c语言程序设计

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9825 我在这个课程的目标是 学习编程语言和程序设计，掌握并熟练使用它 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学习对函数的编程 参考文献 百度百科、C语言程序设计 PTA作业 1.PTA实验作业 1.1题目名 1.1.1数据处理 数据表达：定义整形变量 n,j,count。 数据处理：表达式：count+=1，sum=sum+a，average=sum/n；输入人数后，通过for循环和if循环的转换和运行来得出数据 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 5 77 54 92 73 60 71.2 4 检测是否正确 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：return 0；的“；”没有打上去 1.2题目名 1.2.1数据处理 数据表达：定义整型变量i,n,o,j,N 数据处理：采用了for循环语句和if-else语句 1.2.2实验代码截图 1.2.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 9 88 74 101 26 15 0 34 22 77 3 6 检验是否与题目相符合 1.2.4 PTA提交列表及说明 答案错误：变量使用错误 2.代码互评 计科一班同学的代码截图

这个作业属于那个课程 c语言程序设计I 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9886 我在这个课程的目标是 熟练掌握c语言，学会怎样去做好表格，统计图,流程图等 这个作业在哪个方面帮我具体实现目标 学会了多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 参考文献 《c语言程序设计(第3版)》 1.PTA实验作业（20分/题） 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分） 1.1输出闰年 输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。 输入格式:. 输入在一行中给出21世纪的某个截止年份。 输出格式: 逐行输出满足条件的所有闰年年份，即每个年份占一行。输入若非21世纪的年份则输出"Invalid year!"。若不存在任何闰年，则输出“None”。 1.1.1数据处理 数据表达： int year；输入年份 int i；用于判断程序运行哪一步的量 int a；用于计量多少个闰年 数据处理：1个if-else结构，1个for结构，2个if结构。表达式：i%4==0&&i%100!=0||i%400==0。流程结构：先判断年份是否是21世纪，在判断是否是闰年 1.1

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅱ 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890 我在这个课程的目标是 加强if-else语句，与分支结构 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA作业，与自己查阅相关网站（c语言中文网） 参考文献 《Markdown基本语法》《c语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1计算火车运行时间 1.1.1实验代码 1.1.2数据处理 数据表达：1.定义变量n,m,a,b,c,d,e,f 2.使用if-else语句 3.使用整型变量 数据处理：1.格式符%02d用于输出时间 2.e=e-1用于减有余退一 3.%/100用于求模 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 1233 1455 02：22 1501 1600 00：59 1.1.4PTA提交列表及说明 1.编译错误：if语句后面加了分号 分号打成中文分号没切换过来 2.部分正确：编译时掉了一个变量 1.2任务06-01-04 骑车与走路 1.2.1数据处理 1.数据表达：使用int整型变量m，使用if-else语句 2.数据处理：用三个表达式对m值进行判断并输出 1.2.2实验代码 1.2.3PTA提交列表及说明 编译错误：对m的值的判断公式用错了，用的赋值语句 %d的引号打错地方了 1.2

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9888 我在这个课程的目标是 深入了解if-else语句，灵活运用if-else的嵌套结构；熟悉分支结构 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 c语言的运算符表达式、基本流程、结构体，以及一些格式的使用，if-else的嵌套，也使我互评代码的能力提升。 参考文献 C语言程序设计，提问的智慧、中国大学慕课 1.PTA实验作业 1.1任务06-01-04 骑车与走路 题目描述：在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。 1.1.1数据处理 数据表达：运用整型int定义n,然后用双精度浮点型double定义walk, bike；分别表示步行、骑车。 数据处理：本题所用到的表达式为walk = n/ 1.2; bike = 27 +n/3.0+ 23;使用if-else语句的嵌套结构。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890 我在这个课程的目标是 熟练多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 可以好的运用if-else语句以及分支结构，还有字符型数据 参考文献 C语言程序设计 1.PTA实验作业 1.1 题目名 在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。 1.1.1数据处理 数据表达:定义一个双精度浮点型变量n，运用if-else语句。 数据处理:采用多分支结构，循环结构。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 70 Walk 走路快 100 All 骑车和走路一样快 150 Bike 骑车快 1.1.4PTA提交列表及说明 段错误：将定义double写成int。 部分正确：scanf("%lf",&n)里的&没有打出来。 1.2 题目名 输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9889 我在这个课程的目标是 理解if嵌套和字符型数据。 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 进一步了解编程和使用逻辑运算符。 参考文献 C语言程序设计，网上 1.PTA实验作业 1.1“7-1 高考成绩” 题目内容：高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们。 1.1.1“数据处理” 用到了if嵌套语句 1.1.2“实验代码截图” 1.1.3“造测试数据” 输入数据 输出数据 说明 660 Zhejiang

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业 我在这个课程的目标是 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 pta题目及查找的资料 参考文献 C语言程序设计(第3版) 1.PTA实验作业 1.1 1.1.1数据处理 数据表达:使用整型函数定义t，t代表路程 数据处理:用了多分支结构和else-if语句 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 120 Bike 骑车更快 100 All 骑车走路一样快 80 Walk 走路比骑车快 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明: 部分正确:开始用的<=和>=来表示关系，导致取不到=，后来改成<,>就好了 1.2 1.2.1数据处理 数据表达:使用整型变量year,i,定义count=0 数据处理:使用了if-else语法并在里面用了for循环 1.2.2实验代码截图 1.2.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 2001 None 不存在任何闰年 2004 2004 2004年是闰年 2000 Invalid year! 非21世纪的年份 1.2.4PTA提交列表及说明 提交列表说明: 部分正确:开始忘记了2100年也属于21世纪，忽略掉这点 2.代码互评 同学代码截图(柏朝晖) 自己代码截图 不同点:我多定义了一个count

问题 答案 这个作业的属于那个课程 C语言程序设计III 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9886 我在这个课程的目标是 进一步熟练C语言编程 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 熟练掌握if-else语句，多分支结构的编译 参考文献 百度 1.PTA作业 1.1题目1统计学生平均成绩与及格人数 本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。 1.1.1数据处理 数据表达:整型变量为:i,N,grade,count；用int定义。单精度浮点型变量：total, average；用float定义。 数据处理:表达式：average = total/N；流程结构：if-else语句，for循环语句； 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 5 77 54 92 73 60 average = 71.2 count = 4 题目数据 3 45 56 23 12 average = 27.8 count = 0 实验数据 1 2 3 4 5 average = 2.0 count = 0 实验数据 1.1.4PTA提交情况及说明 编译错误：忘写分号 答案错误：未考虑人数为零的情况。 1

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9887 我在这个课程的目标是 很好的编写程序，提高自己的准确率和速度 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 通过PTA上的代码作业让我发现自己的错误并不断改正 参考文献 C语言程序设计，CSDN编程社区 一、PTA实验作业 我的排名 1.1 输出闰年 输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除 1.1.1数据处理 数据表达：变量“sum,n”；变量值的来源”赋值运算，算术运算“；变量类型“sum,n都是（int)整型变量” 数据处理：表达式“sum+=(n%10)*(n%10)，n/=10”；流程结构“分支结构” 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入 输出 说明 2010 2004 2008 这些年份为闰年 2048 2004 2008 2012 2016 2020 2024 2028 2032 2036 2040 2044 2048 这些年为闰年 2059 2004 2008 2012 2016 2020 2024 2028 2032 2036 2040 2044 2048 2052 2056 这些年为闰年 1

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计I 这个作业要求在哪里 C语言I-2019秋作业06 我在这个课程的目标是 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA上帮助我更好的熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符，完成思维导图使我又将学习过的基本程序语复习了一遍，使我印象更深刻了。 参考文献 百度百科 1.PTA实验作业 1.1 任务06-01-04 骑车与走路 在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。 1.1.1数据处理 数据表达：使用了整型变量 n,distance,m。 数据处理：使用了if语句，来判最终结果。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 120 Bike 汽车快 100 All 一样快 80 Walk 走路快 1.1.4 PTA提交列表及说明 ①编译错误：第十二行if语句后面加了分号； ②编译错误：第十二行if语句中==打成了= ③答案正确：更正了上面两个错误后重新提交，答案正确。 1.2 奇偶分家 1.2.1数据处理