升学考试

一、基本信息 标题：基于B/S模式高考志愿填报辅助管理系统的设计与实现 时间：2018 来源： 新疆教育考试院 关键词： 高考; 志愿填报; 辅助管理; 二、研究内容 1.论文主要内容 三、结论 四、参考文献 ［１］ 郑阳 ． 基于B/S模式高考志愿填报辅助管理系统的设计与实现 ［J］． 新疆教育考试院 ，2018. 来源： https://www.cnblogs.com/blog1175077321/p/11830121.html

一、夯实基础，融会贯通 　　会考地理内容，事实上包括了地球和地图、世界地理和中国地理这三大部分。这些内容，学生已经分别学过，因此不能说十分陌生，但由于相隔时间较长，加之当时缺乏足够的重视，因此，大部分知识都已经淡忘，所以，必须进行系统学习。但是如果按照原来教材的顺序，一小块一小块地讲，显然不行。对此，我在带领学生进行第一轮复习的时候，在讲到大洲和大洋的内容时，适时融入一些世界区域地理的内容，而当讲到世界区域地理内容时，再复习大洲和大洋的知识加以巩固，这样前后知识既可融会贯通，便于记忆，又可增加兴趣，降低难度。 　　例如：当讲到中国地形的时候，可补充说明，青藏高原上的弧形山脉喜马拉雅山就是由于亚欧板块和印度洋板块相互挤压而形成的，而东北—西南走向的大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山等，都是由于亚欧板块与太平洋板块相互挤压的结果。这样就把中国地形的有关知识和板块构造学说联系起来。经过这样的前后衔接融会贯通地学习，每个知识系统更加完整，内容更加丰富。 　　二、形成网络，纵横交错 　　当进入第二轮复习的时候，教师就要带领学生将整个教材的知识点理清，连点成线，力争做到高屋建瓴，形成网络。当然这张网可以是一张沿着知识脉络的纵网，也可以是针对某一问题的横网。但是无论是通过哪种方式进行网络构建，都必须根据学生的原有基础和课标要求、考试说明，并注重学生的复习反馈出来的信息，随时作好调整。 　　例如

说实话，有些人一辈子都混不出头是有原因的。 我这辈子最瞧不上的一类人就是难的事不敢去做，只挑简单的做。做完了还要问一句，为什么我都这么努力了，却没有回报，社会真是不公平。 每次遇见这种人，我都在思考他到底是蠢还是坏。 我有个在工地工作的亲戚，想培养他儿子当接班人，结果他一让他儿子看图纸，画图纸，他儿子就说头晕就说烦。一让他儿子去挑水，提灰，搬砖，他儿子却能干的飞起来。 每次他说这事就叹气，说干那些事有什么用，是个人都能做。难的事又不是干不了，就是不愿意去做，从来不肯静下心去学，一提到就抗拒。 在他儿子的嘴里我听到的是，他老爸不肯放权给他，明明他每天干活干的很卖力，重活累活全是他干的，他爸却不肯相信他。 在考研大军里，也有很多这样的人才。专业课每天网课看的飞起，但是你让他去看书背书做题，他就立马开始叫苦，不肯去做。我说你看视频当然轻松，但是你真的会了吗？你不背书不刷题，你到考场上你能保证你会写吗？他却不以为然，觉得自己已经很努力了，我没有资格去说他。 但是到了英语这个科目，他们就开始死记硬背了。为什么？因为英语这个科目，死记硬背对于他们来说更轻松啊。范文背了一篇又一篇，然后我丢个题目过去，结果啥也写不出来。我说你这样做有意义吗？他依然不置可否，觉得自己努力了就行了。 还有一些考研每天学个三小时，觉得自己特牛逼的，居然能坚持连续三天学习三小时了，真是太努力了

一、基本信息 标题：高考志愿智能填报系统的设计与实现 时间：2018 来源：云南财经大学 关键词： 高考志愿; 推荐系统; 自动问答; 数据挖掘; 二、研究内容 三、结论 四、参考文献 ［１］吴玲． 高考志愿智能填报系统的设计与实现 ［D］． 云南财经大学 ，2018. 来源： https://www.cnblogs.com/blog1175077321/p/11790770.html

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://i.cnblogs.com/EditPosts.aspx?opt=1 我在这个课程的目标是 熟练掌握专业技能，加强对C语言的了解与运用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA中的习题以及对之前学习的总结 参考文献 无 1.PTA实验作业（20分/题） 1.1高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们。 1.1.1数据处理 数据表达：将高考分数N作为变量，且为整型变量。 数据处理：运用了if-else语句，该语句为赋值表达式，流程结构则采用了分支结构。 1.1.2实验代码截图。 来源： https://www

此次分析一个学生选课系统，通过这个系统，学生可以选课和查看成绩单，教授可以选择教的课和记录学生的成绩。每个学期有一段时间让学生更改课程表，学生可以在该时段访问系统并添加删除课程。选课一旦结束，选课系统将学生本学期的选课信息送到财务系统。学期结束，学生可进入系统查看自己的成绩，成绩属于隐秘信息，系统必须提供安全措施阻止未授权的访问。 Abstract use case： 学生要注册课程； 教授要选择课程来教； 注册管理人员要维护关于教授和学生的所有信息； 财务系统要从注册系统获得学生的费用情况； 课程目录系统维护课程信息； 用例图如下： High level use case 学生，教授，注册管理人员都需要登陆到系统； 学生要使用系统选课，同时查看自己的成绩； 教授要使用系统选择教课，同时记录学生的成绩； 注册管理人员维护学生、教授的信息； 结束选课后，收费系统获得收费信息； 来源： https://www.cnblogs.com/cyh2czj/p/11782556.html

现在的我已经是大三的我了，作为财经院校非财经专业已经很难受了，而这个非财经专业又是信息管理与信息系统，这样一个“万精油”的专业，更让人难受了。大三，每个人都在选择自己的方向，保研？出国？考研？工作？每条路都充满着不确定和让你情绪崩溃的元素。有可能你会选择撞南墙不回头——考研，我觉得这也是很好的，干净利落地选择一条路。也许你会在保研和考研中挣扎着，处于保研的边缘。这样的境地是很痛苦的，每天坏情绪藏在自己用遮光帘隔出来的的小小的自己的一方天地，天亮了，又要充满积极的学习，学习新的，复习旧的。没错了，这就是我的状态了。 学习新的，复习旧的，终于点题了。anyway，这次准备在这里更新自己学习到的新知识和复习旧知识。新的知识有数据结构、数据仓库与商务智能；旧的知识有数据库、数据挖掘。没准还有数学相关的。 用这样的方式和自己对话，和自己学习，立贴。 来源： https://www.cnblogs.com/EVA-YANG/p/11781350.html

新的学期又开始了，本学期我担任八年一班的班主任，八年级下学期是学生最容易产生两极分化的学期,我所担任班主任的八(1)班共有30名学生,其中男生17人，女生13人，经过以前的努力学额巩固率100%，,班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多的不足，为了做好班级七升八的学期班主任工作，继续建设好这个班级，结合校长所做的班主任工作计划培训内容的各项要求特制定如下的计划： 一、第一周工作： 1.召开班委会议，明确每个人的具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运转。 2.结合上学期期末成绩对学生重新进行分组，使学习小组达到化组合，均衡力量，建立帮扶，调整好学生的座位，每名学生制定本学期要达到的目标，期末达到的给予奖励。 3.重新核对室外值日岗位责任，让学生主动申报自己能完成好的岗位;室内应然采用上学期的小组轮流制，每个小组一天，适值日合格程度给小组成员每人加3到1颗不等的星，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。 3.从开学的第一天起继续启动班级电子量化考核，兑现上学期末的承诺，完成一项假期作业或任务加五颗星。 4.完成班级环境布置，达到学生仪容仪表过关。 5.班级统一购值积累本，小楷本，试卷粘贴纸，错题本，从第一天起坚持完成学校所要求的每天半页小楷，每日积累，第二天早晨由各组组长收齐交到班主任处批改，不交的双倍罚写，以此起到督促作用，让学生从第一天开学就养成好习惯。

本学期，本人担任八年级1班的班主任工作。作为一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。 作为初二下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时发现存在的问题和学生进行谈心，并及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动

考研的三种途径： 一月统考（针对全日制本科在校生、及大学本科毕业生和大学专科毕业两年以上。ps：成教亦可 可获得全日制学历+学位证书即全日制研究生； 需要全脱产入校学习 ） 一月联考（针对在职人员，可获得学历+学位证书即非全日制研究生--难度和全日制一致，故含金量也是很高的； 一般是半脱产，主要是看招生院校简章 ） 五月同等学力申硕（针对在职人员，只能获得硕士学位证书-对相关岗位提升有帮助； 一般是半脱产学习 ） 现针对这读研的三种途径，做一个总结： 一月统考 ：一般在校生是在每年的10月份，应届毕业生可提前报名一般是在9月，12月底或1月初进行初试 复试是在5月份。具体看教育部通知！需要入校进行2-3年的修学，在职的话 没有打算全脱产就不用考虑这个了。 一月联考 ：一般是在10月份报名，12月底或1月初进行初试，复试一般在4月底，不过还是得看你报考的院校通知！和一月统考简称“一月研”属于学历教育、都发双证（学历证和学位证）。因为难度和全日制一致，所以难进平出。和全日制研究生一起考试，并且采用一样的报考流程，一样的分数线和一样的录取标准。只是所获的毕业证书上会标有“非全日制”的字样，为了和全日制人员区别，一月联考在职研究生不需要脱产学习，学员都是利用周六日和节假日上课的。其他方面没有区别，在课程结束后还需要参加论文答辩，顺利通过论文答辩的学员可以获得硕士学位证书和学历证书。