c语言程序设计

一、本周教学内容&目标 第2章 用C语言编写程序－循环结构 2.4 输出华氏-摄氏温度转换表。要求学生掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计。 二、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9775 我在这个课程的目标是 循环结构的熟练使用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 1.pta作业的练习 2.作业完成后的总结 参考文献 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9775 1.PTA实验作业（20分/题） 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下： 1.1 本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。 1.1.1数据处理 数据表达：运用了item sum denominator flag i n 6个变量用item来表示运算，sum作为输出结果， 数据处理：使用了赋值语句 for循环语句 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 10 sum = 0.819 与事实相符 100 sum = 0

这个作业属于哪个课程 这个作业要求在哪里 我在这个课程的目标是 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 参考文献 C语言程序设计II C语言I—2019秋作业04 ， C语言作业评价标准 熟悉并掌握基本的程序语言，拥有独立完成能力 学习掌握基本语句中的for循环结构 百度百科 1.PTA实验作业 1.1 求N分之一序列前N项和    本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和。输入在一行中给出一个正整数N。在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后6位。题目保证计算结果不超过双精度范围。 1.1.1 数据处理    ①数据表达：定义了整形函数N；定义了双精度浮点变量 i 和S。    ②数据处理：使用了for循环语句，进行累加运算，再循环 i+1。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1 1.000000 最小正整数0 0 0.000000 使用临界值0 -6 0.000000 使用负数测试 2 1.500000 使用题目数字测试 4396 8.965780 使用较大数据 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明： 1.编译错误：把double都写成float了 2.编译错误：printf括号里最后一个sum忘打了 3.编译错误：输出语句中的“=”左右没有空格； 4.答案正确

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9775 我在这个课程的目标是 掌握循环结构 2.4 输出华氏-摄氏温度转换表，掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计。 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 掌握循环结构 2.4 输出华氏-摄氏温度转换表，掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计，对代码更加熟悉了 参考文献 C语言课本 1.PTA实验作业 1.1题目名 本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。 输入格式: 输入在一行中给出一个正整数N。 输出格式: 在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后6位。题目保证计算结果不超过双精度范围。 1.1.1数据处理 数据表达：用了整型变量 denominator,i,N和浮点型变量 S,sum; 数据处理： 用到了两个表达式：S= S+ 1.0/denominator和denominator = denominator+2，用到了for的循环语句和scanf流程结构 1.1.2实验截图代码 1.1.3造测试数据 来源： https://www.cnblogs.com/lzy2000----/p/11691398.html

C语言数组下标 [] 符号竟是个语法糖？ 123456789101112131415 struct { int a[100]; int b[100];};int大专栏 C语言指针与数组> main() { struct ins; int i = 0; for(; i<200; i++) { ins.a[i] = 1; } return 0;} 问：上述程序在运行时是否会产生数组越限？ 答：不会。 《C程序设计语言》（第2版·新版）P84写到： 对数组元素a[i]的引用也可以写成 (a+i)这种形式，在计算数组元素a[i]的值时，C语言实际上先将其转换为 (a+i)的形式，然后再进行求值。 如果你没注意到此特性，将有可能导致灾难。 来源： https://www.cnblogs.com/wangziqiang123/p/11690801.html

C语言I博客作业04 这个作业属于那个课程 C语言程序设计|| 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9773 我在这个课程的目标是 了解并且熟悉 for 循环语句的使用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 关于for语句的PTA作业的指定次数的循环程序设计 参考文献 https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html PTA作业完成情况： 题目名：7-5.计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。 数据处理： 数据表达：使用了四个 整型变量 denominator, flag, i, N和三个 双精度浮点变量 item, sum,numerator。 数据处理：使用了int 和double 定义变量 ，for语句进行循环。包括 顺序结构和循环结构 。 实验代码截图： 题目名：7-4.本题要求对两个正整数 m 和 n （ m ≤ n ）编写程序，计算序列和 m 2+1/ m +( m +1)2+1/( m +1)+⋯+ n 2+1/ n 。 数据处理： 数据表达：使用了三个 整型变量 m,n,i，和两个 双精度浮点变量 sum,item。 数据处理：使用了int 和 double 定义变量

这个作业属于哪个课程 这个作业要求在哪里 我在这个课程的目标是 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 参考文献 C语言程序设计II C语言I—2019秋作业04 ， C语言作业评价标准 熟悉并掌握基本的程序语言，拥有独立完成能力 进一步强化C语言的基础学习，学习掌握基本语句中的for循环结构，同时通过PTA作业了解循环结构在实际编程语言中的应用 集美大学林丽老师 ， 方誉C语言作业4 ， 百度百科 1.PTA实验作业 1.1 求N分之一序列前N项和    本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和。输入在一行中给出一个正整数N。在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S， 精确到小数点后6位 。题目保证计算结果不超过双精度范围。 1.1.1 数据处理    ①数据表达：使用了整形常量N，作为输入数据；使用了双精度浮点变量 i 和S，i 是循环语句中的变量，S是累加结果；    ②数据处理：使用了 for循环语句 ，流程结构是先判断 i 与N的大小关系，然后进行累加运算，最后再循环 i+1。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1 1.000000 最小正整数0 0 0.000000 使用临界值0 -1 0.000000 使用负数测试 6 2.450000 使用题目数字测试 9999 5

一.本周教学内容&目标 第2章 用C语言编写程序－循环结构 2.4 输出华氏-摄氏温度转换表。要求掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计 二.本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9770 我在这个课程的目标是 掌握C语言，灵活运用C语言编程 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会使用for循环结构来编程 参考文献 百度以及C语言程序设计教材 三.PTA实验作业 (1.1).7-3 求简单交错序列前N项和 本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。 输入格式: 输入在一行中给出一个正整数N。 输出格式: 在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后三位。题目保证计算结果不超过双精度范围。 数据表达 ：该题中我使用到了denominator,flag,i,n,item,sum变量其中denominator,flag,i,n为整型变量,item,sum为双精度浮点型变量 数据处理 ：该题目先定义变量，接受输入，设置初始量，再使用for循环结构执行，再输出 (1.2). (1.3).造测试数据 (1.4). PTA提交列表及说明 提交列表说明: Q1

Linux操作系统上大部分应用程序都是基于C语言开发的。小编将简单介绍Linux平台上常用的C语言开发程序。 一、C程序的结构 1.函数 必须有一个且只能有一个主函数main（），主函数的名为main。main（）是在程序的什么位置，C程序总是从main(）函数开始执行。 可以是系统预定义的标准函数，如scanf函数，printf函数等。 大多数函数由程序员根据实际问题的需要进行定义，函数之间是平行的关系。基此，C语言也被称为函数语言。 函数由函数头和函数体两部分组成。 2.语句 语句是组成程序的基本单位，函数功能的实现由若干条语句完成。 语句有若干关键字加以标识，如if-else语句、do-while语句等 C语言的输入/输出由scanf函数/printf函数 3.其他 预处理命令。C程序往往含有“#”开头的命令，是预处理命令，如图例1-2中#include"stdafx.h"。 程序注释。以/*开头，以*/结束的内容，是程序中注释的部分，注释语句不会被程序编译执行。 二、C语言的标识符，关键字，运算符和分隔符 标识符。分为预定义标识符和用户自定义标识符两种。 （1）系统预定义标识符。他们的功能和含义由系统预先定义好的，如printf代表输出函数名，main代表主函数名。他于关键字不同的是，系统预定义标识符允许用户赋予新的含义，但是这样往往会引起一些误解

大家对于 Java 可能并不陌生，那你对 c 语言了解多少呢，今天小编带大家来了解 c 语言是什么。 c 语言是一门面向过程、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发。 C 语言具有高效、灵活、功能丰富、表达力强和较高的可移植性等特点，在程序设计中备受青睐。 C 语言特点： 1、 运算符丰富 2、 简洁紧凑、灵活方便 3、C 语法限制不太严格、程序设计自由度大 4、C 语言适用范围大，可移植性好 5、C 语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作 6、 C 语言程序生成代码质量高，程序执行效率高 以上就是小编给大家带来的 C 语言知识，希望帮到大家 来源： https://www.cnblogs.com/mb66/p/11677867.html

一，思维导图 二，语法认识 1，if-else的用法 if (条件一) { 语句一; } else { 语句二; } 问题： else与if的匹配关系不明确，导致程序异常。 解决方法： 牢记else与离其最近的一个if配对，不与其他的if连用，并规范代码书写格式，使其看起来跟加清晰明了。 2，while语句的用法 while (循环条件) { 循环语句; } 注意事项： while比较好用，基本上所有的循环结构都能用while写。 3，for语句的用法 for(表达式1; 表达式2; 表达式3) { 循环体语句 } 问题： 进行编程时，用for循环时经常运行超时，控制不好循环次数。 解决方法： 在使用for循环时，先在草稿纸上书写一遍，确定准确无误时，再誊写到自己的代码上。并多加练习，增加自己对for循环的理解，从根本上解决。 4，do-while的使用方法 do { 循环体语句 }while(循环条件); 问题： 刚开始使用时，无法理解他这个循环，这个循环的思路与其他的循环不同，导致自己总是写错。 解决方案： 理解此语句的循环原理和特殊的循环顺序，多加训练，当自己一看到问题就能判断出是否用do-while语句时，就意味着对do-while有了比较正确的理解。 5，switch语句的使用方法 switch(整形表达式) { case 常量表达式1: 语句1;break; case