本周作业头

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业09
我在这个课程的目标是	熟练使用C语言编程，掌握编程基本工具以及一些办公软件
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	熟悉break，continue语句的使用，理解嵌套循环及其使用
参考文献	百度，《C语言程序设计》

1.PTA实验作业

1.1题目1

1.1.1数据处理

include"stdio.h"
int main(){
声明变量 零钱，五分硬币数=1，二分硬币数=1，一分硬币数=1，硬币总数=0，方法数=0;
给零钱赋值；
for(5分从最多到一个的情况)
{for(2分从最多到一个的情况)
{for(1分从最多到一个的情况)
        if(各硬币数值之和等于零钱)
       {
          硬币总数=5分硬币数+2分硬币数+1分硬币数；
          方法数++；
          printf("fen5:%d, fen2:%d, fen1:%d, total:%d\n",5分硬币数,2分硬币数,1分硬币数,硬币总数);
       }
      }
    }
  printf("count = %d\n",方法数);
  return 0;
  }

1.1.2实验代码截图

1.1.3造数据测试

输入数据	输出数据	说明
13		题目样例
10		随机取值

1.1.4PTA提交列表及说明

1.编译错误:误将stdio写成stido。
2.编译错误:误在第6行的for语句后加了分号。

1.2题目2

1.2.1数据处理

include"stdio.h"
int main()
{
声明变量边长，行数，列数；
声明字符数据；
给边长和字符数据赋值；
if(边长为偶数){
   for(行数从0增加到边长值的一半){
     for(列数从0增加到边长值){
     printf("%c",字符);
     }
       printf("换行");
    }
 }else{
    for(行数从0增加到边长值的一半){
     for(列数从0增加到边长值){
     printf("%c",字符);
     }
        printf("换行");
    }
  return 0;
  }

1.2.2实验代码截图

1.2.3造数据测试

输入数据	输出数据	说明
10 a		题目样例
12 c		随机取值

1.2.4PTA提交列表及说明

1.部分正确:未考虑边长为奇数时对列数的影响,增加if(N%2==0)。
2.部分正确：将行数和列数的初始数值设成了1,改为0。

2.代码互评

2.1.1同学代码截图

2.1.2自己代码截图

不同点

1.该同学只用了两个循环语句，而我有三个。
2.该同学将五分钱最多的情况单独列出，而我没有考虑，而是将每种都最多的情况都列出。
3.总体来看，该同学的代码较简洁，逻辑性也比我的要强。

2.2.1同学代码截图

2.2.2自己代码截图

不同点

1.该同学设置的变量较少，并且在for语句中完成了赋值。
2.该同学总体来看，代码的逻辑结构基本一致，只是这位同学比较简洁，而我的代码比较繁琐。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/16-9/22	4小时	40	hello world	无
9/23-9/29	6小时	50	变量定义	无
10/8-10/12	8小时	150	二分支结构以及if-else语句	数学函数的运用
10/14-10/18	16小时	260	循环结构以及for语句	调试程序
10/21-10/26	30小时	450	定义函数	函数的调用
10/28-11/2	12小时	360	分支结构，字符型数据，逻辑表达式	逻辑表达式
11/4-11/8	12小时	364	switch和break语句的使用	伪代码
11/11-11/15	12小时	324	while和do...while的区别和使用	switch的运用
11/18-11/22	10小时	354	熟悉break和continue语句的使用以及对嵌套循环的掌握	嵌套循环的使用

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结及感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

1.本周的作业逻辑性较强，关键是要读懂题目，以及与嵌套循环的熟练使用。
2.老师上课趋向于让我们自己讲解，提高我们对所学知识的理解，还能了解我们对知识的掌握程度。
3.课外我查看了许多种其他语言的构造，我发现学好C是重中之重，不能好高骛远，要脚踏实地。
4.目前我对所学知识的掌握程度还不够，我的解决办法是多做题，试着用多种方式解决一道题，扩展思维，以及理解每个知识点的用法。

来源：https://www.cnblogs.com/508775262-qq/p/11912975.html

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