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收藏下（转载于 http://blog.csdn.net/carson2005 ） 以下链接是本人整理的关于计算机视觉（ComputerVision, CV）相关领域的网站链接，其中有CV牛人的主页，CV研究小组的主页，CV领域的paper,代码，CV领域的最新动态，国内的应用情况等等。打算从事这个行业或者刚入门的朋友可以多关注这些网站，多了解一些CV的具体应用。搞研究的朋友也可以从中了解到很多牛人的研究动态、招生情况等。总之，我认为，知识只有分享才能产生更大的价值，真诚希望下面的链接能对朋友们有所帮助。 （1）googleResearch； http://research.google.com/index.html （2）MIT博士，汤晓欧学生林达华； http://people.csail.mit.edu/dhlin/index.html （3）MIT博士后Douglas Lanman； http://web.media.mit.edu/~dlanman/ （4）opencv中文网站； http://www.opencv.org.cn/index.php/首页 （5）Stanford大学vision实验室； http://vision.stanford.edu/research.html （6）Stanford大学博士崔靖宇； http://www.stanford.edu/

1、 高等代数课程的学习方法 谢启鸿谈“如何学好高等代数” 欢迎使用复旦大学高等代数学习体系 数学之美与新生寄语 2、 复旦大学高等代数教材（又称绿皮书，第三版） 复旦大学《高等代数学（第三版）》教材勘误表 复旦大学《高等代数学（第三版）》教材习题答案 复旦大学高等代数教材被评为"十五"、"十一五"和"十二五"国家级规划教材. 现使用本教材的高校有: 清华大学数学系、物理系和经管专业, 浙江大学数学拔尖人才班, 中国人民大学数学试验班, 上海财经大学财经数学试验班, 杭州师范大学数学试验班, 赣南师范大学数学学院等. 3、 复旦大学 高等代数学习指导书（又称白皮书，第三版） 复旦大学《高等代数学习指导书（第三版）》勘误表 复旦大学《高等代数学习指导书（第三版）》前言 复旦大学数学学院团学联访谈--谢启鸿老师和他的高代白皮书 复旦大学数学学院历届本科生对高代白皮书的评价 复旦大学高等代数教材和学习指导书的购买 4、 复旦大学高等代数每周一题 复旦大学高等代数每周一题 (1.0版) （备用下载地址： 我的分享-->每周一题解答 ） 复旦大学高等代数历届每周一题汇总 复旦数院13级--16级本科生对每周一题的评价 15级微信推送 16级微信推送 北大数院16级本科生卢维潇对每周一题的评价 复旦数院17级本科生对每周一题的评价 17级微信推送 复旦数院18级本科生对每周一题的评价 5、

打开记忆的闸门，在芬兰六年的留学生活又回放在眼前。似乎又嗅到那儿森林散发的恬静的芳香。在心中，那里是自然环境优美雅静，特别适合学习的一片净土。刚去芬兰攻读博士学位时，只知道这个千湖之国的圣诞老人、诺基亚、芬兰浴和那里的森林。离开芬兰时，多了一些对那里自然环境、社会安全和保障系统、教育系统的认识，学了一些专业知识，也多了一些对生活和人生的思考。 我们追求人和自然的和谐统一，追求生态的可持续发展。在这里你会对这一理念有深刻的体会。芬兰的森林、农田和湖泊分别占国土面积的 70% 、 10% 和 10% 。他们知道用什么样的方法去善待他们的资源，用什么样的理念去人性化经营他们的资源。这也是非常值得我们学习的一点。这里的森林年年在被砍伐利用，但是森林蓄积量却还在不停增加。在这里不曾听到土壤退化、不曾听过水资源短缺。因而我们就得以尽情享受在这里的海边或湖里钓鱼的乐趣、在森林中采蘑菇、以及撷取红莓或蓝莓后制作果酱和酿制红酒的情趣。当然还有自己驾车沿着芬兰湖区休闲旅游的浪漫。 在芬兰生活其实很舒适。这要归功于他们不遗余力进行技术革新和科技成果大众化。作为普通居民，我们能深刻感受的数字的魅力，数字交通、数字银行、数字钥匙、数字邮局等。许多事情都可以通过网络搞定，这样也节省了时间、精力和能源的消耗。舒适的生活同时也要归功于他们不断完善的社会安全和保障体系。这套保障系统不是针对于某一个群体

一、基本信息 标题：高校毕业生就业状况跟踪分析研究 时间：2010 出版源：中国政法大学 文件分类：管理科学与工程 二、研究背景 问题定义：高校毕业生 ； 就业状况 ； 跟踪分析 相关工作：就业”与“高絞毕业生就业＂的理论阐释。 三、具体内容 高校毕业生就业状况是高校教育教学和人才培养质量的重要反映，也是高等教育质量的重要体现和检验标准 。 本文通过理清就业的概念 ，选取中国政法大学民商经法学院2009届本科生毕业5年后的就业状况为样本进行跟踪调研，与其初次就业状况进行对比，发 现了我国高校目前就业状况统计主体、时间 、范围等弊端，提出高校应逐步完善就业状况统计的规范化标准，不断丰富就业状况统计方法，建立毕业生就业状况统计平台，’及时了解更新毕业生就业状况信息 ，充分发挥社会力量参与就此调查 ，与成熟的第三方合作进行调查 。 1.就业：就业的概念，就业的特点，就业的意义。 2跟踪研究数据分析：研究概况，研究数据分析。 四、结论 就高校就业统计的内容和方式来看，仍然存在 以下几个方面的弊端： 1 ． 就业概念界定不清 ， 统计对象不够准确 2 ．就业统计时间 短 ， 无 法全面反映状况 3 ． 就业统计范 围 窄 ， 需要关 注真的“ 质“ 4 ．就业统计主体单一， 数据可靠性不足 引用 高校毕业生就业状况跟踪分析研究 刘贺元 【J】 中国政法大学 来源： https://www

教育是一个社会发展的支柱, 你和我能看到并理解这个博客（或文章）, 教育功不可没。 高等教育的形式并不是一成不变的, 高等教育一直在演进, 变革中, 最近一股“online higher education” 的浪潮在美国兴起, 貌似突兀, 其实有规律可循。 在关注最近的在线教育浪潮之前, 我们看看美国高等教育在过去两个世纪经历了哪些变革。 很早很早以前, 四大文明古国都有各具特色的教育家, 教育方法. 接受 “高等”教育的基本方法就是亲身投入大师门下, 成为大师的弟子。 古希腊时期柏拉图的学园，学生学习哲学外，还有数学、天文学、物理学、音乐理论等。 这是西方大学的鼻祖，入学的学生都是贵族子弟，毕业和“找工作” 没有任何关系。 除此之外， 成规模的“大学教育”似乎不多。 欧洲文艺复兴之后, 大学教育在欧洲迅速发展起来。 随着欧洲人民移民美洲, 现代大学教育从欧洲传到了美国, 那时候, 欧洲人并不太看得起美国的教育。 本杰明·富兰克林 [1706 -1790] 在他的自传里说到, 他发表的一篇学术文章被欧洲的科学家们怀疑，说这种水平的文章不是美国人写得出来的。美国的“常春藤”大学刚开始也是模仿欧洲的大学, 大学生们学习拉丁语, 哲学等学科。 (微软学术搜索项目展现了 科学家的家族树 , 可以看到许多教授的上几辈博士导师都是欧洲人。 ) (来源: wikipedia ) 浪潮之一:

原文： 国内镜像站推荐 做开发的基本都会遇到源站下载速度慢的问题，像linux源码，ubuntu的apt源，npm源等，主要原因是源站在国外，所以通常需要更改下载源为国内站点，也就是国内镜像站。 目前国内有很多不错的镜像站，这里推荐一些，有需要的可以选用 阿里OPSX镜像站： http://mirrors.aliyun.com 阿里的镜像站做的比较好看(⊙o⊙)，功能相对也比较丰富，更新也比较及时 网易开源镜像站： http://mirrors.163.com/ 网易镜像站相对比较简洁，功能的丰富度也不如阿里，不过更新也是很及时的 中科大 USTC 源： https://mirrors.ustc.edu.cn/ 清华大学开源软件镜像站： https://mirrors.tuna.tsinghua.edu.cn/ 搜狐镜像站： http://mirrors.sohu.com/ 华中科技大学开源镜像站： http://mirrors.hust.edu.cn/ 北京交通大学开源镜像站： http://mirror.bjtu.edu.cn/cn/ 兰州大学开源镜像站： http://mirror.lzu.edu.cn/ 厦门大学开源镜像站： http://mirrors.xmu.edu.cn/ 上海交通大学开源镜像站： http://ftp.sjtu.edu.cn/ 东软信息学院开源镜像站

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Dictionary<string, string>是一个泛型 \\ [value]也不一定都是string，也可能是一个类型； 他本身有集合的功能有时候可以把它看成数组 他的结构是这样的：Dictionary<[key], [value]> 他的特点是存入对象是需要与[key]值一一对应的存入该泛型 通过某一个一定的[key]去找到对应的值 ex：Dictionary<int,string> dic =new Dictionary<int,string>(); dic.Add(1,"清华大学")； dic.Add(2,"北京大学")； dic.Add(3,"复旦大学")； 这个时候可以定义： string str=dic[2]; \\str里面就是 清华大学 最后可以看出来，key不能重复，后面的值无所谓； 相比较而言List就比较简单了，只需定义一下 List<string> list =new List<string>(); 常用的两个方法Add()和AddRange(); list.Add(0); list.AddRange(); 来源： https://www.cnblogs.com/lao-K/p/12161286.html

现在IT行业存在这样一个现象，学计算机的非常多，但人才稀缺，大多数普通高校出来的所谓的“学计算机的”根本达不到就业的要求，稍微好点的进企业还有人要，再不行的还想干这行的就要去培训了，总之大学4年算白混，我认识的一位学长大概就是这个样子，毕业后什么都不会，到了企业才真正开始学习技术，所以在企业的待遇或职位提高很慢。据说 毕业工作的都会觉得大学根本学不到东西，到了企业才是真正的开始学东西。 造成这种现象的原因我觉得大概只有一个，就是大家不愿敲代码，觉得很无聊，没有兴趣。学生嘛，没有经历社会的压榨，过着无忧无虑的生活，怎么会强迫自己做这种不喜欢的事呢。普通大学的很多学生大概就是这个样子，男生不是窝着打dota、lol，就是谈个不痛不痒的恋爱，日子就这样一天天的混过去，等毕业的时候才知道自己失去太多。 如题，敲代码常人看来确实是一件巨无聊的事情，那 怎样才能提高兴趣敲代码呢? 先从我的一个学生经历谈起吧（觉得无聊的话可以跳过这段），他现在是一名很普通的二本学校计算机学院的大二学生，大一的时候和其他同学一样，一向的不爱学习考试都是抄过去的课也爱上不上，混学生会混了一段时间发现不是想要的毅然退了，最能打发时间的一个是双节棍协会没事就去练练棍晚上时间全都放到这上面了，其他的时间就是打dota了。大一的时候从来不爱写代码，从C语言到java，没有一点 兴趣