升学考试

总结框架： 一、我学到的内容 （整理本课程所学， 用思维导图的方式 ,思维导图的工具可以使用：XMind） 二、我的收获 （包括我完成的所有作业的链接+收获） https://www.cnblogs.com/TheMatrixOfTYY/ 收获：能用不同的方法解决同一个问题 二、自我检讨 （回顾寒假作业中提到的对自己的期待，有没有没做到的？反思本学期没做好的地方） 课后作业完成效率不高，对知识点的掌握不够牢固，没有在课后及时巩固新知识 三、本学期的改进与优化 （结合上学期的总结，谈谈自己改进和优化了什么，起到了什么作用） 1、制定了明确的目标，就有了学习的动力了。 2、会话更多的时间来思考题目的解题思路，做题有了条理 四、量化的自我评价 （指标包括：代码行数、博客字数、总计学习小时数、成绩曲线，指标请用图形的方式给出，并请根据指标分析自己的学习情况） 学习量化指标图参考： 成绩曲线图参考： 五、我努力的方向 （关于接下来的暑假和新的学期，你的计划是什么？你对自己的期待是什么？） 首先弥补这个学期还存在的知识点漏洞，其次预习预习新知识。 希望自己C语言能学得越来越好 来源： https://www.cnblogs.com/TheMatrixOfTYY/p/11069957.html

考研复试之前，要不要提前联系导师？如何联系导师？ 2020考研初试已经结束，即将进入复试的阶段。那么在复试之前，考生一般都会和导师取得一些联系，让导师对自己有个初步的印象。 这样可以避免在复试的时候，因为时间原因或准备不充分，而让导师忽略了自己。 2020考研初试已经结束，即将进入复试的阶段。那么在复试之前，考生一般都会和导师取得一些联系，让导师对自己有个初步的印象。 这样可以避免在复试的时候，因为时间原因或准备不充分，而让导师忽略了自己。 但是，如何在导师那里留下一个好印象，也是很需要技巧的。 充分了解导师 包括导师的研究领域、成果，教育和工作经历等等。 能够在和导师的交流中寻找共同话题，并取得导师的好感。 聊天过程中切忌不懂装懂，浪费导师时间。 同时也要注意导师的人品和师德，因为近几年研究生跳楼事件频发，大多由于导师的压榨所致。这里推荐“导师评价网”。 注意联系时间 初试之前可以不联系，主要在出分数之后，复试之前进行联系，入学后分配导师那段时间更要加紧联系。 早期的零星交流不仅可以让导师认识自己，更能让自己了解导师。 不要轻易登门拜访，因为一般人都不怎么欢迎不速之客。 最好有人引荐，可以找学长或学姐。 可以在某些节日，例如春节给导师发一封邮件。 联系方式的选择 有人引荐是最好的方式，一般同学能找到导师门下的师兄师姐。 电子邮件也是很好的联系方式

1015 德才论 (25分) 宋代史学家司马光在《资治通鉴》中有一段著名的“德才论”：“是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人，君子而与之，与其得小人，不若得愚人。” 现给出一批考生的德才分数，请根据司马光的理论给出录取排名。 输入格式： 输入第一行给出 3 个正整数，分别为：N（≤10 ​5 ​​ ），即考生总数；L（≥60），为录取最低分数线，即德分和才分均不低于 L 的考生才有资格被考虑录取；H（<100），为优先录取线——德分和才分均不低于此线的被定义为“才德全尽”，此类考生按德才总分从高到低排序；才分不到但德分到线的一类考生属于“德胜才”，也按总分排序，但排在第一类考生之后；德才分均低于 H，但是德分不低于才分的考生属于“才德兼亡”但尚有“德胜才”者，按总分排序，但排在第二类考生之后；其他达到最低线 L 的考生也按总分排序，但排在第三类考生之后。 随后 N 行，每行给出一位考生的信息，包括：准考证号 德分 才分，其中准考证号为 8 位整数，德才分为区间 [0, 100] 内的整数。数字间以空格分隔。 输出格式： 输出第一行首先给出达到最低分数线的考生人数 M，随后 M 行，每行按照输入格式输出一位考生的信息，考生按输入中说明的规则从高到低排序。当某类考生中有多人总分相同时，按其德分降序排列；若德分也并列

很久没有写博客了，是时候水一篇文章了。 明年，我要参加高考，我要烤牛筋，再来两串大腰子。 哥哥姐姐叔叔阿姨弟弟妹妹们，祝我高考考的全会，猜的全对吧。 谢谢大家。 目标是 550 分 左右，最好能考 580 分。不过，当初 高考 也才考了 490 分。哈哈哈。加油。 一切皆有可能。 来源： CSDN 作者： 温浩然 链接： https://blog.csdn.net/u012246342/article/details/103995365

尽管今年研招网内部，已经做了优化改善，还是抵挡不住考生们的报名热情（网站崩溃）。 2017年考研人数增长至201万人， 2018年则达到238万人， 2019年考研报名人数达到290万人。 注：数据来自“中国教育在线” 为了看清近几年考研人数的增长趋势，我用python绘制如下的折线图。 从图中可以看出，2015年以来，考研报名人数的涨幅很大。预计今年考研人数在320-350万人。 如上图所示，2017年的报录比为2.78，2018年为3.12。随着报名人数的增多，录取人数不也在涨嘛！ 实现代码 主要用到了pandas读取数据，matplotlib绘制折线图。其中遇到了一些中文编码的小坑，代码如下。 import pandas as pdimport matplotlib.pyplot as plt# 第一，读取数据df = pd.read_csv("kaoyan.csv", encoding='gb2312')# print(df)# 第二，绘制折线图plt.rcParams['font.sans-serif'] = ['SimHei']# 可以解释中文无法显示的问题# 1）创建画布plt.figure(figsize=(10,5),dpi=80)# 2）绘制图像plt.style.use('ggplot')# matplotlib官方提供了五种不同的图形风格，# 分别是：bmh

尽管今年研招网内部，已经做了优化改善，还是抵挡不住考生们的报名热情（网站崩溃）。 2017年考研人数增长至201万人， 2018年则达到238万人， 2019年考研报名人数达到290万人。 注：数据来自“中国教育在线” 为了看清近几年考研人数的增长趋势，我用python绘制如下的折线图。 从图中可以看出，2015年以来，考研报名人数的涨幅很大。预计今年考研人数在320-350万人。 如上图所示，2017年的报录比为2.78，2018年为3.12。随着报名人数的增多，录取人数不也在涨嘛！ 实现代码 主要用到了pandas读取数据，matplotlib绘制折线图。其中遇到了一些中文编码的小坑，代码如下。 import pandas as pdimport matplotlib.pyplot as plt# 第一，读取数据df = pd.read_csv("kaoyan.csv", encoding='gb2312')# print(df)# 第二，绘制折线图plt.rcParams['font.sans-serif'] = ['SimHei']# 可以解释中文无法显示的问题# 1）创建画布plt.figure(figsize=(10,5),dpi=80)# 2）绘制图像plt.style.use('ggplot')# matplotlib官方提供了五种不同的图形风格，# 分别是：bmh

来源： https://www.cnblogs.com/zzzz76/p/12198207.html

从小学到大学，我在这求学的道路上遇到过许许多多的老师。·老师对学生严格，·老师较为和蔼。其中让我最难忘的三位老师是小学的语文老师、初中的体育老师和高中的英语老师。 小学的语文老师是我的班主任，他让我知道了学习成绩并不能代表一个人的好坏，做人还要有良好的品格，懂得助人为乐，有集体意识才能体现自己的人生价值。 初中时，我的体育老师是一个中年妇女。我和同学们还是懵懂无知的少年时，就教导我们要懂得孝敬父母，要懂得感恩。还告诉我们出了社会之后的艰辛，希望我们发奋图强。她虽然年纪大了，但是她不仅认真教导我们许多的体育知识，还教我们许多道理，这些知识能让我们受益终生。 到了高中，学习开始紧张了起来。许多人都感到了在之前求学道路上从未感受过的压力。许多老师都对自己的学生十分严格，然而我的英语老师教导我们在学习上要张弛有度，不要太过紧张，这样才能提高学习的效率。 这三个老师的教诲让我终生难忘。 来源： https://www.cnblogs.com/211806215huanghaonan/p/9976054.html

浅析初中地理教学方法的培养（地理教学论文参考） 摘 要：初中地理作为一门知识复杂且难度较大的学科，导致学生对地理科目的学习兴趣不高，致使初中地理课堂教学的效率一直难以提升。另外，由于地理作为副科，且课时安排较少，学生自主学习能力又较差，使得教师无法准确掌握学生对地理知识的理解程度，从而不能很好地进行针对性的指导。而高效课堂的提出要求教师在课堂教学中应将学生作为课堂主体，改变原有的教学方式，不断创新，激发学生的学习兴趣，使学生在一个良好的氛围中进行学习，从而实现高效课堂的目标。 关键词：初中地理；高效课堂；有效举措 一、初中地理教学收效不佳的原因 课程教学形式被动 （发表专业评zhicheng论文 课题 获奖zheng书 挂名主编、副主编、专利；点击注册名，即可找到我。） 现在很多学校的教学方式都是老师通过单方面的讲解来给学生灌输知识，这种教学方式让学生的学习显得非常的被动，很难让学生自主探索知识的能力得到培养。而且很多老师教学都是一种照本宣科的方式，讲课本作为主要教学工具，在教学内容上面没有什么创新，这样一来学生所获得的知识也是不全面的。还有这种教学方式没有让所学知识和生活结合起来，很难让学生对知识有个深刻的理解，慢慢就会丧失学习这个知识的欲望。 缺少对学生思维能力的培养 现在的教学工作正在进行着重大的改革，已经开始对教学中的感受、态度还有价值观加大了重视

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。有幸来到黑客大，遇到很负责的老师，光彩夺目的助教和朝气蓬勃同学，三生有幸。今能获得代表荣誉的黄衬衫，我感到不胜荣幸。感谢邹老师对广大学子的关心和鼓励；感谢牛老师的辛勤教学，对学生的不离不弃；感谢华哥在幕后的辛勤劳动，深刻指点；感谢同学们的热心帮助。谢谢，真的感谢您们的陪伴。 琪，三尺微命，一介书生。今能获此殊荣，略想谈一下我本学期的学习状态和感受。和各位同学一样，以为高考过后便是彩虹，便毫无节制的玩，可又玩得不痛快。进入大学之后，一时半会儿还没找到状态，对学习还不以为意。但慢慢意识到大人们说的都是white lie.说好的上了大学就轻松了，原来都是哄我们的。大学才是人生中最重要的黄金时代，我们不能白白虚度掉。所以我也希望我们班某些同学能从游戏中穿越到现实中来，学习是艰辛，如同种地，但到了收获的季节便是欣慰；知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。我觉得我这个学期没有静下心来好好学习（有时候真怪这个世界太神奇了，诱惑太大了，但我深知是自己意志不坚定），所以又花了大量的时间在图书馆做作业（主要就是心没静下来，做作业效率低），完了学得也累。我真是应了华哥说的那句话，不用怀疑自己是否聪明，只需不停地努力，不用管别人是否学地快，别人在学习时我在学习，别人在玩时，我还在学习，我就像一只慢慢爬行的乌龟