韩信

/*韩信点兵 时间限制：3000 ms | 内存限制：65535 KB 难度：1 描述 相传韩信才智过人，从不直接清点自己军队的人数，只要让士兵先后以三人一排、五人一排、七人一排地变换队形，而他每次只掠一眼队伍的排尾就知道总人数了。输入3个非负整数a,b,c ，表示每种队形排尾的人数（a<3,b<5,c<7），输出总人数的最小值（或报告无解）。已知总人数不小于10，不超过100 。 输入 输入3个非负整数a,b,c ，表示每种队形排尾的人数（a<3,b<5,c<7）。例如,输入：2 4 5 输出 输出总人数的最小值（或报告无解，即输出No answer）。实例，输出：89 样例输入 2 1 6 样例输出 41*/ #include<stdio.h> int main() { int a,b,c,d; scanf("%d %d %d",&a,&b,&c); for(d=10;d<101;d++) { if(d%3==a&&d%5==b&&d%7==c) printf("%d",d); } return 0; } 来源： https://www.cnblogs.com/zcl512/p/3689371.html

slice() 返回一个索引和另一个索引之间的数据(不改变原数组),slice(start,end)有两个参数(start必需,end选填),都是索引,返回值不包括end var heros=["李白",'蔡文姬','韩信','赵云','甄姬','阿珂','貂蝉','妲己']; console.log(heros.slice(1,4))// [ "蔡文姬", "韩信", "赵云" ]开始索引为1 结束索引为4(不包括4) console.log(heros)// 不改变原数组 [ "李白", "蔡文姬", "韩信", "赵云", "甄姬", "阿珂", "貂蝉", "妲己" ] 若 开始索引 为负数,则将该值加上数组长度后作为开始索引,如果此时还是负数,开始索引为0。 var heros=["李白",'蔡文姬','韩信','赵云','甄姬','阿珂','貂蝉','妲己']; console.log(heros.slice(-6,4))// [ "韩信", "赵云" ]开始索引为2 结束索引为4(不包括4) console.log(heros.slice(-10,4))// [ "李白", "蔡文姬", "韩信", "赵云" ]开始索引为0 结束索引为4(不包括4) 如果开始索引大于或等于数组的长度或大于或等于结束索引，则slice()返回一个空数组。 var heros=["李白"

闲时无趣，总会去翻翻自己感兴趣的书，总好过看微信朋友圈。下面说说我对看《汉朝那些事儿》的一些感想吧！ 萧何 萧何，只能用俩字来形容，慧眼。他的一生似乎就是为了双赢来的，实现了刘邦帝王梦的同时也成就了自己的高官和美誉。 当初自己不想做高官（因为他早看出秦王朝有迅速衰败的迹象），也要帮忙推荐刘邦去当个小亭长，目的是为了让刘邦结交更多的有头脸的人，也正是这个小小的亭长改变了刘邦的命运。 萧何虽说没有行军打仗冲锋陷阵的军事才能，但却有很好的组织策划才能，管理内政和后勤，为刘邦在前线的部队提供了坚实的后勤保障 刘邦 一个人的经历最终决定了他以后的路，刘邦在那个时代应该说是占尽了天时、地利、人和。 1）以自己讲义气的行事风格和狡猾流氓的风范获得了萧何的辅佐和忠心跟随 2）骗了个富婆当老婆，为自己积累了起事的资本（不但骗了个富婆当老婆，还能马她驯服的服服帖帖任劳任怨） 3）秦皇因修建万里长城、修阿房宫、焚书坑儒等彻底失去了民心且激怒了群众，再加之后来出现的胡亥夺位、赵高指鹿为马等事件导致了秦朝迅速灭亡，这是刘邦起事多好的机会呀 4）俗话说枪打出头鸟，陈胜吴广的起义虽说失败了，可也为后来居上者积累了经验。 “彼可取而代也”，这是刘邦当时看到秦皇东巡时的说的一句话，也正是这句话说明了人最终是需要有志向的，否则即使再好的时机在你面前也终究会白白流失。 说说刘邦的优点吧，用司马迁老先生的一个词来形容刘邦

问题 答案 这个作业属于哪个课程 c语言设计1 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 我在这个课程的目标是 熟悉while语句的操作，培养逻辑思维模式 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 基本语言，格式和思维构想方式 参考文献 《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》百度 1.PTA实验作业（20分/题） ) 1.1 题目名1 *题目内容描述: 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 输入格式： 输入在一行中给出一个不超过10^9的正整数N。 输出格式： 在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。 1.1.1数据处理 数据表达：定义了整数变量N，用到了sum求和语句和while语句 数据处理：有定义变量，求和，终止条件。 语句示例： while(n!=0) { sum+=n%10; n/=10; k++; } 1.1.2实验代码截图 * 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 96 2 15 4896 4 27 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.2 题目2 *在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超

按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1； 再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5； 再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4； 最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10； 输入格式：本题无输入 输出格式：输出韩信至少拥有的士兵人数。 # include <stdio.h> int main ( ) { int i ; for ( i = 1 ; ; i ++ ) { if ( i % 5 == 1 && i % 6 == 5 && i % 7 == 4 && i % 11 == 10 ) break ; } printf ( "%d\n" , i ) ; return 0 ; } 来源： CSDN 作者： 星星点点1028 链接： https://blog.csdn.net/xxxxxwxx/article/details/103489379

问题 答案 这个作业属于哪个课程 c语言设计1 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10130 我在这个课程的目标是 熟悉while语句的操作，培养逻辑思维模式 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 基本语言，格式和思维构想方式 参考文献 《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》百度 1.PTA实验作业（20分/题） ) 1.1 题目名1 *题目内容描述: 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 输入格式： 输入在一行中给出一个不超过10^9的正整数N。 输出格式： 在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。 1.1.1数据处理 数据表达：定义了整数变量N，用到了sum求和语句和while语句 数据处理：有定义变量，求和，终止条件。 语句示例： while(n!=0) { sum+=n%10; n/=10; k++; } 1.1.2实验代码截图 * 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 96 2 15 4896 4 27 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.2 题目2 *在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超

问题 答案 这个作业属于哪个课程 c语言设计1 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 我在这个课程的目标是 熟悉while语句的操作，培养逻辑思维模式 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 基本语言，格式和思维构想方式 参考文献 《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》百度 1.PTA实验作业（20分/题） ) 1.1 题目名1 *题目内容描述: 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 输入格式： 输入在一行中给出一个不超过10^9的正整数N。 输出格式： 在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。 1.1.1数据处理 数据表达：定义了整数变量N，用到了sum求和语句和while语句 数据处理：有定义变量，求和，终止条件。 语句示例： while(n!=0) { sum+=n%10; n/=10; k++; } 1.1.2实验代码截图 * 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 96 2 15 4896 4 27 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.2 题目2 *在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超

问题 答案 这个作业属于哪个课程 c语言设计1 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 我在这个课程的目标是 熟悉while语句的操作，培养逻辑思维模式 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 基本语言，格式和思维构想方式 参考文献 《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》百度 1.PTA实验作业（20分/题） ) 1.1 题目名1 *题目内容描述: 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 输入格式： 输入在一行中给出一个不超过10^9的正整数N。 输出格式： 在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。 1.1.1数据处理 数据表达：定义了整数变量N，用到了sum求和语句和while语句 数据处理：有定义变量，求和，终止条件。 语句示例： while(n!=0) { sum+=n%10; n/=10; k++; } 1.1.2实验代码截图 * 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 96 2 15 4896 4 27 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.2 题目2 *在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超

这个作业属于那个课程 C语言程序设计I 这个作业要求在哪里 C语言I博客作业08 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 C语言教材书，老师课堂讲的内容，同学的帮助 参考文献 C语言程序设计，百度，《C primer plus》,集美大学灵丽老师 1.PTA实验作业 少一张pTA的图 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 ？？、、？、？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 、？？//?/？、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、？？？？、/ ///？、/？、？？？？///？、、//////、、、、、、/?/?////、、、？？？、、、、/、、/ 1.1求整数的位数及各位数字之和 (15 分) 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 输入格式： 输入在一行中给出一个不超过10 ​9 ​​ 的正整数N。 输出格式： 在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。 输入样例： 321 输出样例： 3 6 1.1.1数据处理 数据表达：本题用了int整型结构m,n，sum,count为本题目设置的四个变量，用了while循环语句 数据表达：伪代码 int m,n / 整型数,储存整型数 / int count←0,sum←0; / 位数，各位数字之和 / 输入整型数

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言基础 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 掌握C语言知识，有效的完成PTA作业 参考文献 C语言程序设计 1.PTA实验作业 1.1 题目名1 对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。 输入格式：输入在一行中给出一个不超过pow（10, ​9）的正整数N。 输出格式：在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。 输入样例：321 输出样例：3 6 1.1.1数据处理 **数据表达：**用了**n,count,i,N**四个变量，i的值是通过赋值运算出来的，n，N的值由定义知，count通过累加得，都是整型变量。 **数据处理：**数据用到的表达式和流程结构。**请用伪代码表示**。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 与题目样例一样正确 70581 5 21 随机取数检验代码是否正确 85428963 8 45 随机取数检验代码是否正确 1.1.4 PTA提交列表及说明 1. 编译错误 ：scanf()里面n后面多了一个逗号；去掉逗号变成了部分正确。 2. 部分正确 ：代码考虑的不完整