这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/join?id=CfDJ8DeHXSeUWr9KtnvAGu7_dX-NdMxLuWBjFx6IwoIo-O_rydnfRsaBGa-I1XrbZwtq7TinInTPl_H1ttsK9nhsnlF4ZBKUoqDp5_euiog4I6ZNIQ6zt_ETShOlYOoCUrAlxe-WagOBvDXZJbFFqZRtnUs
我在这个课程的目标是	希望自己能写一些简单的代码出来
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学会for嵌套语句的使用
参考文献	《C语言程序设计》，PTA

本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

作业格式

1.PTA实验作业

1.1 题目1

题目内容描述:本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.1.1数据处理

数据表达：整型变量 i，j， n 字符型变量 c
数据处理：

{
   定义整型变量i，j， n
   定义字符型变量c←'A'
    输入n

    for (i←n;i>0;i--)
    {
        for (j←1;j<←i;j++)
        {
            输出c
            c++;
        }
        输出换行
    }
}

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4	A B C D E F G H I J	原数据
6	A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U	新数据

1.1.4“PTA提交列表”
[img](file:///C:\Users\hui\Documents\Tencent Files\773202225\Image\C2C\4KQ4(L((L1P1F1)M6}I(5)0.png)

答案正确：因为这次我特别注意了格式和细节，所以并没有出错。

1.2 题目2

题目内容描述:本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2^n−1的梅森数。

1.2.1 数据处理

定义n,i,fagh,sqrt;
for(i=1,;i<=n;i++;)
再判断是不是为梅森数
for(i=2;i<=sqrt;i++)
进一步判断
最后输出
return 0;
return 1;

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据：

输出数据	输入数据	说明
1	None	1不是梅林数
6	3 7 31	在范围内有3个梅林数

[img](file:///C:\Users\hui\Documents\Tencent Files\773202225\Image\C2C\O]_S6_YV}P[PO2D}D(H[JD1.png)

答案正确：因为这次我特别注意了格式和细节，所以并没有出错。

2.代码互评（5分）

同学代码：

我的代码：

不同点：

1：同学的代码太复杂了，相比之下我的真的简单灵活

2：我们用的语句其实差不多，但是他写了if else 语句，所以就写了好长。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第三周	约10小时	约100行	掌握关系运算、if-else语句、格式化输入语句scanf()，以及常用的数学库函数	不能脱离书本自己编写代码
第四周	8+小时	约105行	for循环语句	不能灵活运用for语句
第五周	约7小时	约54行	定义函数	还未真正学会定义函数
第六周	约12小时	约186行	自定义函数和多分支结构的运用	这次的填空题不明其意！
第七周	约6小时	约145行	switch语句的使用	有好多题可以使用if语句会简单一点，switch反倒很难想出怎么编译
第八周	约8小时	约94行	do-while语句和while语句的使用	有时会搞错while内的条件
第九周	约8小时	约123行	区别break与continue语句	只能说数学基础还要加强
第十周	12++小时	约120行	if else 的编辑与使用，乘方的使用	一些代码的具体含义不清楚，不能灵活的运用它们

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结：

3.3.2学习体会

这周学习了循环结构。循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。还是有很多题目不会做，但是比之前是好很多，会很多了，希望可以继续坚持，最后希望这次考试不会挂科。

来源：https://www.cnblogs.com/liumingjiedexiaohuolong/p/11960371.html

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