| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | 作业 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | pta题目及查找的资料 |
| 参考文献 | C语言程序设计(第3版) |
1.PTA实验作业
1.1
1.1.1数据处理
- 数据表达:使用整型函数定义t，t代表路程
数据处理:用了多分支结构和else-if语句
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 120 | Bike | 骑车更快 |
| 100 | All | 骑车走路一样快 |
| 80 | Walk | 走路比骑车快 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明:
部分正确:开始用的<=和>=来表示关系，导致取不到=，后来改成<,>就好了
1.2
1.2.1数据处理
- 数据表达:使用整型变量year,i,定义count=0
数据处理:使用了if-else语法并在里面用了for循环
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2001 | None | 不存在任何闰年 |
| 2004 | 2004 | 2004年是闰年 |
| 2000 | Invalid year! | 非21世纪的年份 |
1.2.4PTA提交列表及说明
提交列表说明:
部分正确:开始忘记了2100年也属于21世纪，忽略掉这点
2.代码互评
同学代码截图(柏朝晖)
自己代码截图
- 不同点:我多定义了一个count，他的代码是为这个题目特写的，而我的这种包容性要好些
同学代码截图(zzSF^24k)
自己代码截图
不同点:他用的浮点型定义，我用的整型函数定义，我用的是if-else语法，他用的是if，整体来说，他的更容易看懂
3.学习总结
3.1学习进度条
周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第六周 4h 100 进一步了解markdown语法 对于一些格式不懂他的来由 第七周 0h 0 第八周 8h 400 for循环语句 自己的想法总是会出错 第九周 10h 400 if-else语句，while语句，定义和调用函数 有自己的想法但总是会出错 第十周 8h 400 多分支结构，逻辑运算符 经常碰到问题不知道如何下手 3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
- 很多题目看上去会不知道如何下手
- 不会的题目可以通过百度查，基本上能查到，然后不懂的地方再一点一点弄懂
- 度娘是个好多西