C语言I博客作业11

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业10
我在这个课程的目标是	学会使用函数，熟练函数类型
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在PTA的练习中逐渐熟练语句用法，和对知识的自我总结上
参考文献	集美大学林丽老师、百度文库、C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

输出三角形字符阵列

1.1.1数据处理

数据表达：

数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3		输入的是3，组成的是三行三列的三角形
5		输入的是5，组成的为五行五列的
	输入7，组成七行七列的三角型，不过字母不够

1.1.4 PTA提交列表及说明

* 答案错误：
* 答案错误：

1.2题目名2

梅森数

1.2.1数据处理

*数据表达*：

*数据处理*：
 

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7		在2^7-1内的素数只有3，7，31，127，8191
20		在2^20-1内的素数只有3，7，31，127，131071，524287
50		在2^50-1内的素数只有3，7，31，127，131071，524287，2147483647

1.2.4 PTA提交列表及说明

*编译错误：
*部分正确：

1.3 题目名3

同构数

1.3.1数据处理

*数据表达*：

*数据处理*：

1.3.2实验代码截图

1.3.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
--------	1 5 6 25 76 376 625	1000以内的同构数为1，5，6，25，76，376，625

1.3.4 PTA提交列表及说明

* 运行超时：
* 运行超时：

2.代码互评

自己代码：

同学代码:

* 该同学设置的变量与我的不一样，并且变量比我的要多
* 该同学在使用for循环的同时，还使用了while循环
* 该同学在循环上比我简单些，但是在内容上比我复杂很多

自己代码：

同学代码

* 该同学定义的变量与我的不同，他刚开始定义的变量比我的少
* 该同学使用了自定义函数来判断素数，而我用的常规方法，在for循环中判断素数
* 该同学的代码不需要单独考虑输入值等于1的情况，而我的需要单独考虑

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
第六周	4天	20	用 MinGW-w64 来编译C程序，学习编程计算温度的转化	无
第七周	3天	99	学习用if，else等语句编译程序	无
第八周	2天	75	学习使用循环语句，用for来编译程序	无
第九周	3天	94	学习各种使用函数eg：fact（i）	for循环与while循环的区别
第十周	2天	213	学习使用多种分支结构	对分支结构中for循环有点迷糊不太能理解
第十一周	1天	135	学习使用switch语句	无
第十二周	1天	96	学习使用while语句	无
第十三周	1天	83	学习使用循环嵌套，continue语句	循环嵌套的顺序
第十四周	1天	115	练习循环嵌套与if-else语句的结合	循环嵌套的顺序

3.2 累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第四周	557	28
第六周	1437	20
第七周	1434	99
第八周	2367	75
第九周	2681	94
第十周	2741	113
第十一周	2772	135
第十二周	2874	96
第十三周	4398	77
第十四周	1898	115

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

来源：https://www.cnblogs.com/wangxiaoji/p/11983848.html