C语言I博客作业09

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业链接
我在这个课程的目标是	学会并掌握C语言基本知识，能够相关C语言的各种代码
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学会break、continue的使用，如何设计循环的嵌套
参考文献	C语言程序设计（第3版）、百度、360浏览器

1.PTA实验作业（20分/题）

请再此处列出自己的排名图片，如：

1.1 7-2 换硬币 (20 分)

题目内容描述：将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？输入格式:输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。输出格式:要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。

1.1.1数据处理

数据表达：本题用了这x、five、two、one、count这五个变量，其中x是通过scanf函数赋值而来，count定义初始值为0，five、two、one是个通过for循环相关表达式来赋值，且都是整型；
数据处理：
 伪代码：
    Begin(算法开始)
    输入x值
    for(five←x/5；five>0; fiv--){
    //将x除以5的整除部分的值赋给five，每次进行for循环都进行判断five是否大于0，贼进行five每次减1，否则退出；
    for(two←x/2; two>0; two--){
    //将x除以2的整除部分的值赋给two，每次进行for循环都进行判断two是否大于0，贼进行two每次减1，否则退出
    for(one←x; one>0; one--){
    //将x除以1的整除部分的值赋给one，每次进行for循环都进行判断one是否大于0，贼进行one每次减1，否则退出
    if five*5+two*2+one*1==x{
    则输出five、two、one、five+two+one的值
    count累加1}}}}
    输出count的值
    End(算法结束)

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
13	fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4	使用题目所给数据
15	fen5:2, fen2:2, fen1:1, total:5 fen5:2, fen2:1, fen1:3, total:6 fen5:1, fen2:4, fen1:2, total:7 fen5:1, fen2:3, fen1:4, total:8 fen5:1, fen2:2, fen1:6, total:9 fen5:1, fen2:1, fen1:8, total:10 count = 6	随机值

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
    1.编译错误：
    2.编译错误：
    3.答案正确：

注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分

1.2 7-6 跟奥巴马一起画方块 (15 分)

题目内容描述：美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！输入格式：输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。输出格式：输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。

1.2.1 数据处理

数据表达：本题用了a、b、i、j、N、op这六个变量，其中a、b、i、j是通过后面的表达式来赋值的，op是字符型变量，通过scanf函数输入字符，N也是通过用scanf函数赋值，a、b、i、j、N都是整型，op是字符型；
数据处理：
 伪代码：
    Begin(算法开始)
    输入N值和字符
    b←N
    if N除以2的余数为0
    {
    则 a←N/2,  N除以2
    }
    else
    {
    a←N/2+1,  N除以2的整数部分加1
    }
    for（i←0;i<0; i++）{
    for（j←0;j<0; j++）{
    输出字符}
    换行}
    End(算法结束)

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
10 a	aaaaaaaaaa*4行	使用题目所给数据
15 p	ppppppppppppppp*8行	任意值

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.答案错误：
2.答案错误：
3.答案正确：
4.答案正确：

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

1，2，3方式罗列2份代码不同地方。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周（9/17-9/22）	5小时	43行	学会写最简单的代码	无
第二周（9/24-10/4）	6小时	62行	学会温度转换	无
第三周（10/6-10/13）	11小时	86行	学会写函数程序	不知道怎么在什么情况下调用scanf（）函数
第四周（10/14-10/20）	10小时	105行	for循环语句和循环结构	不知道定义多少个变量
第五周（10/21-10/27）	10.5小时	114行	学会怎样去定义一个函数和它的基本格式	对于函数题的编程不知道该怎么样去设计
第六周（10/28-11/3）	12小时	135行	学会二分支结构和if-else语句	对于输入一个正整数，然后输入对应数量的数值的代码编写存在迷惑
第七周（11/4-11/10）	13.5小时	173行	学会怎样用switch简化代码的复杂性	使用switch语句时怎么能够很好的与其他语句很好的衔接
第八周（11/11-11/17）	10小时	157行	学会使用do-while语句和while语句	while后面的循环结束执行条件该如何判定
第九周（11/18-11/24）	小时	行	0	0

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。

来源：https://www.cnblogs.com/classtest123/p/11904894.html