| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会更多的程序表达模式,努力学习 |
| 这个课程在哪个方面具体帮助我实现目标 | 工具书，具有课本可供参考 |
| 参考文献 | 百度 |
1.PTA实验作业
1.1题目名：统计学生平均成绩与及格人数
内容描述:给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？
1.1.1数据处理
数据表达：运用了average，count，sore变量，变量值是根据题目要求而来，类型为int整数型
数据处理：表达式为for，if-else语句
1.1.2实验代码截图
1.1.3测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 77 54 92 73 60 | average=71.2 count=4 | 正确 |
| 4 65 51 76 61 | average=63.3 count=3 | 正确 |
| 3 76 67 98 | average=80.3 count=3 | 正确 |
1.1.4PTA提交列表及说明
编译错误：分号忘记打，英文字母打错，加上分号，改正英文字母
格式错误：else排版的地方错误，改变else的位置
答案错误：数学语言没用对，加了一句a = n!=0? sum/n : 0;
1.2题目名：输出闰年
内容描述:输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。
1.2.1数据处理
数据表达：运用了年份year，类型是int整形
数据处理：运用了for，if-else语句，流程结构为循环，顺序结构
1.2.2实验代码截图
1.2.3测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2022 | 2022 2004 2008 2012 2016 2020 | 正确 |
| 2012 | 2004 2008 2012 | 正确 |
| 2006 | 2004 2006 | 正确 |
1.2.4PTA提交列表及说明
编译错误：少打了一边括号，多打了分号，加上了括号，去掉了分号
二、代码互评
同学代码截图
自己代码截图
1.用了相同的方法来解决问题，同学的数学模型是直接写出来的，而我的则是写出了C语言专用表达式，但是表达效果是一样的
2.定义变量的符号也不相同
三、学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/9~3/15 | 两个小时 | 91 | 重新复习了if-else的表达方式 | 写代码过程中一直出现忽略scanf的返回值是什么意思 |
3.2累计代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感慨
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
老师在课堂上讲的题目和知识点有限，所以自学非常的重要，认真听讲，记下老师说的每个知识点，及时复习，成为自己的知识，本周复习了if-else语句，证明了其重要性，在许多题目中都可以用到，还有课堂上老师讲的知识点没有弄懂一定不要欠着，要及时弄清楚，不要总是拖着，这样只会增加学习负担，不利于今后的学习，也要认真做好预习工作。