单词

题目描述： 　　给定一个二维网格和一个单词，找出该单词是否存在于网格中。 　　单词必须按照字母顺序，通过相邻的单元格内的字母构成，其中“相邻”单元格是那些水平相邻或垂直相邻的单元格。同一个单元格内的字母不允许被重复使用。 　　示例: 　　board = 　　　　[ 　　　　['A','B','C','E'], 　　　　['S','F','C','S'], 　　　　['A','D','E','E'] 　　　　] 　　给定 word = "ABCCED", 返回 true. 　　给定 word = "SEE", 返回 true. 　　给定 word = "ABCB", 返回 false. 题解： public class L79 { static Boolean resflag = false; static int[] dx = {1,0,-1,0},dy = {0,-1,0,1}; public static boolean exist(char[][] board, String word) { resflag = false; if (board == null || board.length == 0){return false;} char[] wordChar = word.toCharArray(); boolean[][] flag = new boolean

英语学习app——Alpha发布1 这个作业属这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/xnsy/GeographicInformationScience/ 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/harry240/p/11524162.html 团队的名称 代码写不队 这个作业的目标 项目第一版本开发 一、 团队成员 学号 姓名 201731024133 魏恩博 201731024124 王旭 201731024142 任星辰 201731024131 曾正男 201731024118 李志 201731024138 宋树钱 201731024220 何辉 201731024228 付昶宇 二、发布地址以及安装手册 GitHub地址： https://github.com/985303642/English-app-APP 三、测试报告 运行测试结果 打开界面 输入abandon单词后，点击搜索按钮 输入hello单词，点击搜索按钮 点击展示栏右上角的“星星”收藏按钮，点击收藏夹 语音系统也正常，会有标准的美式发音 测试体会与总结 所有预期功能除 背单词和历史记录为完善以外，其余功能正常运行，也可以继续优化达到更好的效果，在代码复审的过程中也无大问题，基本符合要求。但是因为数据库比较大

inspire [ɪnˈspaɪər] 激发 鼓舞 启示 产生 来源： https://www.cnblogs.com/iversonlee/p/11904329.html

php str_word_count()函数 语法 作用： 计算字符串中的单词数。 大理石平规格 语法： str_word_count(string,return,char) 参数： 参数 描述 string 必需。规定要检查的字符串。 return 可选。规定 str_word_count() 函数的返回值。可能的值：0 - 默认。返回找到的单词的数目。1 - 返回包含字符串中的单词的数组。2 - 返回一个数组，其中的键名是单词在字符串中的位置，键值是实际的单词。 char 可选。规定被视为单词的特殊字符。 说明： 计算字符串中的单词数。 php str_word_count()函数 示例 <?php echo str_word_count("I love php!"); ?> 来源： https://www.cnblogs.com/furuihua/p/11898357.html

http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=1247 题意：给出一堆单词，求哪些单词是其中某两个单词拼接起来的。 题解：用字典树存储所有的单词，标记结束点，再次遍历单词的时候如果遍历过程遇到结束点则表明有单词是该单词的前缀，查找后半段字母（后缀）看看最后能不能遇到结束点，如果遇到了则该单词是某两个单词的前后缀，可以输出。详看注释。 #include<stdio.h> #include<iostream> #include<algorithm> #include<cstring> #include<math.h> #include<string> #include<map> #include<queue> #include<stack> #include<set> #include<ctime> #define ll long long #define inf 0x3f3f3f3f const double pi=3.1415926; using namespace std; int maxx=50005; typedef struct node { int flag;///判断是否单词在这里就完了，作为前缀 node *next[27]; }; node* root=new node();///根节点始终为空 void insert(char

19.11.16 decimal 十进制；小数 binary 二进制；二元的 来源： https://www.cnblogs.com/tsruixi/p/11873004.html

干货预警！全文近4000字，内含方法和资源，答应我把它看完，你一定会有收获！ 首先介绍一下自己，3年前为准备出国考了雅思， 听力为满分9分 。出国3年多来还在持续不断地提高自己的英语水平，并且在听说读写各个方面都取得了一些进步，所以自认为对于这个话题还是有些发言权的。我的经验涵盖了 从听力小白到应试英语听力拿高分 ， 以及从应试英语听力拿高分到自如地听英语podcast、新闻 ，甚至是 无字幕看美剧 等各个阶段。读完这篇文章，相信你总能找到适合你自身水平的方法！ 这个问题叫做"怎么在一个月内让听力有明显的提高"，所以我的回答也会很切这个题。想在一个月内有明显提高，你必须要有哪些基本知识储备？必须掌握哪些练习方法？要使用什么样的材料？我们都知道英语学习是个无底洞，有太多的知识我们需要补充，有太多的方法我们没有去试过，有太多的资源我们没法去一一吸收消化。我这篇文章的重点就是， 帮助你理清那些最核心的知识储备，最核心的练习方法，以及最核心的资源，以期用更少的时间取得更大的效果。 只要掌握真正的核心，拓展则完全是你自己可以去做的事情了。 开篇 我认为英语听力有两个层次， 第一个层次是听清，第二次层次是听懂 。听不清有两个原因： 一是没有掌握正确的发音以及连读弱读等发音规则；二是根本不认识单词，所以更不可能听出来了。 听不懂则有更多的原因，首先，没过听清这一关，自然也就无从听懂了，其次

题目描述： 给定一个非空字符串 s 和一个包含非空单词列表的字典 wordDict，判定 s 是否可以被空格拆分为一个或多个在字典中出现的单词。 说明： 拆分时可以重复使用字典中的单词。 你可以假设字典中没有重复的单词。 示例 1： 输入: s = "leetcode", wordDict = ["leet", "code"] 输出: true 解释: 返回 true 因为 "leetcode" 可以被拆分成 "leet code"。 示例 2： 输入: s = "applepenapple", wordDict = ["apple", "pen"] 输出: true 解释: 返回 true 因为 "applepenapple" 可以被拆分成 "apple pen apple"。 注意你可以重复使用字典中的单词。 示例 3： 输入: s = "catsandog", wordDict = ["cats", "dog", "sand", "and", "cat"] 输出: false 思路分析：动态规划，自底向上, dp[i]表示s到i位置是否可以由wordDict组成 所以有 如果dp[i - j]是true并且s[j:i]在wordDict里, 那么dp[i] = true; 代码实现： class Solution { public boolean wordBreak

题目传送门 校内资格赛题目，差点高一就要 \(\tt{AFO}\) 了 30分思路 对30%的数据，满足 \(1≤n≤10\) 所以我们可以子集枚举，实际得分40pts #include<iostream> #include<cstdio> #include<cstring> #include<algorithm> #include<queue> using namespace std; int read(){ int k=0; char c=getchar(); for(;c<'0'||c>'9';) c=getchar(); for(;c>='0'&&c<='9';c=getchar()) k=k*10+c-48; return k; } char word[51][110]; bool sa[51][51]; long long ans; int main(){ int n=read(); for(int i=1;i<=n;i++) scanf("%s",word[i]); for(int i=1;i<=n;i++) for(int j=i;j<=n;j++){ bool flag=0; int leni=strlen(word[i]),lenj=strlen(word[j]); for(int pos=0;pos<=min(leni,lenj)-1;pos++){ if

本作业要求参见 https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/9962 组长:康哲 组员：付宇泽 都雪冬 齐文华 杨萍 一、操作视频地址 https://www.bilibili.com/video/av75555147/ 二、可访问地址 　　 微信发现的搜一搜上方搜索“别吃错喽”。即可显示我们的程序，点击进入。 　　 　　 　 　　 二、git地址 https://e.coding.net/kangzhe/biechicuoleversion.git 三、NABCD对比表格 开题阶段 alpha阶段 beta阶段 N 1.目前很多学生在记单词方面比较苦恼，学生会在记单词时将单词的释义忘记甚至记错。 2.目前微信小程序上的游戏深受大众的欢迎。 以微信小程序为载体让有需求的人复习单词正确的中文释义。 以微信小程序为载体为学生找出自己记混或记不准的单词。 A 我们会做一个微信小游戏，将单词释义分为正确释义和错误释义，吃到正确释义才能继续游戏。 吃到错误单词1次就会结束游戏 吃到错误单词3次就会结束游戏 B 1.学生可以更多的认识到正确的单词释义，避开错误的单词释义。 2.小游戏会使学生在游戏的同时记住更多的英语单词和对应的释义。 1.让用户准确的记忆单词正确的中文意思，避免混淆。 2.避免枯燥的学习，边玩边学。 1