| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | C语言I作业004 |
| 我在这个课程的目标是 | 用C语言编写程序－循环结构,掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 题中编写序列之和让我会用for语句实现循环结构 |
| 参考文献 | 集美大学林丽老师 |
1.PTA实验作业
1.1 计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和
1.1.1数据处理
- 数据表达:denominator,i,N为整形变量，sum为浮点型
- 数据处理：
- 表达式：item=1.0/denominator
sum=sum+item
denominator=denoominator+2 循环结构：i=1;i<=N;i++
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据 输出数据 说明 3 sum=1.533333 1+1/3+1/5的和 5 sum=1.787302 1+1/3+1/5+1/7+1/9的和 6 sum=1.878211 1+1/3+1/5+1/7+1/9+1/11的和 1.1.4 PTA提交列表及说明
- 提交列表说明：
- 答案错误：没有精确到小数点后六位
- 编译错误：第16行中item后没有打;
全部正确：将第19行引号中的.2f去掉，在第16行的item后打上;
1.2 计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和
1.2.1 数据处理
数据表达:denominator,flag,i,N为整型，N是输入值，i用于循环，flag用于变符号
数据处理：
- 表达式：item=flag*(double)i/denominator
sum=sum+item
flag=-flag
denominator=denominator+2 循环结果：i=1;i<=N;i++
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 输出数据 说明 2 0.333 1-2/3的值 4 0.362 1-2/3+3/5-4/7的值 6 0.372 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11的值 1.2.4 PTA提交列表及说明
- 提交列表说明：
- 答案错误：结果没有保留3位小数
答案正确：将第22行中写成"%.3f\n"
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
- 我的比这位同学简单，我是一个表达式就计算完了，他分了两个
我们两个的思维不一样，我是一直循环计算加到n，他是把n提出了
同学代码截图
自己代码截图
- 我们的定义不同，这位同学是直接定义成浮点型，我是将整型强制转换成浮点型
他在定义是就给了初始值，我是之后再给初始值
3.学习总结
3.1 学习进度条
周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第六周 21小时 400行 如何用 MinGW-w64 来编译C程序 无 第七周 24小时 478行 运用if语句完成各种数学程序 对于&&的用法不了解，现在操作不熟练 第八周 20小时 349行 掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计 无 3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
- 我学会了for语句， for(表达式1；表达式2；表达式3）
- 循环结构由表达式1决定条件，表达式2决定结束
会用C语言编写循环结构了
3.3.2 学习体会
学习的越多越可以发现自己的不足，遇到的问题越多，就会想要去解决这些问题并从中学到知识，C语言只是编写语言的一部分，以后要学的东西还有很多，越来越发现时间不够用了，这周我大部分空余时间都花在了学习c语言，写C语言作业上面，但是我的学习进度还是不快，我现在想要提高我的学习效率，加快学习知识的速度，我目前基础很不牢固，甚至还欠缺很多的知识，以后还要更加努力