| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10097 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会更多的程序表达模式,努力学习 |
| 这个课程在哪个方面具体帮助我实现目标 | 工具书，具有课本可供参考 |
| 参考文献 | 百度和课本 |
1.PTA实验作业
1.1题目名：统计某类完全平方数
内容描述:本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。。
1.1.1数据处理
数据表达：运用了函数，以及题目中的变量，数据类型为int整数型
数据处理：定义变量 n，b，m，n，数据是根据题目而来的
定义变量
if m*m←n
执行循环
b←n%10取余
b每执行一次循环都加1
n←n/10
执行for循环
定义i←0，i≤9，每执行一次i的值都加1
ifp[i]>1
返回1
返回0
1.1.2实验代码截图
1.2.3测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt=6 | 正确 |
| 105 500 | cnt=6 | 正确 |
| 105 500 | cnt=6 | 正确 |
1.2.4PTA提交列表及说明
编译错误：条件错误，改变条件
1.2题目名：统计各位数字之和是5的数
内容描述:本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
1.2.1数据处理
数据表达：运用了整形变量，函数变量，类型是int整形
数据处理：
定义变量
执行while循环
当n≠0时
t←n%10取余
n←n/10
s←s+t
if s←5
返回1
否则返回0
定义函数变量
执行for语句循环
i←a，i小于等于b，每循环一次i的值都加1
如果正确
count加1
sum←sum+i
输出count，sum
1.2.2实验代码截图
1.2.3测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 104 999 | 104 is counted count = 15, sum = 3720 | 正确 |
| 104 999 | 104 is counted count = 15, sum = 3720 | 正确 |
| 104 999 | 104 is counted count = 15, sum = 3720 | 正确 |
1.2.4PTA提交列表及说明
二、代码互评
同学代码截图
自己代码截图
1.定义变量过程差别很大
2.if语句的格式差不多，格式不同但表达效果是一样的
3.定义的符号不同
4.同学的代码过程较为清晰且语句规范，我的代码比较呆板
三、学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/9~3/15 | 两个小时 | 55 | 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 | 写代码过程中一直出现忽略scanf的返回值是什么意思，在c++上打的代码无法编译但在pta上却答案正确 |
3.2累计代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感慨
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
老师在课堂上讲的题目和知识点有限，所以自学非常的重要，认真听讲，记下老师说的每个知识点，及时复习，成为自己的知识，本周掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。在许多题目中都可以用到，同时还复习了多种算法，还有课堂上老师讲的知识点没有弄懂一定不要欠着，要及时弄清楚，不要总是拖着，这样只会增加学习负担，不利于今后的学习，也要认真做好预习工作，一起加油！希望考试不挂科哈哈哈哈