一、表格
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练掌握C语言 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | for语句运用 |
| 参考文献 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825 |
二、本周作业
1.PTA实验作业
请编写函数，显示上午或下午。
1.1.1数据处理
数据表达：使用int定义了 整数变量hour
数据处理：再使用if-else语句得到结果
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
这题不用造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
这个题目要求很简单，运用if-else语句就能得到结果
q1：第一此打的时候；没有用英文输入
1.2 题目2
本题要求编写程序，根据公式Cnm=m!(n−m)!n!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。
1.2.1 数据处理
数据表达：先用double定义了阶乘函数fact再定义浮点型变量result，再用int定义整数变量i，n，m。
数据处理：这个题目运用了两次for语句，以及一些数学表达式来得到结果
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
这个题目的思路由老师提供，以及使用两次for语句就能很好得到结果
q1：在编写第二段代码前忘记定义fact。
q2：在编写第二段代码时返回时候返回0去了应该返回product的。
2.代码互评
同学代码
我的代码
第二份代码:
1.在定义整数变量时，我只定义了两个整数变量
2.在运用语句时，我运用了while语句
3.我的代码中没有使用幂函数
第一份代码：
1.定义的整数变量不同
2.将定义的变量=0，我放在了后面
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
| 第九周 | 1天 | 142 | 阶乘的编程，自定义函数 | 函数定义 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这周学习体会可以用一句话来形容，就是眼睛告诉我 我学会了，但手和脑子告诉并我没有，这一周学会了阶乘函数的编程、感觉对于C语言还是挺模糊的，并不能够灵活运用，只能完成套用格式化的作业，希望在日后的学习过程中能够深刻理解运用C语言中所蕴涵的知识，彭琛老师的教学才一个月就使我接触了几个有用的工作软件，这会在日后的工作中有所帮助，对于老师的教学挺满意和感激的。