一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。
二丶本周作业头
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2 |
| 我在这个课程的目标是 | 学好C语言，成为一名程序员 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 熟悉熟悉break、continue的使用，熟悉break、continue的使用 |
| 参考文献 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096、www.baidu.com |
三、本周作业
1.PTA实验作业
1.1题目名输出三角形字符阵列 (15 分)
1.1.1数据处理
数据表达：int定义了字母的个数，用了while语句来编写。
数据处理：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 | A B C D ；E F G； H I； J | 题给 |
| 3 | A B C;D E;F | 首行3个字母 |
| 5 | A B C D E;F G H I;J K L;M N;O; | 首行5个字母 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：char ch‘A’;大写字母A打成小写。
1.2 题目梅森数 (20 分)
1.2.1 数据处理
数据表达：int定义了整形变量，数据。for循环语句。
数据处理：
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 6 | 3，7，31 | 题给 |
| 5 | 3，7，31 | 典例 |
| 7 | 3，7，31 | 典例 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
答案错误：首先没有对是否存在素数的情况进行判断。
2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图1
自己代码截图1
区别：这位同学的代码看起来复杂了很多，他分三段来求，而我直接一行代码就囊括进去了。
同学代码截图2
自己代码截图2
区别：1.这位同学开始就把None的情况列举出来了。
2.同学代码似乎比我简便一些。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 9月20号 | 1小时 | 30行 | 知道了最简单的代码 | 无 |
| 第六周 | 2小时 | 30行 | 学会用C语言编程华氏温度 | 无 |
| 第七周 | 2小时 | 90行 | 学到了if-else语句%的含义 | 无 |
| 9月18日 | 2h | 80 | 运用for语句来计算和一些前N项 | 分子的变化 |
| 10月26 | 3小时 | 100 | 学到了while循环，巩固了if-else循环 | 暂无 |
| 11月2日 | 8h | 170 | 学习到了分支结构，字符型数据类型和逻辑运算符 | 暂无 |
| 11月8日 | 7h | 155 | 学习到了switch分支结构 | 暂无 |
| 11月15日 | 6h | 110 | 循环结构，使用while和do-while结构解决问题 | do-while语句 |
| 11月22日 | 4h | 100 | 循环结构，continue语句 | 暂无 |
| 11月29日 | 4h | 110 | 循环结构，continue语句，break语句 | 暂无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
又经过一周的学习，我发现c语言学习起来其实真的是挺有趣的，当然，当自己的代码有错误是那就不是有趣了。为了不要自己的代码有错误，所以我们再输入代码时要小心小心再小心，不要因为一点点小错误，花费你大量的时间去找到他，因为真的很麻烦，这周老师讲了分支结构，我觉得还是比较简单的，我们还是要走到老师的前面，多预习，多刷题，你会发现自己会有进步的，加油！