信号不好，先挂了

^{批改试卷中的助教们}

昨天，助教给我整理了本学期“信号与系统”期末考试试卷分数。整理后，上传到公众号的后台。自动化系同学和新雅学院的同学分别可以通过输入：

？ssau，或者 ?ssxy查询到自己的试卷分数。

每次考试，总是有学生考得好一点，有的同学考的不是很理想。这次试卷的总分是105分，所以有的学生的试卷分数超过了100分。

^{试卷总分为105分，有的同学试卷分数超过100分}

课程最终成绩包括有期中、期末试卷成绩、平时作业成绩以及课堂练习得分，部分同学还可以选做课程小论文，小论文在最后的考试周结束之前提交。

对于自己试卷分数不满意的同学，现在就开始思考准备这方面的论文工作了。

^我要翻身

作为任课教师，同样对于同学们的试卷情况非常关心，这也是检验授课对于同学们在课上，课下学习的影响重要因素。

另外一项另我激动的事情是仔细阅读同学们在A4纸的CheatSheet上留下的课程建议。因为这相当于实名建议，同学们也都非常认真进行了课程总结并给出了中肯的课程改进的意见和建议。

^{拍摄下同学复习A4纸，以备后期进行电子分析}

同学们这些课程建议非常广泛，从课堂讲解到课间练习，从课件排版到作业习题，从内容安排到实验设置等等多方面提出了改进的建议。

有的同学还占用了非常宝贵的A4纸的版面，对建议进行了非常详细的阐述，对任课教师来说都是非常宝贵的信息。

^{信号不好，我先挂了}

特别是，某些授课做法，开始往往仅仅按教师自己想想的方式进行，而对于实际学习和使用这些资料的同学来讲，究竟还有那些不足，这些建议会消除很多教师的误区。

比如在每章讲解之前过于系统叙述讲解内容框架反而会引起同学们的困惑； 对于高度内容汇总的课件需要增加必要的导读信息；课件中存在的错误隐患给同学带领的困惑等等。

^{查询试卷成绩}

这学期的课程对于我来说是第一次承担两个班级的教学，距离原本设计借助于MOOC课程教学的目标还有很大的差距。这方面的改进需求也会促进自己在暑期课程改动方面加快步伐。这学期过得太快了。现在课程结束了，感谢陪伴我走完一学期的同学们。

来源：CSDN

作者：卓晴

链接：https://blog.csdn.net/zhuoqingjoking97298/article/details/104134387