研究生

相信今天对于绝大多数被圈禁在家的高校学子们是个虎躯一震的日子。 考研、四六级成绩双双出炉，哀鸿遍野之外，相信也有不少人如愿以偿，走上了double kill封神之路。 考研成绩全部公布 疫情再严重，生活总还是要继续的！虽然有所推迟，但截至今日，全国各地的考研初试成绩已经全部揭晓，该来的总是要来，是时候到报考单位官网去查看自己的分数了，此刻心里一定要默念：面对疾风吧！勇士！ 研招网查询地址： https://yz.chsi.com.cn/yzzt/kyfs2020 初试成绩只是你考研这场战争的第一场战役，打赢了一鼓作气，直破敌营；打输了那就置之死地而后生，调剂、非全两招用好了，分分钟帮你翻盘取胜。 调剂如何走 ”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”完全可以代表调剂成功的学生的心理状态。众所周知，不管是求学还是就业，中国的内卷现象是十分严重的，老牌名校和院系众所周知，随着大家纷纷涌入报考，分数线和复试难度自然水涨船高。 当初一腔热血的I want you，恐怕现在肠子都悔青了。不过没关系，大家都去取的未必有太多价值，总有些好东西待价而沽，在等待他的有缘人！ 南方科技大学与哈尔滨工业大学的联合培养硕士，学制两年，颁发哈工大学位证书，硕士一年有5w补贴，又地处深圳南山，靠重金吸引了一批优质教学资源，待遇比本部好多了，但每年都招不满人。当初第一批惨遭调剂的学生都表示自己赚大发了！

1、教学方式采用反转课堂教学法，学生课前完成知识的学习，课堂是师生之间、学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用技巧探讨等，教师的课堂责任是理解学生的问题和引导学生去运用知识。 2、为更好地执行反转课堂教学法，教师根据教材内容和教学目标编制教学资源在课前发布到相关支持在线学习的网站，作为学生自主学习的学习资源，并有效利用这些网络教学平台进行答疑和讨论，依据学生在指定网站的学习行为数据进行教学评价。以下是辅助教学拟采用平台： 教学资源发布、师生互动平台： www.cnblogs.com ； 实验教学管理平台： http://course.nwnu.edu.cn/ 作业文档协同工具： https://shimo.im/ 代码托管工具： ：http://git.oschina.net/ 3.在不增加师资力量的前提下,为帮助学生实时解决自主学习中遇到的大量实际问题,本轮教学拟采纳研究生助教辅助教学方式。教学中，明确规定研究生助教的工作职责如下： 1)每周一次批改所带学习小组学生作业。为了实现有效监督,任课教师在课堂教学中将了解学生对作业批改的意见,同时与研究生助教及时交流学生作业中存在的问题。 2)每周在线答疑一次,每次两个小时。要求研究生助教完整记录学生的问题,事后分析整理学生中普遍存在的问题,及时与任课教师联系沟通。 3) 实验教学辅导。为了防止学生之间相互拷贝实验程序和实验作业

研究生入学篇   结束了百无聊赖的暑期生活，迎来了9月份 崭新的研究生学术生涯 。本科毕业后，自己给自己在暑假制定了很多之前没有实现的目标，理想很丰满，现实是自己在家根本没有动力去学，只想每天躺在床上玩手机，就这样慌慌张张玩了一个多月的手机 （ 之后才知道同学们暑期都是各种实习+兼职+提前入学，或许不回家是提高自己生活质量最有效的方法 ） 。相比入学前，入学后的感觉确实不一样，觉得充满了斗志并且找到了自己的方向，最典型的自我认可意识暴涨的是： 竟然每天早上可以7点起床，晚上11点之后回寝。 同样的研究生楼，不一样的年级    在去学校的路上发生了一件很有意思的事情，一个和我同在一个车厢而且是坐在我对面的小姐姐居然和我是 同学校同专业的同学 ，本科还在一个城市而且还是 兄弟院校 ，最有缘分的是她的名字和我姐之前的 名字是一样的（张小青） ，感觉自己瞬间多了一个姐一样 。   开学必然是最忙的一天，各种报道、领钥匙、交材料、办卡。我是第一个到寝室的，虽然感觉是很新奇，但是相比本科时候的兴奋，感觉自己更加理性的看待了这一点，一个典型的例子就是自己都没有去校园逛一遍的冲动。再来说说室友，相比本科室友的群居生活， 研究生的室友活动更加个性化， 貌似再也没有一起实验、一起上课吃饭、一起夜谈人生的时光。入学之后的开学典礼如期而至，但是自己就好像进入生理期一样，没有任何的期待与惊奇

前两天成都出了太阳，本以为寒潮就此过去。结果今天又冷风呼呼吹，缩在家看书。手机震了一下，是微信有新的提醒，打开一看是 「小道消息」推送了一篇《学计算机的同学们啊，想清楚再去读研究生》，读完感觉一下击中了些什么，然后泛起一片片好多年前还在学校时的陈年旧忆。本来不打算在年前写文了，但感觉一下好像有很多想说的，就此写一篇吧，因为我就是计算机研究生毕业啊。 说起和计算机的渊源可以回溯到二十年前，我还在读初二。所在学校是四川一所少数民族中学，硬件条件不太好。那年国际友人赞助赠送给了学校几台 Apple II 代电脑。作为在学校成绩前列的学生在唯分数排名的背景下还算有点小「小特权」，这点小特权就是可以接触这批电脑，所以在那时我为了搞懂怎么玩这些电脑也去学了下 BASIC 语言，然后在上面编程并在 Apple 单调的绿色屏幕上画出一些几何图形。那时成就感还算挺满足的，一度想以后一定要考清华的计算机专业。（当时觉得清华就是最好的学校，计算机是最爱）。 实际情况是上了高中学习压力大大增强，再也没时间去玩这些电脑了，光应对考试就应接不暇，渐渐就忘了初中那时的想法。到高考填志愿（那时是考前填）时我觉得自己对物理最有兴趣就填报了南大的物理系（好吧，当时我没信心我能达到清华的调档线水平）。就像李笑来在他的书《把时间当作朋友》中说到的一个事实：「往往不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。」

马克-C-泰勒 研究生教育是高等教育的 底特律。美国大部分的大学研究生项目产出的产品没有市场（准备做教师的候选人却没有相应的教师岗位），市场对大学所培养的技能的需求也在逐渐缩小（只有分支学科领域内的再分支研究，以及除了几个志同道合的同事之外再没有其他人阅读的出版物才有那么点需求而已）。但是所有的成本都在快速上升（有时在学生贷款方面甚至就远远超过10万美元）。 大范围的招聘冻结和裁员让这些问题现在变得更加引人注目。但我们的研究生制度几十年来一直处于危机之中，这场危机的根源可以追溯到现代大学的形成。 ^Immanuel Kant^ 康德，在他1798年的作品《论学科之冲突》一书中写道，大学应该"以大规模生产的方式去处理学习的全部内容。可以这么说，通过劳动力分工，每一个科学的分支学科都有一个公共的老师或教授被任命为其受托人。" 不幸的是，这种大规模生产的大学模式导致了本应进行合作的地方却出现了分离，并导致了专业化程度的不断提高。 例如，在我自己的宗教系，我们有10名大学教职人员，在8个子领域工作，几乎没有重叠。随着我们的系再往下分支，研究和出版物数量越来越丰硕，但是研究的范围却越来越窄（深度和广度都在缩小）。 每一位学者都变得不再是某一分支学科的受托人，而是有限知识的受托人，而这些知识却往往与真正重要的问题无关。 最近，一位同事向我夸耀，他最好的学生正在写一篇关于"中世纪神学家邓斯

here . 7个问题 第一，What’s the problem? 你要做的这个问题是什么？一句话就应该回答。任何一个问题都可以在任意短的时间内，向任何人讲到你希望达到的程度。如果你没有做到，不是因为你做的问题很高精尖，是你的功夫下的不够。例如我在听一个报告，五分钟还没有听懂他在说什么，不是因为我笨，是因为这个报告不好。为什么？他花了五分钟都没有把问题说清楚，他不尊重听众。如果有报告进行到最后我什么都听懂了，我会对这个报告人非常尊重，他属于一个真正的牛人，很不容易。报告深入浅出，能够把它的亮点用非常简洁的方式说明白，这也是我现在的标准。同学们，有可能我以后会出现在你的答辩委员会当中，这就是我的标准。你不用担心说五分钟就把我的工作说完，是不是说明我什么都没有干？不会。我会很开心。反倒是你要是讲了20分钟，30分钟，我都没有明白你说什么，我的感觉很差。自己提问，What’s the problem? 一句话应该能明白。 第二，Why is the problem important? 这个问题为什么重要？这个问题重要，因为我老师让我做的。这个问题重要，他要是不重要，我怎么能写文章。这个问题重要,他要是不重要，每天这个生活我都白花时间了，我何以对江东父老，所以他不重要我也得说他重要。你不够诚实。老老实实回答一下，你觉得这个问题到底重要不重要。如果你要觉得这个问题不重要，别做了，做他干嘛

首先我是以学生身份来发表这篇文章，我是大三的学生，也在面临考验与否的选择，最近又经历了穷爸爸与富爸爸残酷的思维洗礼开始恶补经济学知识，也有人说这本书其实只是炒作，也许吧，但是我从中确实受益匪浅，让我不得不转变几千年来父母给孩子的思维观念来重新看待生活，毕竟21世纪的生活的是以前任何时代都无法比拟的。 其次，应为我是学生，相比从老师的观点和经济学家的观点来说有两大优势（父母其实更尊重孩子的意愿，毕竟他们长大了）： 1：对于老师，他们及其渴望我们考研，原因也许是冠冕堂皇的，但是作为高等教育的老师，考研可以给他们带来不少工作和额外的收益，尤其是考验辅导班的老师。所以可以很清楚的看到他们对于考研与否的文章中写着“如果想让自己更优秀”“想充实自己”等冠冕堂皇的理由来让同学考研。在这里我要指出，我并不反对考研，我相信存在即有价值，但是我反对诱导性的言论，考研与否是学生自己的决策，老师可以提意见，但是我不希望最后把结论归结于考研要好于不考研，应为事实也并非如此。。。后面我会用自己笨拙浅薄的语言来论述我的这一观点。 2：对于经济学家，他们只是从经济方面（简单点说就是成本和收益的对比）来谈论考研是否值得。如果你们很想知道讨论的结果呢，我可以告诉大家，虽然我无法摘录原文（看过的一本书。。。没背下来），但是大致结论可以说，单从利润来说，你每读一个更高的学位，所需要的成本（包括时间，金钱

如果你是一个对现在的研究方向一无所知的萌新，建议阅读文献的顺序为： 硕博学位论文->中文综述论文->英文综述论文->英文顶会及期刊->子方向相关度高的中英文论文 原因如下： 第一：硕博论文。 如果你想迅速进入一个领域，对于英文不占优的同学而言，读硕博的学位论文是最友好的方式。尤其是博士论文，博士论文一般都在100-200页之间，当然也有丧心病狂的300页。博士同学会将自己研究方向的研究背景、发展、前人提出方法都介绍个七七八八，非常适合刚刚进入该领域的萌新。博士论文不建议读多，5-10篇即可，粗略阅读，目的是了解该方向。 第二：中文综述论文。 综述论文，它是利用已发表的文献资料为原始素材撰写的论文，顾名思义有两个层次，”综“和”述“两个层次。（引用百度：所谓综就是指作者必须对现有的大量素材进行归纳整理、综合分析，而使材料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述就是评述，是对所写专题的比较全面、深入、系统的论述。因而，综述是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等方面，以作者自己的观点写成的严谨而系统的评论性、资料性），综述的重点其实是在评，因为你要对别人的工作进行评价，总结，这需要对该领域有非常深刻的理解，也同时需要非常强的提炼，归纳的总结能力。所以一般都由该领域内资深的学者大牛撰写。但是在咱们的高校里

美国研究生留学面试：面试官是从哪方面考察你的。申请美国研究生留学，如何准备面试是申请者经常要考虑的问题，而要想知道如何准备面试，我们首先要知道的就是面试官是从哪方面考察你的。 3、考察申请者有关学业方面 接收院校或考官，尤其是“学校的评审委员”希望招收对于学校能有贡献的学生。因此申请人在面签过程中，应尽量表明自己的特质与潜力能够为学校带来一定贡献。 在专业选择及涉及就业方面，如果申请去美国留学，要注意的是，学习目的要单纯并具有合理性，没有移民倾向并且计划学成回国，是保障获得美国面签的条件之一。此外，要对自己未来的发展阐述明晰，让签证官听的清楚，而不是被认为你会移民留在美国工作，否则就会增加拒签风险。 2、考察申请者的语言能力及综合素质 毋庸置疑，与申请院校在语言要求上设有门槛相似，面签时考官要考察申请者灵活运用外语的能力，因此，已经通过语言成绩要求的申请者，只要在面签时保持清醒头脑、以自信平和的心态与考官对答如流，相信这道语言关并不是难事。 但是，面签考官除了检验申请者的语言水平，还要多方面考察申请者，以此来确认其是否具备一定的综合素质胜任国外学习生活。比如说，国内学生的性格相对内敛，考官会观察你的性格特点，以便判断申请者是否具有适应海外各种环境变化的生存能力;不仅如此，考官还会在交流中考察申请者的逻辑推理、应变等综合素质。另外，亚洲学生的成熟度一般是考官最大的顾虑所在

IT技术人员的六大方向收藏 几乎每个企业都需要技术员的支持，生产制造型企业需要现场生产控制和工艺流程方面的技术人才；it等高科技行业需要大量软件研发和设备维护的硬件工程师；房地产、建筑工程领域需要建筑设计师、土木工程师和施工技术人员。此外，不论是国企、民营企业还是外资公司，都需要大量的基础技术工人。甚至很多在豪华写字楼office内工作的白领，从事的工作都是和技术相关的。 不过，一个严峻的现实是，大量的技术类人员对自己的职业定位和职业涯规划显得非常迷茫和困惑。中国有句古话：劳心者治人，劳力者治于人。与管理类岗位相比，技术人员往往被人看低一等，他们虽然从事着非常重要、繁琐的技术性工作，但更多的是扮演着幕后英雄的角色。在社会地位、经济收入方面与分光无限的各级管理层普遍存在差距，这一现实造就了技术人员的巨大心理落差。第二个造成职业规划困惑的因是部分技术性工作的局限性。拿it行业来说，由于技术和知识更新的速度太快，软件开放人员普遍被认为是吃“青春饭”的职位，谁学习的更快、谁的精力更旺盛、谁更能熬夜，谁就更有竞争力，因为这经验已经不再重要。如果超过35岁还从事软件开发的话，将很难在本职岗位取得突破。 那么，对于技术类人员来说，难道他们的职业发展前景真的如此黯淡？事实当然不会如此悲观，做技术工作同样有着非常广阔的空间，当然，关键一点你要令自己的视野更开阔些，从长远的角度来看待这个问题