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这个作业属于哪个课程？ |
C语言程序设计II |
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这个作业的要求在哪里？ |
https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030 |
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我在这个课程的目标是？ |
熟练掌握C语言的使用技巧和C语言相关工具的使用 |
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这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？ |
深入了解和使用break和continue语句和嵌套结构/DIV> |
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参考文献 |
网页表格的制作方法,CSDN,《C Primer Plus》，Make down语法 |
1.PTA实验作业
1.17-1 打印九九口诀表
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。
数据表达：用了N,i,j三个变量，N通过直接赋值得到，i和j通过for循环计算九九乘法表的行与列，三个变量都是整型。
数据处理：用了for i←1 to N和for j←1 to i表达式组成的嵌套结构。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出 |
|---|---|
| 3 |  |
| 4 |  |
| 5 |  |
1.1.4 PTA提交列表及说明
·1格式错误：等号右边数字未占4位；在=后面多打了四次空格。
·2部分正确：等号右边数字未左对齐；将 %d改为%-4d。
1.2换硬币
将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
1.2.1数据处理
数据处理：用了x,a,b,c,count五个变量，其中x和count通过直接输入和赋值得到，a,b,c分别计算五分，两分，一分和硬币总数，且都是整型。
数据表达：用了for a←x/5;a to 0;for b←x/2;b to 0;for c←x;c to 0;if(x←a5+b2+c)这些表达式组成的嵌套结构。
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 8 |  |
只有一种方法 |
| 12 |  |
>有三种方法 |
| 16 |  |
有七种方法 |
1.2.4提交列表及说明
·1答案错误：三条for语句中的a,b,c的范围未设置正确;将a>1,b>1,c>1改为a>1,b>1,c>1。
·2格式错误：输出的printf语句中count=%d格式出错;将count=%d改为count = %d。
2.代码互评
2.1第一位同学代码
同学的代码截图：
我的代码截图：
老师上课讲过，所以很多同学的代码都差不多。
2.2第二位同学代码
第二位同学代码截图：
我的代码截图：
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对比 |
同学的代码 |
我的代码 |
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变量 |
他定义了五个变量 |
我也定义了五个变量 |
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总结 |
他的代码是按顺序进行计算的，先算fen5，再算fen2，最后再算fen1和total，count |
我的代码是直接运用三次for语句形成的嵌套结构计算fen5，fen2，fen1，total和count |
来源：https://www.cnblogs.com/1224311807QQ/p/11907590.html