C语言I博客作业11

这个作业属于哪个课程	这个作业要求在哪里	我在这个课程的目标是	这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	参考文献
C语言程序设计II	C语言I—2019秋作业11，C语言作业评价标准	熟悉并掌握基本的程序语言知识，并拥有独立完成程序编辑的能力	进一步强化C语言的基础学习，学习掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。	C语言程序设计（第三版），伪代码的写法，百度百科

1.PTA实验作业

1.1 统计某类完全平方数

1.1.1 数据处理

   ①数据表达：使用了整形变量n,b,m和数组p,其中，n作为实参，m作为平方数，b作为数组；
   ②数据处理：（伪代码如下）

 1.将形参赋值给实参并定义函数;
 2.if语句判断是否为完全平方数；
 3.while语句一直执行取余加入数组中；
 4.若有两个相同的数则条件成立返回1；
 5.否则返回0；

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	使用题试数据测试
100 101	cnt = 1	使用较小数据测试
999 1999	cnt = 6	使用较大数据测试
666 777	cnt = 1	使用随机数据测试

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

1.答案错误：没有考虑到输入的位数不是三位数的情况；（多加入一个位数）
2.编译错误：更改方法后少定义了一个变量；（加入变量的定义）
3.答案错误：依旧无法考虑进所有位数的情况；（使用数组）
4.答案正确：在VS中反复验证测试然后更正，粘贴到PTA中成功提交。

1.2 统计各位数字之和是5的数

1.2.1 数据处理

   ①数据表达：使用了整形变量i，j作为循环变量，count作为计数器；sum作为各个位数之和；
   ②数据处理：（伪代码如下）

 1.分别定义使用到的变量并赋值；
 2.for循环不断循环；
 3.一次求出各个位数上的和；
 4.利用if判断返回值是1还是0；

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted.count = 15, sum = 3720	使用题试数据测试
1 100	count = 6, sum = 165	使用较小数据测试
888 999	count = 0, sum = 0	使用较大数据测试
333 666	count = 3, sum = 1311	使用随机数据测试

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

1.答案正确：在VS中反复验证测试然后更正，粘贴到PTA中成功提交。（在第一题的基础上能够比较快速的完成）

2.代码互评

2.1同学代码截图①

2.1同学代码截图②

2.2自己代码截图（使用习题6-2）

2.3比较结果

   ②使用的变量类型的不同，各个变量的作用也大不相同；
   ③使用的变量数目的不同，有一部分变量确实可以减少；
   ③使用的判断方法的不同，分别是if以及返回值判断。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周数/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第三周/10-11	约6-7h	约200-240	“if”和“else”选择结构语句的基本使用	对于更多的选择情况产生的时候，无法判断语句执行的先后顺序
第四周/10-16	约6-7h	约320-360	“for”循环结构语句的基本使用	对于多个循环结构的使用不熟悉，以及循环计算中的语句计算先后顺序
第五周/10-24	约6-7h	约320-360	自定义函数的格式以及应用	自定义函数格式中返回值的运用
第六周/10-31	约6-7h	约320-361	多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	字符型数据有何具体的实际意义
第七周/11-06	约7-8h	约340-399	多分支结构中的Swtich结构的运用以及是否使用break的区别	Swtich语句的重复多次运用方法
第八周/11-15	约6-7h	约340-399	循环结构以及while和do-while结构	对于同一个题目do-while和while的转换还有所不熟练
第九周/11-22	约6-7h	约340-399	break、continue语句以及循环的嵌套	多层的循环嵌套无法把握住后面的大括号的位置
第十周/11-27	约6-7h	约340-399	综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法	对于同一个题目不能熟练使用不同的方法
第十一周/12-04	约6-7h	约340-399	各种类型函数的定义、调用和申明，变量的作用域、生存周期和存储类型	对于该知识点的实际应用存在疑惑

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

   大概是倒数第二次作业的样子了，后面的作业老师已经明确到每一次的每一个内容了，2019年度的博客作业真的可以倒数了啊。这一周上课的知识，诚实的来说，有些云里雾里的。是那种很概念性的问题，而且很相似很容易混淆。就从本周的PTA作业来讲以及从以往的编程思想中来说，暂时没有发现能够很好的应用的地方。但很多知识就是这样，它不一定有立竿见影的实际作用，但是对于之后的系统的学习中，一定占有它的一席之地。所以也不能够放松懈怠，也要积极面对并且理解掌握。这一周所学的内容并没有加入到总结的表格中，因为它与我的之前的总体构图构思有一定的方向上的差别。如果可以的话，下一周多花一些时间，整个重新排版一下再融入其中。
   下一周或者下下周就要出现“小黄衫”了，忽然觉得我还不够资格。灌自己鸡汤好了，得不到的更应去“骚动”地争取。

“行百里者，半于九十。”

   ————西汉·刘向《战国策·秦策五》

来源：https://www.cnblogs.com/rodcirdo/p/11986244.html