c语言程序设计

目录 C语言存储类别和链接 存储类别 存储期 五种存储类别 C语言存储类别和链接 ​ 最近详细的复习C语言，看到存储类别的时候总感觉一些概念模糊不清，现在认真的梳理一下。C语言的优势之一能够让程序员恰到好处的控制程序，可以通过C语言的内存管理系统指定变量的作用域和生存周期，实现对程序的控制。 存储类别 基本概念 对象 ：在C语言中所有的数据都会被存储到内存中，被存储的值会占用一定的物理内存，这样的一块内存被称为 对象 ，它可以储存一个或者多个值，在储存适当的值时一定具有相应的大小。（C语言对象不同于面向对象语言的对象） 标识符 ：程序需要一种方法来访问对象，这就需要声明变量来实现，例如: int identifier = 1 ,在这里 identifier 就是一个标识符，标识符是一个名称并遵循变量的命名规则。所以在本例中 identifier 即是C程序指定硬件内存中的对象的方式并提供了存储的值的大小“1”。在其它的情况中 int * pt 、 int arr[10] ,pt就是一个标志符，它指定了储存地址的变量，但是表达式*p不是一个标志符，因为它不是一个名称。 arr 的声明创建了一个可容纳10个 int 类型元素的对象，该数组的每一个元素也是一个对象。 作用域 ：描述程序中可访问标识符的区域。因为一个C变量的作用域可以是块作用域、函数作用域、文件作用域和函数原型作用域。

1.展示PTA总分 函数： 2.本章学习总结 2.1. 学习内容总结 1.函数的定义 函数是一个完成特定工作的独立程序模块，包括库函数和自定义函数两种。例如，scanf()、printf()等为库函数，由C语言系统提供定义，编程时只要直接调用即可；而有时，我们需要一些能实现特定功能的函数，这时就需要用户自己定义，属于自定义函数。从函数实现计算功能角度来看，C语言的函数与数学上的函数概念十分接近。在C程序中必然为某一种数据类型，称其为函数类型。 函数定义的一般形式为： 函数类型 函数名(形式参数表) /*函数首部*/ { 函数实现过程 /*函数体*/ } 1.函数首部 函数首部由函数类型、函数名和形式参数表(以下简称形参表)组成，位于函数义的第一行。函数首部中，函数名是函数整体的称谓，需用一个合法的标识符表示。函数类型指函数结果返回的类型，一般与return语句中表达式的类型一致。形参表中给出函数计算所要用到的相关已知条件，以类似变量定义的形式给出，其格式为： 类型形参1，类型2 形参2，…，类型n形参n 形参表中各个形参之间用逗号分隔，每个形参前面的类型必须分别写明。函数的 参的数量可以是一个，也可以是多个，或者没有形参。 函数首部后面不能加分号，它和函数体一起构成完整的函数定义。 2.函数体 函数体体现函数的实现过程，由一对大括号内的若干条语句组成，用于计算，或完成特定的工作

0.展示PTA总分 1.本章学习总结 1.1 学习内容总结 1.c语言中函数的分类： 1.库函数 比如： strcpy Char strcpy(char* destination,const char* source); Printf Int printf (const char* format,…); Memset Memset(void* ptr,int value,size_t num); *2.自定义函数 函数组成： type name(paral) { Statement;//语句项 } type 返回类型 name 函数名 Paral 函数参数 2.函数的声明和定义 1.函数声明： 告诉编译器有一个函数叫什么，参数是什么，返回类型是什么。但是具体是不是存在，无关紧要。 函数的声明一般出现在函数的使用之前。要满足先声明后使用。 函数的声明一般要放在头文件中的。 2.函数定义： 函数的定义是指函数的具体实现，交待函数的功能实现。 头文件：#include <stdio.h> #include<time.h> #include <stdlib.h> #include<math.h> void ListMenu1(int n); void GetChoise(); 3.函数的参数 *1.实际参数 真实传给函数的参数，实参可以是：常量，变量，表达式，函数等。无论参数是何种类型

这个作业属于那个课程 C语言程序设计I 这个作业的要求在哪里 C语言I作业06 我在这个课程的目标是 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。 这个作业在那个具体方面帮我实现目标 代码的量化 ,熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。 参考文献 PTA 1.PTA实验作业（20分/题） 1.输出闰年 输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。 1.1.1 数据处理 数据类型:用了n, i, result1, result2,result3, a六个变量，都是整形。 数据处理， 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 1.1.4 PTA提交列表及说明 部分正确：一开始题目都看错了，都没看到不是21世纪数，就输出Invalid year。 编译错误：将result2打成了ressult2。 部分正确：不知道怎样来输出None。 编译错误：a++后面没有打； 答案正确：。。。 1.2 奇偶分家 给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？ 1.2.1 数据处理 1.2.2 实验代码截图 1.2.3 造测试数据 1.2.4 PTA提交列表及说明 编译错误： 答案错误： 答案正确：。。。 2.代码互评（5分） 同学代码截图 自己代码截图 3.学习总结（15分） 3.1 学习进度条（5分)

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9885 我在这个课程的目标是 基本掌握多分支结构的代码 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 C语言1博客作业06，以及百度查询资料 参考文献 百度文档 1.PTA实验作业 1.1.计算火车运行时间 本题要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间 输入格式 ： 输入在一行中给出2个4位正整数，其间以空格分隔，分别表示火车的出发时间和到达时间。每个时间的格式为2位小时数（00-23）和2位分钟数（00-59），假设出发和到达在同一天内。 输出格式 ： 在一行输出该旅途所用的时间，格式为“hh:mm”，其中hh为2位小时数、mm为2位分钟数。 数据表达：①变量：time1,time2,min1,min2,hour1,hour2,hour,min等为整型变量。 ② 变量值的由来：通过赋值与计算。 数据处理：该题用到了printf、scanf输出输入语句，并且也使用了if-else嵌套语句。 1.1.1数据处理 数据表达：使用了整形变量a,b,h,m,c,d,e,f，其中a，b作为输入的两个数，c，d和e，f分别作为第一个和第二个数的小时和分钟数，h，m作为输出结果的小时和分钟数； 数据处理

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890 我在这个课程的目标是 熟悉掌握循环结构和多分支结构，逻辑运算符的应用，以及字符型数据的应用 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA作业，做题的过程。 参考文献 《C语言程序设计》 1PTA作业 1.1题目7-4 本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。 1.1.1数据处理 数据表达：用int 定义四个整型变量，用double定义一个浮点型变量。 数据处理：运用for循环确定输入人数，if-else 语句来实现对及格的判断，以及count++计算及格数。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 6 89 54 65 71 41 65 average=64.2 count=4 及格四人。 3 99 51 78 average=76.0 count=2 及格两人。 4 65 32 100 95 average=73.0 count=3 及格三人。 2 65 75 average=70 count=2 及格两人。 PTA提交列表及说明 1.多种错误：没注意看题目的要求average =

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I博客作业06 我在这个课程的目标是 学会C语言，掌握编程基础知识 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会了多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。 参考文献 c语言作业评价标准 一、PTA实验作业 1.1奇偶分家 题目描述：给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？ 1.1.1数据处理 数据表达 变量 变量来源 变量类型 N 题目输入 int a 题目输入 int i 使语句循环 int b 奇数的个数 int c 偶数的个数 int 数据处理： 使用的表达式有 (1),a +=1 （2）, b +=1 使用了for语句进行循环运算。 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1 8 0 1 最小N 5 3 5 7 9 11 5 0 全是奇数 5 24 34 2 4 96 0 5 全是偶数 5 2 8 1 0 67 2 3 有0 10 58 35 89 3 33 55 77 65 22 936 7 3 更大N 1.1.4PTA提交列表及说明 1，编译错误：scanf后面忘加了分号，通过编译器的提示发现了错误。 2，部分正确：题目是先输出奇数，后输出偶数，通过回看题目，我发现我弄反了。 1.2 龟兔赛跑 题目描述：乌龟与兔子进行赛跑，跑场是一个矩型跑道

C语言I博客作业06 问题 表格 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9888 我在这个课程的目标是 掌握分支结构，学习C语言运用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 分支结构运用，if-else，for语句使用 参考文献 PTA,C语言程序设计,Dev-C++ 一，本周作业 PTA作业 1.1高考成绩 题目内容及描述： 高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们 1.1.1数据 数据表达 ：本题用了score代替成绩 数据处理：使用了分支结构-if

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计2 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890 我在这个课程的目标是 学会使用分支结构，for与if的连用，以及逻辑运算符的使用，字符型数据 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 ⅰf-else语句和for语句的应用，逻辑运算符和字符型数据的用法 1.PTA实验作业 1.1 题目7-3计算火车运行时间 题目内容描述：根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间 1.1.1 数据处理 数据表达 1.定义几个整型变量。 2.使用ⅰf-else语句。 数据处理 1.用了scanf()输出函数，for循环语句，表达式q=q+6，w=w-1。 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入 输出 说明 1300 1900 06:00 用时6小时 1120 1220 01:00 用时1小时 1500 1530 00:30 用时半小时 1.2骑车与走路 1.2.1数据处理 数据表达:运用了double双精度浮点型变量，用了整型变量ⅰnt。 数据处理:用了ⅰf-else语句。 1.2.2实验代码截图 1.2.3造测试数据 来源： https://www.cnblogs.com/qq123zzq/p/11783170.html

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9886 我在这个课程的目标是 学习C语言新语法 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 运用了许多的新语法解题 参考文献 C语言程序设计 来源： https://www.cnblogs.com/fxxkit/p/11783938.html