c语言程序设计

C++语言学习（一）――C++简介 一、C++简介 C 语言作是结构化和模块化的语言，适合处理较小规模的程序。对于复杂的问题，规模较大的程序，需要高度的抽象和建模时，C语言并不合适。为了解决软件危机， 20世纪80年代， 计算机界提出了OOP(object oriented programming)思想，支持面向对象的程序设计语言应运而生。Smalltalk 就是当时问世的一种面向对象的语言。在实践工作中，由于C语言的广泛使用，在C语言的基础上根据面向对象的思想发展了C语言，形成了C with class (带类的C语言)。 1982年，美国AT&T公司贝尔实验室的Bjarne Stroustrup博士在C语言的基础上引入并扩充了面向对象的概念，发明了一种新的程序语言。为了表达该语言与C语言的渊源关系，命名为C++，而Bjarne Stroustrup博士被尊称为C++语言之父。 C++是C语言的加强，是以C语言为基础，并完全兼容C语言的特性。 计算机语言发展的树形结构： 二、C++的应用领域 C++语言主要用于以下领域： A、系统层软件开发 B、服务器程序开发 C、流戏，网络，分布式，云计算 D、科学计算 现代软件产品架构图： 三、C++语言的内容 C++语言是在C语言基础上扩展发展而来，完全兼容C语言。在C语言基础上，C++语言主要包括三大部分：C++对C语言基础语法的扩展

（1）C语言特点： 1.作为一种面向过程的结构化语言，易于调试和维护； 2.表现能力和处理能力极强，可以直接访问内存的物理地址； 3.C语言实现了对硬件的编程操作，也适合于应用软件的开发； 4.C语言还具有效率高，可移植性强等特点。 （2）C++语言特点： 1.在C语言的基础上进行扩充和完善，使C++兼容了C语言的面向过程特点，又成为了一种面向对象的程序设计语言； 2.可以使用抽象数据类型进行基于对象的编程； 3.可以使用多继承、多态进行面向对象的编程； 4.可以担负起以模版为特征的泛型化编程。 C++与C语言的本质差别 ：在于C++是面向对象的，而C语言是面向过程的。或者说C++是在C语言的基础上增加了面向对象程序设 计的新内容，是对C语言的一次更重要的改革，使得C++成为软件开发的重要工具。 文章来源: C和C++的特点与区别

#include <stdio.h> #include <math.h> int Isprime(int c) { int d; int i; int ret=1; d=sqrt(c)+1; if ((c!=2)&&(c%2==0)){ret=0;} for(i=3;i<d;i+=2) { if((c%i)==0) { ret=0;break; } } return ret; } int main() { int p=0; int n=0; int m=0; int k=0; int sum=0; scanf("%d %d",&n,&m); for(k=2;;k++) { if(Isprime(k)) { p++; if(p>=n && p<=m) { sum+=k; } if (p>m) {break;} } } printf("%d",sum); return 0; } 2 念整数 （5分） 题目内容： 你的程序要读入一个整数，范围是[-100000,100000]。然后，用汉语拼音将这个整数的每一位输出出来。 如输入1234，则输出： yi er san si 注意，每个字的拼音之间有一个空格，但是最后的字后面没有空格。当遇到负数时，在输出的开头加上“fu”，如-2341输出为： fu er san si yi 输入格式: 一个整数，范围是[-100000,100000]。

#include <stdio.h> int acc ( int a , int b ) { int temp ; while ( b != 0 ) { temp = a % b ; a = b ; b = temp ; } return a ; } int main () { int n , m , c ; scanf ( "%d/%d" ,& n ,& m ); c = acc ( n , m ); n = n / c ; m = m / c ; printf ( "%d/%d" , n , m ); } 转载请标明出处: 程序设计入门――C语言 翁恺 期末考试编程题 文章来源: 程序设计入门――C语言 翁恺 期末考试编程题

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9889 我在这个课程的目标是 熟练分支结构的使用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 敲代码的同时 参考文献 1.1.1数据处理 数据表达：用了变量N，类型是整型。 数据处理：用了if条件结构。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 分数 ѧУ 说明 730 Peking University 730分上Peking University 600 University Of Technology 600分上University Of Technology 650 Zhejiang University 650分上Zhejiang University 1.1.4 PTA提交列表及说明 ①编译错误：个别printf后面没打“；” ②编译错误：if条件语句没有打”{“ 1.2.1 数据处理 数据表达：用了distance变量，，类型是整型。 数据处理：用了if条件结构。 1.2.2实验代码截图 1.2.3 造测试数据 distance 结果 说明 120 Bike 骑自行车快 60 Walk 走路快 100 All

C语言I博客作业06 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9885 我在这个课程的目标是 把C语言学精，熟练掌握编程技术，熟练嵌套if-else结构 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA上做题，devc++慢慢掌握调试，熟练使用WPS做图形 参考文献 百度百科，其他同学作业 数据表达：N（变量）；运算（怎么来）； int（整型）。 数据处理：数学表达式， if- else嵌套结构。 输入数据 说明 750 Peaking University 大于720 680 Zhe Jiang University 小于720且大于650 630 University Of Technology 小于650且大于600 380 to be a farmer 小于400 编译错误：代码比较长出现了字母打错的情况具体不记得了 数据表达：i，n，x，y（变量）；赋值，运算（如何来）； int（整型) 数据处理：数学表达式， for循环结构， if- else嵌套结构 输入数据 输出数据 说明 28 26 21 35 2 2 四个数 0 0 周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 28/10-2/11 8小时左右吧 100左右

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业的要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827 我在这个课程的目标是 更加深入的了解C语言，打好基础 这个作业在哪个具体的方面帮助我实现目标 对代码加深了理解，学习了四则运算，懂得了字符型数据的输入和输出 参考文献 《C语言程序设计》《百度》 题目内容： 数据表达：用了变量t1, t2和n，是属于double浮点型变量。 数据处理：用了if-else语句。 输入数据 输出数据 说明 11 Walk 走路快 100 All 一样快 343 Bike 骑车快 893 BIke 骑车快 编译错误：第五行中括号中的%lf，应该用“”包起来，而我少打了一对“”，还有13行后的；忘记打了，所以编译错误。 部分正确：第9行中的if（t1==t2);，我打成了赋值if(t1=t2);,少打了一个等号，所以部分正确。 题目内容： 数据表达：用了变量time1,time2,h,m,属于整型变量 数据处理：用了if语句 输入数据 输出数据 说明 2 23 34 00：21 较小输入 123 456 789 03：33 较小输入 1234 5678 8923 44：44 较大输入 12345 56789 98765 444:44 较大输入 第一次编译错误

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业05 我在这个课程的目标是 熟练运用C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 帮助我熟悉了各种字符单词意思 参考文献 Markdown基本语法 6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 数据表达：定义整形变量n，ans。 数据处理：用if，else进行计算并且判断数据是否符合要求 **函数参数：主调函数int main()，被调函数int fun( int n ) 被调函数为整型，实参：ans（整型）形参：n（整型） 输入数据 输出数据 说明 123 The result is 0 不能被5整除 321 The result is 0 不能被5整除 222 The result is 0 不能被5整除 编译错误：将第二行最末端的“；”打成“，”，第五行最末端的“}”不小心删掉了。 答案正确：将符号改正过来 题目内容描述: 数据表达： 数据处理： 输入数据 输出数据 说明 编译错误： 答案正确： 同学代码 自己代码 周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第八周/10.12 20Сʱ 250行 for循环语句 各个字符所代表的意思和运用的时机 本周主要学习了for循环语句，for循环语句一般为 for(表达式1；表达式2；表达式3），其中循环结构由表达式1决定条件

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9773 我在这个课程的目标是 理解并学会使用for语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA作业使我深入了解了for语句的使用 参考文献 C语言程序设计 1.PTA实验作业 1.1"7-1 求N分之一序列前N项和 " 题目内容：本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和。 1.1.1”数据处理“ 用到了int double for语句 1.1.2"实验代码截图" 1.1.3"造测试数据" 输入数据 输出数据 说明 1 1.000000 题目7-1 1.1.4” PTA提交列表及说明” 提交列表声明： 1,编译错误：for语句中的分号打成逗号。 2.编译错误：没看清for语句后面要用括号而用了分号导致错误。 3.答案正确。 1.2“7-2 求奇数分之一序列前N项和” 题目内容：本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。 1.2.1“数据处理” 用到了int double for语句循环结构 1.2.2"实验代码截图“ 1.2.3”造测试数据“ 输入数据 输出数据 说明 2 4/3 题目7-2 1.2.4”PTA提交列表及说明“

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 我在这个课程的目标是 掌握关系运算，if-else语句，格式化输入语句scanf(),以及常用的的数学库函数 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 掌握关系运算，if-else语句，格式化输入语句scanf()，对代码有了进一步的熟悉 参考文献 《C语言程序设计》 数据表达：本题用到了关系运算，if-slse语句，格式化输入语句scanf()。用到了双精度浮点型变量 cost和x。 数据处理：用到了 if(x<0) 和else if (x<=50) 两个表达式 和scanf流程结构 Q1:不小心没打“;”就出现了编译错误， A1：加上了“” Q2:出现了答案错误 A2：没有考虑到"<0"的情况，然后修改了自己的代码 Q3:出现了部分正确 A3:继续修改了"<0"的代码，改打空格的打了空格，使用英文字符 数据表达：本题用到了算术运算符和赋值运算符，用到了 a,b,c,s,area,perimeter等变量 数据处理：用到了if(a+b>c&&a+c>b&&c+b>a) 表达式和 printf流程结构 Q1:多次出现编译错误 A1：在百度上面查了资料，解读了编译错误的代码，重写了多次代码，还求助了同学，最终发现是“；”与perimeter之间没打空格 数据表达：本题用到了赋值运算符，用到了N变量 数据处理：用到了 if (N