| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9935 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会使用continue-brake语句，以及循环嵌套语句 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | C语言教材上的例题以及PTA里的作业 |
| 参考文献 | markdown基本语法，C语言作业评价标准，C语言程序设计教材 |
1.PTA实验作业
1.1 7-1 打印九九口诀表
本题要求是：本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表
1.1.1数据处理
数据表达：定义了i,j,n等整形变量
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.2 7-6 跟奥巴马一起画方块
本题要求是：美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
1.2.1数据处理
数据表达：定义了N,j,i双浮点变量，字符C
数据处理：
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 a | aaaaaaaaaa | |
| aaaaaaaaaa | ||
| aaaaaaaaaa |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评
来自方锦同学的
我的代码
1：他用了if-else语句，而我是整合一起的
2：定义变量不一样？
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10/8-10/12 | 6h | 100 | 关系运算、if-else语句、格式化输入语句scanf() | 整型，双精度浮点型对应的%d，%f，%lf的意义 |
| 10/14-10/20 | 8h | 90 | for循环语句，定义变量的用法 | 代码里空格的问题 |
| 10/22-10/26 | 1天 | 120 | 学会函数的定义，使用 | 一些数学问题无法用函数表达出来 |
| 10/29-11/2 | 6h | 110 | 分支结构，逻辑运算和关系运算，字符型数据 | 对于数学问题不能用代码表示 |
| 11/4-11/8 | 4h | 85 | switch语句的使用 | 不能熟练运用，理解这些函数的含义 |
| 11/10-11/15 | 6h | 75 | while和do-while结构 | 不熟练，看得懂但是不会写 |
| 11/17-11/22 | 4h | 80 | 循环嵌套 | 不懂初始化语句的位置 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
在这一周的学习中，当你沉下心去专注一件事情时候，你仿佛所有的细胞都为之调动起来为它服务，所以，没有完不成的事，只要你下定了决心，并为之付出努力，就一定会得到想要的东西