c语言程序设计

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言1博客作业05 我在这个课程的目标是 学会运用函数编代码 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 写C语言作业的时候，编代码的实践中 参考文献 教材《C语言程序设计1》 一、Pta实验作业 1.1求组合数 本题要求编写程序，根据公式 算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数 建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。 输入格式: 输入在一行中给出两个正整数m和n（m≤n），以空格分隔。 输出格式: 按照格式“result = 组合数计算结果”输出。题目保证结果在double类型范围内。 输入样例: 输出样例: 1.1.1数据处理 数据表达：使用了整型int变量i,m,n，其中i连用了2次，浮点型double变量result，M，N，Q以及定义和调用函数fact(n) 其中double变量result要通过整型变量i通过for循环语句循环式子 result = result i得出，而M,N,Q则是用来附上函数fact(n)的; 数据处理：首先一个基础源程序框架，然后函数声明：double fact(int n);主要通过for循环语句时result = result i以及最终的：result = fact(n)/(fact(m)*fact(n-m))； **

本周作业头 提问 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅱ 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825 我在这个课程的目标 学会定义及调用新函数，提高编程能力 这个作业在哪个具体的方面帮助我实现目标 函数是C语言的基础模块，这个课程使我对函数的定义和调用有初步的认识，用于模仿编程 参考文献 百度百科，CSDN社区,同学代码 1.PTA实验作业 1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 题目描述：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：本题用了a,c,result三个变量，通过赋值产生，属于整型变量； 数据处理：使用了if-else选择语句和数学表达式； 函数参数：主函数int main()，被调函数是int fun(int n )是整形函数。实参n，形参a,result,c； 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 100 0 各位数字平方之和不能被5整除 120 1 各位数字平方之和能被5整除 55 1 各位数字平方之和能被5整除 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误1：未注意到函数接口定义表达式； 编译错误2:习惯性的将return

---恢复内容开始--- 一、本周教学内容&目标 第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。 二、本周作业头 问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826 我在这个课程的目标是 理解函数定义，学会函数调用 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 本次作业出题以条用函数的方式，让我更详细的理解调用函数的作用 三、本周作业 1.PTA实验作业 1.1编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：我运用了形参n,求和变量sum(整型） 数据处理:sum+=(n%10)*(n%10) 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 n result 16 0 108 1 213 0 1.1.4PTA提交列表及说明 1.没有写对标点符号，经过仔细检查后改正 1.2本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1

问题 回答 这个作业属于哪个课程 c语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9830 我在这个课程的目标是 学会定义函数，同时调用定义函数。 这个作业在哪个具体方面帮我实现目标 熟悉原理，同时能独立的运用起来。 参考文献 c语言程序设计，百度 1.PTA实验作业 1.1 6-3 水仙花数判断 1.1.1数据处理 数据表达：定义变量q w e s t为整数型。 数据处理：运用else-if多分支语句来判断N是否为三位数同时是否为三位数中的水仙花数。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 167 0 一个三位数 3758 0 非三位数 153 1 水仙花数 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.没设置变量t，同时又用了变量t导致错误。 2.定义函数时，第一行结尾打了分号。 3.设置好变量t后忘记添加一个逗号。 4.将if中判断语句中的“==”输成“=” 5.之后的答案错误都是以为在代码中“^”代表的是三次幂。 6.看了他人的代码，发现错误在三次幂的表达上，改正后正确。 1.2 6-6 使用函数验证哥德巴赫猜想 1.2.1数据处理 数据表达：定义了q w e t p为整数型变量。 数据处理

问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 博客作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9771 我在这个课的目标是 更熟练打好打好代码，掌握语法的运用 这个作业在哪具体方面帮助我实现目标 对编译语法更了解，更能流畅码代码 参考文献 C语言程序设计，百度 来源： https://www.cnblogs.com/penganhai/p/11744155.html

问题 回答 这个问题属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 [C语言I作业05]( https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9772 ） 我这个课程的目标是 创建并使用一些简单的函数来进行计算 这个课程可以在哪个具体方面帮助我实现目标 让我们创建一些较为简单容易看出中间处理过程的函数程序 参考文献 C语言程序设计（第3版）、C Prime Plus（第6版）中文版 、百度 1.PTA作业 1.1 6-1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 1.1.1 题目内容:编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0. 1.1.2 数据处理 1.数据表达：使用int定义了sum的初始值，且初始值为0 2.函数参数：实参为sum，形参为n，主调函数为sum+=(n%10)*(n%10);被调函数为int 1.1.3 试验代码截图 1.1.4 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 14 0 各位数的平方之和不能被5整除 17 1 各位数的平方之和能被5整除 25 0 各位数的平方之和不能被5整除 1.1.5 PTA提交列表及说明 编译错误：在第5排的sum后面少打了+导致编译错误（加上一个+就解决了）

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://i.cnblogs.com/EditPosts.aspx?opt=1 我在这个课程的目标是 在学好C语言编程的基础上，掌握多种编程方法 比如JAVE，命令格形式编码，能偶熟练各种编程操作，精通编程知识 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 方便练习并且掌握作业提交，比如利用表格清楚地阐述本次的作业只要内容，能够又快又好地完成编程作业和代码作业 参考文献 提问的智慧。C Primer Plus 1.PTA实验作业 1.1 6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 题目内容描述：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：整形变量 i,t,sum, 数据处理: 表达式——sum = sum+pow(t, 2); 以及if-else语句和for循环语句。 函数参数：主调函数#include<math.h>，被调函数int fun(int n)，被调函数的类型为整形，形参：sum,t,i，都为整形，实参：n 也为整形。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 14 0 不可以 12 1 可以 15 0 不可以 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明

博客园作业05 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9829 我在这个课程的目标是 学会调用函数和定义 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 Pta作业的总结，认识自己的错误，并改正它。 参考文献 C语言程序设计1 三、本周作业 PTA实验作业 代码互评 学习总结 四、作业格式 1.PTA实验作业（20分/题） 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下： 1.1 题目名1 6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 (10 分) 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：运用了n，s，分别来表示输入的数值和整数平方之和，都为整型 数据处理：s+=(n%10)*(n%10),n=n/10，用到了while语句和if-else语句 函数参数：主调函数main()被调函数fun，被调函数的类型为整型，形参的名称、类型为n都为整型 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 5 1 个位数 45 0 十位数 224 0 百位数 1.1.4

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826 我在这个课程的目标是 学习掌握C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 1.PTA作业2.代码互评3.学习总结 参考文献 C语言程序设计(第三版) 1.PTA实验作业 1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 1.1.1数据处理 数据表达：该题定义了整型t, sum, i。 数据处理：1.表达式：t = i%10；sum+=pow(t, 2);i = i/10。2.流程结构：用到了for循环语句。 函数参数：主调函数int main(),被调函数int fun(int n)，实参m,n，形参sum。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 12 1 样例数据 123 0 使用较大数据测试 1000 0 使用特大数据测试 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明： 编译错误：for语句括号中记不得添加； 1.2水仙花数判断 1.2.1 数据处理 数据表达：该题定义了整型t,a, sum, i。 数据处理：1.表达式：t = N % 10;i = N /10%10;a = N /100;sum = pow(t, 3) + pow(i, 3) +

C语言I博客作业05 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826 我在这个课程的目标是 熟练使用C语言编程，掌握编程基本工具 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 如何运用函数 参考文献 《C语言程序设计》，百度 一、本周作业： 1>PTA实验作业： 6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除： 6.1.1数据处理： 1.定义了两个变量n，result；n代表题目中的整数，随机赋值，result代表该整数的额各位数字平方之和，随n的变化而变化；二者类型皆为整型变量。 2.用到了if-else语句和while语句 6.1.2造数据测试： 输入数据 输出数据 说明 12 1 可以 123 0 不可以 12 1 可以 6.1.3 PTA提交列表及说明： 1。少打了一个分号。 2.发现多了个%。 6 -3 水仙花数判断： 6.3.1数据处理： 1.运用了int整型,a, sum, i变量。 2.用到了if-else句型和for循环语句。 6.3.2造数据测试： 输入数据 输出数据 说明 153 1 水仙花数 23 0 非水仙花数 163 0 非水仙花数 6.1.3 PTA提交列表及说明： 1. 第一次就是打错了，吧过程打错了。 2