c语言程序设计

|这个作业属于那个课程|C语言程序设计II| |这个作业要求在哪里| https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019 3/homework/9827| |我在这个课程的目标是|很好的编写程序，提高自己的准确率和速度| |这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|通过PTA上的代码作业让我发现自己的错误并不断改正| |参考文献|C语言程序设计，CSDN编程社区| 一、PTA实验作业 实验代码截图 1.1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：变量“sum,n”；变量值的来源”赋值运算，算术运算“；变量类型“sum,n都是（int)整型变量” 数据处理：表达式“sum+=(n%10)*(n%10)，n/=10”；流程结构“分支结构” 函数参数：int main()为主调函数；int fun(int n)为被调函数；实参“m"，参数类型“整型变量”；形参“n”，参数类型“整型变量” 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入 输出 说明 25 The result is 0 25的各为数平方之和为29不可以被5整除 8 The result is 0 8平方之为64不可以被5整除 402 The

问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅱ 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825 我在这个课程的目标是 学会新知识的运用 参考文献 《C语言程序设计》 1.PTA作业 1.1 题目名6-3 本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等。）例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：用到了int型a，b，c，d分别用来求各个位数，输出1和0，储存各个位数3次方的和，储存N最开始的值。 数据处理：用到了if-else语句，while语句。 函数参数：主调函数名称：int main（），被调函数是int fun（int n）是整形函数。实参n，形参a，result，c； 1.1.2实验代码截图 来源： https://www.cnblogs.com/hewenjie66/p/11745753.html

一.表格 问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825 我在这课程的目标是 学会函数的构造和使用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 参考文献 百度，《C语言程序设计》 二.PTA作业 来源： https://www.cnblogs.com/pengshuai666/p/11745715.html

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826 我在这个课程的目标是 熟悉基本C语言的运用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学习掌握自定义函数，学习函数编译和while语句 参考文献 《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1水仙花数判断 判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 1.1.1 数据表达：本题使用了整型变量x,y,z；都是通过赋值得到。 数据处理：本题使用了if else选择语句和pow（）函数； 表达式为：N=x^3+y^3+z^3; 流程结构：x = N / 100;y = N / 10 % 10;z = N %10。 函数参数：主调函数：int main（）；被调函数：int func(const int N)； 被调函数的类型：整形函数； 实参：N；形参x,y,z;类型：两者都是整形。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 153 1 题目说给数据 999 0 最大三位数 100 0 最小三位数 761 0

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827 我在这个课程的目标是 学好C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 熟练的使用Markdown编辑器，自我总结 参考文献 C语言程序设计、markdown语法 1.PTA实验作业 1.1题目6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 * 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 * 数据表达:用了E这个变量是int类型 * 数据处理:运用的表达式为算术表达式,流程结构为if-else,while语句结构 * 函数参数：主调函数int，形参n，实参sum. 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 5 1 各位数字平方之和能被5整除 12 1 各位数字平方之和能被5整除 123 0 各位数字平方之和不能被5整除 125 1 各位数字平方之和能被5整除 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.2 题目6-3 水仙花数判断 * ，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等,如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0 1.2.1 数据处理

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826 我在这个课程的目标是 用C语言编写程序、 熟悉函数的运用、对函数的定义和调用有初步的认识 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 ATp代码编写、while语句的初步使用 、代码中函数的运用 参考文献 百度、《C语言程序设计》 本周作业 1.PTA实验作业 1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 数据表达：用整点型int定义a，用到do-while、if-else语句表达。 数据处理：a=a+(n%10)*(n%10); n=n/10。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 12 The result is 1 能被5整除 123 The result is 0 不能被5整除 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明：开始没看懂这题怎么做仔细看题加上同学的帮助得以解决，%符号使用的不熟，把==用成=。 1.2 水仙花数判断 本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 能独立运用c语言进行编程 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 发现问题帮助自己打牢基础 参考文献 C 语言教材 1.PTA实验作业 1.1 水仙花数判断 本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0. 函数接口定义： int func(const int N); 其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。 输入样例： 153 输出样例： 1 1.1.1数据处理 数据表达 ：定义sum，x为整型变量，sum是用sum += (x % 10) * (x % 10) * (x % 10)计算每个数立方的和，由于N不可变，就把值赋给了x； 数据处理 ：分为whlie if两大部分，其中whlie用于实现计算 if用来决定函数返回值； 函数参数 ：主调函数的名称main，被调函数的名称func，被调函数的类型为整型，形参N。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 153 1 素数 100 0 不是素数 0 1

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/ysrysr/p/11733759.html 我在这个课程的目标是 能够自己定义一些特殊函数 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 自定义函数 参考文献 《C语言程序设计》 PTA作业截图 1.1 题目：水仙花数判断 题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。 1.1.1 数据处理 数据表达：a a a+b b b+c c c==N用来判断是否为水仙数 数据处理：在func函数中定义了三个变量为a,b,c为整型变量 1.1.2 实验代码截图 1.1.3造测实验数据 输入数据 输出数据 说明 153 0 不是水仙数 120 1 是水仙数 125 0 不是水仙数 1.1.4PTA提交列表及说明 编译错误：主要是标点符号和中英文格式错误 1.2 题目：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 题目内容描述：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0 1.2.1数据处理 数据表达：i=n%10;s+=i*i;n/=10;为函数体的运算法则 数据处理：int s=0,i定义了s=0，定义了i为整型 1.2.2实验代码截图 1.2.3造测实验数据

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9772 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言的基本用法已经运用熟练 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 它能够让我学习到执行流程和参数列表 参考文献 《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 题目内容：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回。 1.1.1数据处理 数据表达：定义两个未知量sum,n;然后运用公式计算得出。 数据处理：使用while语句执行,然后运用if,else语句然后输出。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 125 The result is 1 运行图1 15 The result is 0 运行图2 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明 部分错误：没有正确使用参数方程，漏了很多重要的地方，而且没有使用好if语句。 解决措施：细心对待，将语句类型搞懂，正确使用。 1.2 水仙花数判断 题目内容：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827 我在这个课程的目标是 能够理解并且能够熟练运用函数类型 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 能够提升我对编程的进一步了解 参考文献 C语言程序设计 1.PTA实验作业 1.1 6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 1.1.1数据处理 数据处理：运用了两个变量，并运用了for和if-else语句。 数据表达：进行了赋值。 某某函数参数：运用了int整型函数。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 5 1 279 0 56 0 1.1.4PTA提交列表及说明 1.2 6-6 使用函数验证哥德巴赫猜想 1.2.1数据处理 数据处理：运用了三个变量，使用了for和if-else语句。 数据表达：进行了赋值 某某函数处理：使用了int整型函数，并且运用了void Goldbach函数。 1.2.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 123 0 250 0 266 1 1.1.4PTA提交列表及说明 2.代码互评 来源： https://www.cnblogs.com/ganzimin12845/p/11722355.html