让学生对照正确程序修改，最后学生提问解答学生的疑问
边学边玩：课程休息。边学边玩
触类旁通：鼓励加入个人想法
小演说家：学生演示自己作品，鼓励学员介绍，不强制
温故设疑：复习本节课知识，答题提问
课后服务：教务服务、调研、复习、答疑、作业
2、课堂管理
点名提问，针对没有回复、没有答题的同学
注意：多次逃课同学，要跟家长反馈，强调上课纪律
上完课可以跟学生加群，进行问题辅助解答
尴尬互动：降低互动的试题难度，确保大部分学生都能得到正确的答案，少提开放性问题，多提封闭性问题，互动明确时间限制，避免互动超时，感情不到位的时候少互动，人数太少少互动
到课差：正确看待事情，确保三通知，给予直播同学奖励，告诉家长
来源：oschina
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