小结

1.班级链接 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/four/ 2.学期工作总结 倏忽之间本学期的工作就已经结束了，虽然本学期的相关工作都有条不紊的完成了，但是本学期所花费的时间显然没有上学期的多了，没有更好的投入工作 当中，主要是因为新学期自身对于专业的掌握并不够好，我花费了大部分时间去学习相关专业知识，我并不希望在完成助教工作的同时，却将自身的学习落下。本学期有一部分同学提前学习了相关知识，对于作业的完成都比较好，我也无法给出较好的建议，所以每周的点评数量明显有所下降。不过值得欣慰的是相比于上学期，本学期的作业提交作业的人数上升了，连大一一整个学年都没交过作业的人都能提交作业了。 本学期我大部分时间都是待在图书馆，同时我也带动了一小部分想学的人一同学习讨论。如今提问题的人很少，也不会在群里或者私聊提问了，不过却出现了新的提问方式，想提问的人都是在每周写的博客中提问，这样我觉得也很不错，与同学们的交流主要是在实验课和博客园的评论区，大部分同学都在自学，而且学的还挺快。 2.1每周点评数量折线图 2.2每周工作时间 2.3工作期间发布的博客链接汇总 2019年金秋第三周助教小结 2019年金秋第四周助教小结 2019年金秋第五周助教小结 2019年金秋第七周助教小结 2019年金秋第八周助教小结 2019年金秋第九周助教小结

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一、活动内容：科学活动《认识半点》（时间） 二、活动目标： 1.学会辨认半点，进一步了解时针和分针的运转关系。 2.能描述在不同的时间里自己的主要活动。 3.对生活中的时间感兴趣。 三、活动准备： 物质准备：教师使用的大钟面、写有整点或半点的时间卡若干、半点作息表，幼儿操作表。 四、活动过程： （一）“老狼老狼几点钟”游戏引入，复习整点。 引导语：小朋友们还记得怎么看整点时间吗？现在让我们做个游戏，看看你们是不是都记得呢。 玩法：男孩扮演老狼，女孩扮演小羊。女孩问:“老狼老狼儿点钟?”教师拨钟，男孩根据钟面报时。当钟面时间是6点时，老狼开始捉小羊，小羊要迅速跑回自己的家，被老狼捉到的羊暂停游戏。游戏反复多次，男孩和女孩可以交换角色。 （二）结合钟面指针的转动，认识半点。 引导语: 小朋友们，现在是几点整? 分针指在数字几? 时针指在数字几? 提问：现在是8点，如果再过半小时，分针和时针会怎么转呢? 会停在什么位置 上？ 小结：分针指向数字6，时针指向数字8和9的中间，过了8点，又不到9点，所以是8点半。 （三）引导幼儿整点和半点时，分钟和时针的不同。 提问：小朋友们，瞧一瞧这些时钟上都是几点呢？半点的时候，时针和分钟指向哪里，有什么特点吗？和整点有什么不同？ 1.幼儿集中交流。 2.教师小结。 小结：半点的时候，时钟指向几点和下一个时间点的数字中间，分针都指向6。 （四

在实际的程序开发中，执行字符串替换操作是一件非常经常的事，对str_replace函数的实用也会非常频繁。 这段时间在看《PHP和MySQL Web开发》一书看到str_replace讲解，一段小提示写到：可以为str_replace的三个都使用数组传入，但讲解比较简单，于是决定自己的试验一下该函数在各个参数传入数组时的执行结果。 函数原型：mixed str_replace (mixed needle,mixed new_needle,mixed haystack[,int &count]); needle ：要被替换的字符串， new_needle ：替换用的字符串， haystack ：操作字符串，count：替换次数【可选参数】 我们重点试验前三个在使用数组是的执行方式： 在都不使用数组时，该函数直接使用new_needle替换所有的needle并返回替换后的字符串。如：str_replace("m","n","my name is jim!")返回ny nane is jin! 1、只对needle使用数组。 示例：str_replace(array('m','i'),'n',"my name is jim!");返回：ny nane ns jnn! 可以看出，函数顺序性的对数组中每个字符串进行替换，并返回替换后的字符串。 2、只对new_needle使用数组。 示例