素数

一，表格 问题 答案 这个作业属于那个课程 c语言设计II 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/8715 我在这个课程的目标是 1熟练地编写程序 2学会更多的循环结构 这个作业在哪个方面帮助我实现目标 使我知道自己的不足之处进而更深入地学习 参考文献 百度百科，C语言程序设计，搜狗百科 * 二，PTA作业 输出三角形字符阵列 本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 输入格式： 输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7） 2.1.1数据处理: 2.1.2提交列表及说明 答案错误： 2.1.3造测试数据 2.1.4代码互评 梅森数 形如2n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2 ​2−1=3、2 ​3−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了 2​31−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。 本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2 ​n−1的梅森数。 输入格式： 输入在一行中给出正整数n（n<20） 2.2.1数据处理: 2.2.2提交列表及说明 答案错误： 2.2.3造测试数据 2.2.4代码互评 三，学习总结 3.1学习进度条 3

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10100 我在这个课程的目标是 更加熟练语法的运用 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 pta作业 参考文献 《C语言程序设计》 1PTA实验作业 1.1输出三角形字符阵列 题目内容描述：本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 1.1.1数据处理 数据表达：输入n表示行数，i为输出值 数据处理：定义整型变量n，调用scanf函数输出 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测式数据 1.1.3 造测试数据 输入数据|输出数据|说明 ------|-------|------ 5| 5行 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：putchar输入错误 编译错误：少了"符号 1.2.1梅森数 题目描述：形如2 ​n ​​ −1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2 ​2 ​​ −1=3、2 ​3 ​​ −1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2 ​31 ​​ −1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。 本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2 ​n ​​ −1的梅森数。 1

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10100 我在这个课程的目标是 能成功的写出自己的代码与软件 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 强化自己的编辑思维与对c语言的运用 参考文献 c语言程序设计 1.PTA实验作业 1.1 7-8 输出三角形字符阵列 (15 分) 本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 输入格式： 输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。 输出格式： 输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。 1.1.1数据处理 数据表达：设置了n，j，i为整型，x为字符型，n为输入的行，i为行，j为列，x代表'a'设置为64 数据处理： 伪代码：设置排列运算数据i，j,n为输入数，*26字母用字符型排列设置x for(i=0;i<n;i++) { for(j=0;j<n-1;j++) { (由题得26字母排列逐一递减） 字符型x每循环+1表示26字母 } } 输出空行 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 4 A B C D 四行四列逐行减一，从A开始 --- E F G --- H I --- J 9 A B C D E F

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/8655 我在这个课程的目标是 学好c语言，熟练基本语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 对基本语句的编程和复习，一些c语言符号的运用 参考文献 c语言教材 1.PTA实验作业 1.1输出三角形字符阵列 题目内容：本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。输入格式：输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。输出格式：输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。输入样例：4 输出样例： A B C D E F G H I J 1.1.1数据处理 数据表达： 数据处理： 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 6 一个底边是六个字母的三角形 7 底边为七个字母的三角形 5 底边为五个字母的三角形 1.1.4PTA提交列表 1.没按照题目要求编程，仔细阅读题目改正。 2.结果不对更改i的取值对其进行定义。 1.2梅森数 题目内容：形如2​n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2​2−1=3、2​3 ​−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了23−1

本周作业头 问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业10 我在这个课程的目标是 熟练使用C语言编程，掌握编程基本工具以及一些办公软件 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 分析作业提高对嵌套循环的理解以及熟练度，还有期末复习大纲 参考文献 百度，《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1题目1 1.1.1数据处理 #include<stdio.h> int main() { 声明变量输入正整数，行数，字符长度; 声明字符数据并赋值为A; //表示从A开始 给正整数和字符赋值; for(行数从1递增至赋给正整数的值){ for(字符长度随行数变化){ printf("%c",字符); 字符增加; //从A增加 } printf("换行"); } return 0; } 1.1.2实验代码截图 1.1. 1.1.3造数据测试 输入数据 输出数据 说明 4 题目样例 5 随机取值 1.1.4PTA提交列表及说明 1.编译错误：误将return 0;后面大括号删掉。 2.编译错误：本来是错了两次，不知道玩什么显示一次，第二次是因为scanf语句后忘记加分号。 1.2题目2 1.2.1数据处理 #include<stdio.h> #include<math.h> //调用数学函数 int main() { 声明变量由n得到的数，输入的正整数

这个作业属于哪个课程？ C语言程序设计II 这个作业的要求在哪里？ https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10098 我在这个课程的目标是？ 熟练掌握C语言的使用技巧和C语言相关工具的使用 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？ 综合学过的知识深入了解和使用循环结构/DIV> 参考文献 伪代码的写法,CSDN,《C Primer Plus》，Make down语法 1.PTA实验作业 1.1输出三角形字符阵列 本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 1.1.1数据表达 数据表达：运用了三个整型的常量变量n,i,j和一个字符变量ch；变量n和字符变量ch直接输入，j和i通过for循环计算行与列。 数据处理：运用了for j←n to 0和for i←1 to j表达式组成的嵌套结构。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出 1 5 6 1.1.4 PTA提交列表及说明 ·1段错误：两次段错误都是未注意sacnf语句中的符号缺失；加上&就可以了 1.2梅森数 形如2^n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2^2−1=3、2^3−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2^31−1=2147483647是一个素数

问题 答案 这个作业属于在哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业10 我在这个课程目标是 学好C语言,为后面学习打好基础 这个作业具体在哪里方面帮助我 综合介绍循环结构的程序设计 参考文献 百度 , C语言作业评价标准 一：PTA实验作业 1.1题目名输出三角形字符阵列 本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 输入格式： 输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。 输出格式： 输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。 1.1.1数据处理 1.数据处理：用了整形变量n,i，字符型变量A，n是输入的行数，i是循环变量,A是字符A 2.数据表达 定义整形变量n 输入整数n 定义字符变量A 定义整形变量i if n<7 then //少于7行 while n≠0 do for(i=0 ;i<n ;i++) printf("%c",ch)//打印字符 ch++//字母往后加 printf("\n")//换行 n=n-1//每一行减少 else printf("输入不正确"); 1.1.2PTA实验贴图 1.1.3造数据测试 输入数据 输出数据 说明 3 随机的 5 随机的 6 随机的 1.1.4PTA提交列表说明 格式错误，可能是没有排版好，代码不规范，导致换行错误 1.2题目名梅森数

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I—2019秋作业10 我在这个课程的目标是 熟练使用编程工具进行代码的编写 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 int整形结构，for语句和if语句的循环 参考文献 [C语言程序设计] 1PTA作业 1.1输出三角形字符阵列 -题目内容描述:本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 1.1.1数据处理 数据表达：用到了整型变量n 数据处理：用到了for循环嵌套结构 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 3 |输入的是3，组成的是三行三列的三角形| |输入的是5，组成的为五行五列的三角形 7| |在2^50-1内的素数只有3，7，31，127，131071，524287，2147483647 1.1.4PTA提交列表及说明 格式错误：换行的位置不对，通过调式，找到了错误并改正了 1.2题目2：梅森数 形如2 ​n ​​ −1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2 ​2 ​​ −1=3、2 ​3 ​​ −1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2 ​31 ​​ −1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。 本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2 ​n ​​

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST20194/homework/8657 我在这个课程的目标是 熟练的掌握每一门我想学习的编程语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 提高了我对C语言的一些理解，让我对C语言更加熟悉 参考文献 《PTA常见问题解答》，《提问的智慧》 一.PTA实验作业 1.1实验代码截图 7-1梅森数 形如 2 ​ n ​​ − 1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如 2 ​ 2 ​​ − 1 = 3、 2 ​ 3 ​​ − 1 = 7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了 1是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。 本题要求编写程序，对任一正整数 n（ 0），输出所有不超过 2 ​ n ​​ − 1的梅森数。 1.2数据处理 数据表达： 数据处理： 1.3PTA提交列表及说明 2.1实验代码截图 7-8输出三角形字符阵列 本题要求编写程序，输出 n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列 2.2数据处理 数据表达： 数据处理： 2.3PTA提交列表及说明 4.学习总结 4.1学习进度条 周 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第一周 7天 25 c语言最基础的格式 无 第二周

这个作业要求在哪里 C语言I—2019秋作业 我在这个课程的目标是 预习第五章函数，并完成PTA上的函数题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 仔细阅读C语言教材 认真完成PTA作业 上网学习相关视频 参考文献 C语言程序设计 中国大学MOOC 1.PTA实验作业 1.1 梅森数 形如2n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2​​​−1=3、23​​−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了231−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2n−1的梅森数。 1.1.1数据处理 数据表达： 定义整形变量n, sushu, Balala, i,N, count=0,as=0; 数据处理：运用两个for语句 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 结果 2 3 3 3 7 1.1.4 PTA提交列表及说明 部分正确：只能输出“None”，没有其他的数据。通过更改代码第一个for循环as=0。 部分正确：同上。 1.2 1.2.1 数据处理 数据表达： 数据处理： 1.2.2 实验代码截图 1.2.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1.2.4 PTA提交列表及说明 部分正确：因为复制例题上的输出，“to be a