c语言程序设计

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业005 我在这个课程的目标是 学会编程语言和设计程序并能够利用所学知识解决这方面的一些问题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会对函数的定义和调用，能模仿编程。 参考文献 百度知道 ， C语言作业评价标准 ， 作业要求－代码规范 PTA作业 1.PTA实验作业 1.1 题目名 1.1.1数据处理 数据表达：使用了整形变量t,a,i，分别作为输出三位数的各个位数上的数 数据处理：表达式（t = N % 10;i = N /10%10;a = N /100;sum = pow(t, 3) + pow(i, 3) + pow(a, 3);），输入一个三位数首先除以10取余得到个位上的数，然后除以10之后再除以10取余得到十位上的数，再除以100（因为a为整型所以除以100后只取小数点前的值），得到百位，再将t,a,i分别取立方值相加，然后使用if语句判断是否属于水仙花数，为水仙花数输出1，反之输出0. 函数参数：主调函数是“int main()”被调函数是自定义函数“int func(const int N)”是整形函数‘实参是N，形参是a,b,c，它们都是整型变量 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 153 1 验证是否符合题目所给要求 10 0

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅰ 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p/11722665.html 我在这个课程的目标是 熟练掌握如何用函数去定义，如何编写思维导图 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA作业以及自己在编译器上面写的代码和代码错误，百度上面的文献 参考文献 C语言程序设计，百度文献 1.PTA实验作业 1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 ⑴数据处理 数据表达：本题目使用了int整形结构，变量n 因变量s。其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。 数据处理：使用了while循环结构和if-else语句 函数参数：主调函数：main（）{} 被调函数：fun（int n） 实参：m 形参：n 类型是变量 ⑵实验代码截图 ⑶造测试数据 输入数据 输出数据 说明 12 1 平方能被5整除 123 0 平方不能被5整除 1234 1 平方能被5整除 ⑷PTA提交列表及说明 错误原因： ①开始一直以为要编程全部，没有看清楚题目，所以在自己的编译器上面是对的，复制上去就是错的。 ②自己又换了一种方法在自己的编译器上面做

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 【作业要求】（ https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9830 ） 我在这个课程的目标是 学会函数的使用。 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 在PTA上的练习，让我明白了函数的定义与调用。 参考文献 【思维导图】（ https://www.cnblogs.com/muhongxing/archive/2009/12/22/1628782.html）以及百度的帮助 。 1.PTA实验作业（20分/题） 6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 函数接口定义： int fun(int n ); 其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：用了哪些变量，这些变量的值是怎么来的，类型是什么。 数据处理：数据用到的表达式和流程结构。 函数参数：请明确说明主调函数与被调函数的名称，被调函数的类型，实参与形参的名称、类型。 答：1.使用了SUM NUM变量，SUM自己赋值给它，两个全是整型变量。 2.赋值运算符，算数运算符，关系运算符。循环结构。 3.主

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9830 我在这个课程的目标是 对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 用C语言编写程序，能生成乘方表与阶乘表 参考文献 《Markdown基本语法》《c语言程序设计》《ACM解题》 1.PTA实验作业 1.1水仙花数判断 题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 1.1.1数据处理 数据表达：1.定义变量sum,a,N 2.sum是三位数的每一位上的数字的立方的和 3.此编码使用了while语句和if语句 数据处理：1.表达式: sum += (a % 10) * (a % 10) * (a % 10) 2.流程结构：循环结构和分支结构 函数参数:1.主调函数名称：main 2.被调函数名称：func 3.被调函数类型：整型函数 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 108 0 非素数 370 1 素数 666 0 非素数

一、本周教学内容&目标 第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。 二、本周作业头 问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/2019TA/homework/9833 我在这个课程的目标是 以C为基础，进一步学习java与C++ 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 练习markdown语法以及自主寻找资料的能力 参考文献 百度 三、本周作业 1. PTA作业 1.1 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 . 1.1.1 数据处理 -数据表达:提出整形变量sum，i，result，以及定义函数prime，用来解决数字平方能否被5整除，变量i用于进行循环，变量sum用于存储余数来进行进一步的判断是否为素数，result赋值1，用于在接下来的运行中对于此输入数字是否为素数而改变值，以返回此值进行验证是否为素数； -数据处理:以作为被调函数的定义函数的主体，其中包含着判断语句if和循环语句for，来进行程序运行，其中if判断出非素数的可能（素数肯>=2），当if语句判断完毕，就进入for循环来进行赵卒为素数的i，如果非素数则输出返回值0

问题 回答 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 能够自主开发出一个软件，拥有用户并能够维护程序运行 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 初识函数的定义与调用，学习使用思维导图，理清知识点 参考文献 CSDN技术社区 1.PTA实验作业 1.1 水仙花数判断 本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 函数接口定义： int func(const int N); 其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> int func(const int N); int main() { int N; scanf("%d", &N); printf("%d\n", func(N)); return 0; } /* 请在这里填写答案 */ 输入样例： 153 输出样例： 1 1.1.1 数据处理 数据表达： 在自定义函数中，用了i，sum两个变量，都定义为整型，sum为输入整数的各位数立方和 数据处理： 函数参数：

一、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/2019TA/homework/9833 我在这个课程的目标是 熟悉的运用自定义函数 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 对自定义函数有了初步的了解了解 参考文献 https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html 1.PTA实验作业 1.1 题目名1 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 * 数据表达：使用了i，x，a， b，sum五个变量， * 数据处理：表达式：sum=sum+x*x； **函数参数：主调函数：`main` ；被调函数： 实参： 形参： 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 128 0 输入一个三位数 17 1 输入一个两位数 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明： 1.部分正确： 2.部分正确： 1.2 题目2 1.2.1 数据处理 * 数据表达：用了哪些变量，这些变量的值是怎么来的，类型是什么。 * 数据处理：数据用到的表达式和流程结构。 * 函数参数：主调函数：fun；被调函数： 实参： 形参： 1.2.2 实验代码截图

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业05 我在这个课程的目标是 学会自己通过定义简化代码中那些重复出现的代码，减小内存占用空间 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 练习对函数的声明，定义，调用 参考文献 1.PTA实验作业 1.1 （6-1） 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 函数接口定义： int fun(int n ); 其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> int fun( int n ); int main() { int m; scanf("%d", &m); printf("The result is %d\n", fun(m)); return 0; } /* 你的程序将被嵌入在这里 */ 输入样例： 12 输出样例： The result is 1 输入样例： 123 输出样例： The result is 0 1.1.1数据处理 数据表达：在主函数中定义了一个整型变量m，用与代表输入值，在被调用函数中定义了整形变量s,i,n并将s的初始化值设置为0，n代表被调用函数中的输入值

这个作业属于哪个课程 这个作业要求在哪里 我在这个课程的目标是 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 参考文献 C语言程序设计II C语言I—2019秋作业05 ， C语言作业评价标准 熟悉并掌握基本的程序语言，拥有独立完成能力 进一步强化C语言的基础学习，学习掌握自定义函数，同时通过PTA作业了解自定义函数在实际编程语言中的应用 集美大学林丽老师 ， 思维导图 ， 百度百科 1.PTA实验作业 1.1 题目名    本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数 （必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等） 例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 1.1.1 数据处理    ①数据表达：使用了整形常量a,b,c，分别作为输入三位数数据的个位十位百位；    ②数据处理：使用了 if else选择语句 ，若符合条件返回1，不符合返回0。    ③函数参数：主调函数是 “int main()” 被调函数是 “int func(const int N)” 是整形函数‘实参是N，形参是a,b,c，它们都是整形。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 100 0 最小三位数100 99 0 使用非三位数 999 0 最大三位数999 153 1

1.展示PTA总分 函数： 2.本章学习总结 2.1. 学习内容总结 1.函数的定义 函数是一个完成特定工作的独立程序模块，包括库函数和自定义函数两种。例如，scanf()、printf()等为库函数，由C语言系统提供定义，编程时只要直接调用即可；而有时，我们需要一些能实现特定功能的函数，这时就需要用户自己定义，属于自定义函数。从函数实现计算功能角度来看，C语言的函数与数学上的函数概念十分接近。在C程序中必然为某一种数据类型，称其为函数类型。 函数定义的一般形式为： 函数类型 函数名(形式参数表) /*函数首部*/ { 函数实现过程 /*函数体*/ } 1.函数首部 函数首部由函数类型、函数名和形式参数表(以下简称形参表)组成，位于函数义的第一行。函数首部中，函数名是函数整体的称谓，需用一个合法的标识符表示。函数类型指函数结果返回的类型，一般与return语句中表达式的类型一致。形参表中给出函数计算所要用到的相关已知条件，以类似变量定义的形式给出，其格式为： 类型形参1，类型2 形参2，…，类型n形参n 形参表中各个形参之间用逗号分隔，每个形参前面的类型必须分别写明。函数的 参的数量可以是一个，也可以是多个，或者没有形参。 函数首部后面不能加分号，它和函数体一起构成完整的函数定义。 2.函数体 函数体体现函数的实现过程，由一对大括号内的若干条语句组成，用于计算，或完成特定的工作