| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10029 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会更多的程序表达模式,努力学习 |
| 这个课程在哪个方面具体帮助我实现目标 | 工具书，具有课本可供参考 |
| 参考文献 | 百度和课本 |
1.PTA实验作业
1.1题目名：找完数
内容描述:所谓完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数m和n之间的所有完数。
1.1.1数据处理
数据表达：运用了整形变量，变量的值是根据题目要求来的，为int型
数据处理：定义变量 num1，num2，num0,flag=1
执行循环，定义i←num1，i≤num2,每执行一次i+1
sum←1
执行循环 j←2，j≤i，每执行一次j+1
if i%j取余←0
sum←sum+j
if sum←i
错误
输出d=1
执行循环k←2，k<i，每执行一次k+1
如果i%k取余←0
输出答案
否则输出NONE
返回0
1.1.2实验代码截图
1.2.3测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 30 | 6 = 1 + 2 + 3 28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14 | 正确 |
| 1 2 | 1=1 | 正确 |
| 0 1 | 1=1 | 正确 |
1.2.4PTA提交列表及说明
部分正确：少打了一些条件，加上了条件
1.2题目名： 跟奥巴马一起画方块
内容描述:美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
1.2.1数据处理
数据表达：运用了整形变量，类型是int整形
数据处理：int i，j，k
定义字符变量c
if i%2取余←0
执行循环j←2 j<i/2，每循环一次j+1
再执行循环k←1，k≤i，每循环一次k+1
输出c
换行
如果i%2≠0
执行循环j≤（i+1）/2
其余一样
输出a
返回0
1.2.2实验代码截图
1.2.3测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 a | a | 正确 |
| 1 b | b | 正确 |
| 1 c | c | 正确 |
1.2.4PTA提交列表及说明
编译错误：格式以及条件错误，改变条件以及格式
二、代码互评
同学代码截图
自己代码截图
1.定义变量过程差别很大，执行循环的代码差不多
2.if语句的格式不一样，同学的是用的且语句，我的则是用分号隔开，格式不同但表达效果是一样的
3.定义的符号也不同
4.同学的代码较为简单，我的代码则是重复了一个循环语句
三、学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/9~3/15 | 两个小时 | 84 | 熟悉break、continue的使用以及熟悉使用循环的嵌套解决问题 | 写代码过程中一直出现忽略scanf的返回值是什么意思 |
3.2累计代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感慨
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
老师在课堂上讲的题目和知识点有限，所以自学非常的重要，认真听讲，记下老师说的每个知识点，及时复习，成为自己的知识，本周复习了while句，证明了其重要性，在许多题目中都可以用到，同时还学习了do-while的循环语句，还有课堂上老师讲的知识点没有弄懂一定不要欠着，要及时弄清楚，不要总是拖着，这样只会增加学习负担，不利于今后的学习，也要认真做好预习工作，一起加油！冲