C语言I博客作业05 | 易学教程

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826
我在这个课程的目标是	对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	用C语言编写程序
参考文献	《C语言程序设计》

一、PTA实验作业

1.1水仙花数判断

题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
函数接口定义：int func(const int N);
其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：先用int定义整型变量sum，x。再将N的值赋给下x，然后用while语句执行循环。用if-else语句判断sum和N的值是否相等。如果相等则输出1，不相等输出0.
数据处理：运算符=是赋值，==是相等。
函数参数：主调函数是main。被调函数是func，数据类型为整型。实参是void。形参是N，数据类型为const int。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	0	不是水仙花数
153	1	是水仙花数
155	0	不是水仙花数

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：字母错误，把while打成了whiie。
2.编译错误：return 0；中用了中文字符的分号。

1.2使用函数验证哥德巴赫猜想

题目内容：本题要求实现一个判断素数的简单函数，并利用该函数验证哥德巴赫猜想：任何一个不小于6的偶数均可表示为两个奇素数之和。素数就是只能被1和自身整除的正整数。注意：1不是素数，2是素数。
函数接口定义：
int prime( int p );
void Goldbach( int n );
其中函数prime当用户传入参数p为素数时返回1，否则返回0；函数Goldbach按照格式“n=p+q”输出n的素数分解，其中p≤q均为素数。又因为这样的分解不唯一（例如24可以分解为5+19，还可以分解为7+17），要求必须输出所有解中p最小的解

1.2.1 数据处理

数据表达：先用int定义两个整型变量prime，i。置prime为0，置i为2.运用了for语句和if语句。
数据处理：当m不为1时，p%i==0意为p能被某个i整除，可判定m不是素数。
函数参数：主调函数是main。被调函数是prime，数据类型是整型。实参为void。形参为p，数据类型是整型。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
89 100	89 is a prime number

90=7+83, 92=3+89, 94=5+89, 96=7+89, 98=19+79
100=3+97, |无|

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：在17行调用函数Goldbach时在后面多打了个分号。
2.编译错误：在赋值时少打了个等号。

二、代码互评（左边的是我自己的代码，右边的是同学代码）

2.1.1题目截图

2.1.2两份代码截图

相同之处：使用int定义了整型变量sum，置sum的值为0.

不同之处：我使用if-else语句来判断sum是否等于N,即一个整数的各位数字平方之和能否被5整除；她使用while语句，当n不等于0时，对n进行取余，调用幂函数计算一个整数的各位数字平方之和。

2.2.1题目截图

2.2.2两份代码截图

相同之处：使用int定义了整型变量sum和x，置sum的值为0.都用了if-else语句。
不同之处：我使用了while语句。对x进行取余，计算数的每一位上数字的立方和与数本身是否相等。她调用了幂函数来计算。

三、学习总结

3.1 学习进度条

周	这周所花的时间	代码行学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	6小时	29行	对C语言、markdown语法，编程有了初步的认识
第二周	8小时	19行	学会如何提问，安装MinGW-w64并用它编译C程序
第三周	10小时	96行	关系运算、if-else语句、格式化输入语句scanf()，以及常用的数学库函数
第四周	13小时	93行	for循环语句实现指定次数的循环程序设计
第五周	10小时	161行