升学考试

20191222 师生关系 1. 在我十几年的读书生涯中，给我印象最深、对我影响最大的老师一定是我高中化学老师蒋HB。在蒋老师的教导下，我们班的化学在年级上一直名列前茅。全年级的学生都知道他、敬仰他，每次他上补习班都是座无虚席。蒋老师是一位特别好的老师，不仅是他的知识渊博、教导有方，更是他对学生认真负责的态度。记得刚开学时，我的化学特别差劲，在化学小组组长挑人时没有一个人选择我，我为自己的不争气感到特别难过。下课后，蒋老师找我谈话，说：“我看得出来你很聪明，我相信你的化学一定能学好。”注视着蒋老师严肃而认真的目光，我感到这句鼓励像一抹暖阳温暖了我挫败的心，颓废的学习心态也悄然发生了改变。于是我开始了逆袭之路，我的化学从班上的倒数慢慢的爬到了排名前十五。蒋HB老师严肃认真对待学生、一丝不苟要求学生、时刻关注学生的心理状态并加以引导，不仅拯救了我的化学，也让我找回学习自信，在其他科目上大有进步。 初中班主任周JJ老师也让我记忆深刻。她是一位极尽温柔、美丽的英语老师，有着非常纯正好听的英语发音的同时，管理班级的能力也十分优越。正是有她的管理，初中33班才会成为我经历过的最团结、最优秀的一个班集体，也是我最怀念，最想回到的班级。她总能初中不成熟的小毛孩做的一些让人十分生气的事用冷静平和的方式处理，几乎没有冲我们发过脾气。她温柔，却不软弱，班级的一切事物管理的井井有条

高考结束了，进入大学已经一个多月了。我已经接受了高考失利的事实，并且努力适应。 没有考上自己想去的大学，那就将来等到考研的时候，再考。 加油。 要重拾信心。 对于编程的热爱不减。 保持一颗初心。 复习C++，学习Java，我的大学，我的新起点。 加油。 来源： https://www.cnblogs.com/adelalove/p/11660649.html

1.初中印象最深刻的是数学老师，也是我的班主任。他虽然平时看上去十分和善，但是要求十分严格。我觉得他让我记住的事就是初中第一节课上的四句话：“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。”他在初中三年与我们的交往中，也用实际行动践行了这四句话。他的优点就是言行一致，生活中给予亲人般的关怀，学习上进行最严厉的要求。 高中印象最深刻的同样是班主任。她在学习方面要求同样严格，但她与其他老师不同的是，她更喜欢锻炼我们的自学能力，帮助我们培养良好的习惯，比如良好的作息习惯丶学习习惯。高中三年，在她的帮助下，让我收获了受用终身的良好习惯。她的优点就是不只解决眼前的问题，更着手于未来能力的培养。 2.邹欣老师的博客总结：师生关系个人有个人的看法，邹老师认为良好的师生关系应当是教练与学员的关系，学生自主渴望学习，老师提供教学与知识。老师应当培养学生的主动学习能力通过一系列的教学手段，加以合理的评分准则让学生得到更多的知识与收获。 我认为最好的师生关系就是高中班主任与我的相处方式，注重学业学习的同时，注重对未来的良好习惯丶能力的培养，在生活中可以多沟通多交流，如同朋友;在学习中，以最严格的要求来要求我们。 学习中希望老师可以为我在课本的学习中答疑解惑，也可以拓展一些课本中学习不到的东西。 来源： https://www.cnblogs.com/tzy20191327/p

概要 1、哪些老师让你记忆深刻，有什么事迹对你影响深远？总结几点这些好老师的特点。 2、 我希望师生关系，期望老师给予的帮助。 让我记忆深刻的老师 在我初中时期，我的班主任让我记忆深刻，班主任是数学老师，有一次自习课，因为着急赶作业，便向同学借作业来抄，结果抄的入神了，班主任站在旁边也没看到。当班主任把我叫出去后，严厉的批评我，然后将我叫到了办公室，首先问我会做这些题吗，我点了下头，他让将这道题讲给他，但我心里虽然明白，就是说不出来。老师似乎看穿了 我，让我回去自己弄懂这些题目，不用生搬硬套，让我尝试讲给同学听。这件事虽然小，但对我有很大的影响，让我明白了理解和融会贯通的重要性，一直到现在。所以我觉得好老师应该站在学生的角度来看待学生遇到的问题。给学生一个指引或者方向，让我们自己体会遇到的问题。 我希望的师生关系 现在好多人都在呼吁师生平等，但在我看来，学生要对老师多一份尊重和敬畏。尊重是要尊重老师，敬畏则是敬畏知识。《师说》有句话“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这句话说，老师是传授知识，解答疑惑的，我们每个人都会有不懂的事情，要是不去向老师讨教，你会一直疑惑下去。我期望的师生关系就是老师就像长辈，我们这么多学生，就相当于后辈，只要对老师有足够的敬重，老师也会对我们倾囊相授。 来源： https://www

这段时间内心纠结了许多次。 不要想把各种框架学明白了，就能混的很好，不要想努力就能有回报。 读研究生吧。。不瞎学知识了。现在后悔还来得及。 以后只更新数学和算法的。框架啥的都滚犊子吧。 总之一句话，如果不读研究生的话，眼界太窄了，格局上不去。。。。 来源： https://www.cnblogs.com/godoforange/p/11647179.html

从贝程出去的学生真的好找工作吗？工作找的都怎么样？ 在我们这里的学生，好找工作是肯定的，而且还都是高薪就业！在十一前，我们毕业了15个学生，百分之百的就业了，最低的薪资是13000，普遍都在15000左右，学了多久呢？7个月！ 现在很多前端培训的学校，一培训就培训一年多，甚至更长，是真的前端有那么多要学习的吗？其实不然，可能时间长，学费多收一点，真正用心去教学，满打满算七八个月，我们的教学体系经过了多次的完善调整，整套学下来7个月，薪资不出意外，都是1万以上！这些都可以到历届毕业的学生那里了解！ 很多贝程学院毕业的学生去应聘，企业都愿意要，评价都很高，有的会问我们学生是不是工作了几年再学的，项目经验太丰富了，其实大部分来贝程学院学习的学生当初都是小白，能有这样的成绩主要是我们7个月的学习中，有一个月的企业实训，真正能跟着项目团队去做，等实训结束，再回来继续上课。这种“学习+实训+再学习”的模式让学生一毕业就可以上手项目，解决实际问题。 很多企业和贝程签订了合作协议，有的企业会提前打电话给我们，直接要签我们的毕业生，这些都是对贝程的认可。 贝程的老师都来自大型互联网公司，有多年的项目开发经验，而且都是很细致的老师，细致到什么程度？毕业生应聘的简历，都会拿过来细细修改，还会请专业的礼仪老师、演讲老师来教学生面试礼仪，培养提升学生各方面综合能力！ 我们一直都明白：教育就是帮助人成就自我

我的初中记忆 初二时的沈PY老师，作为一个生物老师，他所给我的感觉就是亦师亦友，工作是工作生活是生活，在课堂上可以开一些无关紧要的玩笑，但是如果涉及专业知识就一定要严肃对待，无论课下玩的有多好玩笑开的有多肆无忌惮，但在课上讲课时老师就是老师学生就是学生，知识的传授绝对不能有半点含糊，知识是神圣的，是不可以杜撰改变的，这是带给我的最深的记忆。 初三时的数学老师，将课前的预习与课后的总结渗入了我的整个学习过程中，记得当时每当临近考试，他的课上的黑板只有四个字：消化吸收。现在留给我的习惯就是每当有重要考试接近时，就翻出来之前的习题，去看错的题，忘的题，收益颇丰。 高中记忆 高中留下的只有整体印象了，三年的高中在与老师的相处中，我学到的是谦逊，沉稳，沉下心来踏踏实实做事。只要努力的积累够了，目标一定会实现的。 我理想中好老师的特点 负责，认真，亦师亦友 我期望的师生关系 更像是我在学习过程中的一个帮助者，能够在我无能为力时给予援手。 学习中的期望 能及时得到帮助，能多照顾没有基础的学生 来源： https://www.cnblogs.com/Werido-/p/11638420.html

目录 日记 回顾 数学 英语 专业课 191006 日记 回家第一天，没啥感觉 回顾 数学 自己瞎复习，复习了第一节，考研不考，就懒得写了 英语 简单句 什么是简单句 简单句的分类 主谓 主谓宾 主谓表（系动词） be 感官动词：look、smell、taste、sound、feel 变化：become、get 保持：keep、stay、remain 主谓双宾（较少） 主谓宾宾补（较少） 宾语与宾语之间加上is，意思对为主谓宾宾补 句子的成分 谓语：谓语一定是动词，动词一定是谓语，不是谓语的动词为非谓语动词。 注：一句话当中有且只能有一个 有时态的实意动词或系动词的存在 ，并且充当谓语 非谓语动词： ving：主动 ved：被动 to do：目的 专业课 看了会导学 来源： https://www.cnblogs.com/nickchen121/p/11637977.html

import numpy as np import sklearn.cluster as skc from sklearn import metrics import matplotlib.pyplot as plt mac2id=dict() #定义一个字典 onlinetimes=[] f=open('TestData.txt',encoding='utf-8') print(f) for line in f: mac=line.split(',')[2] #print(mac,'*******') 打印mac地址 onlinetime=int(line.split(',')[6]) #print(onlinetime,'+++++') 打印在线时间 starttime=int(line.split(',')[4].split(' ')[1].split(':')[0]) #print(starttime,'------')打印开始时间 if mac not in mac2id: # print(mac2id,'#######') mac2id[mac]=len(onlinetimes) #print(len(onlinetimes)) #onlinetimes 这个数组在不断增加 onlinetimes.append((starttime,onlinetime))

一、判断题（共5道小题，共50.0分） 1. 设 他生于1964年，则命题“他生于1963年或1964年”可以符号化为 A. 正确 B. 错误 知识点: 命题逻辑 学生答案: [A;] 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 2. “如果8＋7＞2，则三角形有四条边”是命题 A. 正确 B. 错误 知识点: 命题逻辑 学生答案: [A;] 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 3. A. 正确 B. 错误 知识点: 集合 学生答案: [A;] 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 4. A. 正确 B. 错误 知识点: 关系 学生答案: [B;] 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 5. 设 A ， B ， C 是集合， 双射. A. 正确 B. 错误 知识点: 映射 学生答案: [A;] 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 二、单项选择题（共5道小题，共50.0分） 1. 下列命题中，假命题是 A. 如果雪不是白的，则太阳从西边出来 B. 如果雪是白的，则太阳从西边出来 C. 如果雪不是白的，则太阳从东边出来 D. 只要雪不是白的，太阳就从西边出来 知识点: 命题逻辑 学生答案: [B;] 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 2. 设 A 是集合，则（ ）成立. A. B. C. D. 知识点: 集合 学生答案: