一、本周教学内容&目标
第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。
二、本周作业头
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握并熟练C语言 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 不停的的编写程序，打代码还熟悉了电脑，提高自己的速度 |
| 参考文献 | C语言程序设计I，笔记 |
三、本周作业
1.PTA实验作业
请在此处列出自己的排名图片
1.1 题目叙述
1.1.1 数据处理
数据表达：
数据处理：1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
|输入数据|输出数据|说明|
|:--|:--|:--|1.1.4 PTA提交列表及说明
1.2 题目叙述
1.2.1 数据处理
数据表达：
数据处理：1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
|输入数据|输出数据|说明|
|:--|:--|:--|1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 4/h | 150 | 学会了输入输出字符 | 如何去定义和运用Markdown格式 |
| 第二周 | 12/h | 300 | 知道定义变量和表格的制作及Markdown格式的运用 | 运算符怎么输入 |
| 第三周 | 15/h | 396 | 学会了折线图的制作和lf-else语句的运用及多种运算符的使用 | 怎样才能使输入代码更加简便，有没有惯用的 |
| 第四周 | 13/h | 350 | for的循环结构 | 各种情况下各种变量的灵活运用 |
| 第五周 | 12/h | 370 | 用代码输入生成乘方表和阶乘表 | 不知道该定义多少个量 |
| 第六周 | 16/h | 400 | 字符型数据类型和逻辑与关系运算符 | 做了PTA上面的几个编程题，感觉有的题目自己看不懂，不知道如何写表达式 |
| 第七周 | 9/h | 310 | 多支结构switch语句 | 不知道该对谁应用switch语句，题目意思转化成代码不知如何表达 |
| 第八周 | 15/h | 410 | while与for语句使用的区别及do-while的使用 | 解决问题没有好的逻辑思维能力 |
| 第九周 | 14/h | 430 | break、continue的使用及区别 | 二进制与其他进制的转化 |
| 第十周 | 14/h | 420 | 能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构 | 不会选择最简便的解题方法 |
| 第十一周 | 15/h | 500 | 各种类型函数的定义、调用和申明，变量的作用域、生存周期和存储类型 | 如何选择最佳的循环结构 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
1.我个人认为无论学习什么语言，最重要的是掌握编程思想，然而C语言就是一种学习编程思想的基础语言。2.到目前为止我觉得我们学习C语言的方式主要是以下几种。【2.1】 在课本上：无论用的是什么书，要学好C语言，把书上的每一个例题、习题的代码读懂，这是学C最基本的要求。 【2.2】 在课堂上：在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上，尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。【2.3】交流和上机练习：有什么问题及时提出来和别人多多交流并解决，而且不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。3.还要做好复习工作、拓展工作，老师不可能讲到每一个知识点，都是你课外学习补充的，我觉得老师讲的内容很容易懂，就比如这次函数课程内容：函数的定义、调用和申明等，感觉不难也听得懂，但如果老师讲课语速再慢一点就更好了，谢谢。