c语言程序设计

C语言|博客作业08

╄→гoц情女王★ 提交于 2019-12-04 15:05:16
问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业的要求在哪 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 我在这个课程的目标是 更加深入的了解C语言,打好基础 这个作业在哪个具体的方面帮助我实现目标 对代码加深了理解,学习了swith语句 参考文献 《C语言程序设计》《百度》 1.PTA实验作业 来源: https://www.cnblogs.com/wnn-711/p/11868678.html

C语言I博客作业08

馋奶兔 提交于 2019-12-04 15:05:15
这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9887 我在这个课程的目标是 更熟练,快速的打的代码,掌握好C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 更加了解switch语句 参考文献 《c语言程序设计》,百度 一、本周作业 来源: https://www.cnblogs.com/zhaolinwei/p/11870514.html

C语言I作业08

房东的猫 提交于 2019-12-04 15:04:21
这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9981 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言,以及用C语言进行编程 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 更好的完成编程题目 参考文献 百度搜索,《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1 在中国数学史上,广泛流传着一个“韩信点兵”的故事:韩信是汉高祖刘邦手下的大将,他英勇善战,智谋超群,为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超,他在点兵的时候,为了知道有多少兵,同时又能保住军事机密,便让士兵排队报数: 1.1.1数据处理 1.数据表达:定义了一个整形变量i 2.数据处理:运用了for循环语句,其中用到了if语句,最后用printf进行输出。 3.伪代码;定义一个整形变量i 运用for运用语句 用if来限制条件 再输出 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 无 2111 至少有2111个兵 1.1.4 PTA提交列表及说明 -for (i = 1;; i++)中最开始只写了一个分号 if ((i % 5 == 1) && (i % 6 == 5) && (i % 7 == 4) && (i % 11 == 10))开始没有吧里面的条件全部括起来 -for (i

C语言I博客作业08

♀尐吖头ヾ 提交于 2019-12-04 15:04:19
问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9934 我在这个课程的目标是 熟练掌握各大语句,运算符,函数,尝试用简单的代码解决复杂的问题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 熟悉使用while和do-while结构解决问题 参考文献 《C语言程序设计》 一、PTA实验作业 来源: https://www.cnblogs.com/shenxinglou/p/11870106.html

C语言I博客作业08

泪湿孤枕 提交于 2019-12-04 15:03:32
这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅱ 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890 我在这个课程的目标是 能够自己使用所学知识编译一个小程序 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 增强了我的语法知识和逻辑思维 参考文献 《c语言程序设计》 1、PTA实验作业 1.1题目:求整数的位数及各位数字之和 题目内容描述:对于给定的正整数N,求它的位数及其各位数字之和。 1.1.1数据处理 数据表达:用整型int定义了4个变量 数据处理:使用do-while 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测数据 输入数据 输出数据 说明 321 3 6 三位数,各个数之和为6 432 3 9 三位数,各个数之和为9 1.1.3 提交列表及其说明 编译错误:编译错误出现在我打了大括号和标点符号错误 答案错误:没有分清各个分数段的判断 1.2题目:韩信点兵 题目描述:在中国数学史上,广泛流传着一个“韩信点兵”的故事:韩信是汉高祖刘邦手下的大将,他英勇善战,智谋超群,为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超,他在点兵的时候,为了知道有多少兵,同时又能保住军事机密,便让士兵排队报数:按从1至5报数,记下最末一个士兵报的数为1;再按从1至6报数,记下最末一个士兵报的数为5;再按从1至7报数

C语言博客作业08

时光怂恿深爱的人放手 提交于 2019-12-04 15:02:23
一.本周作业头 这个作业属与那个课程 C语言程序设计I 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 我在这个课程课程目标是 学会简单自我编译基础代码,入门C语言。 这个作业在那个具体方面帮我实现目标 复习过for,do-while,while等语句使用 参考文献 《中国大学MOOC》 《百度》《思维导图》 一.本周作业 PTA实验作业 代码互评 学习总结 1.PTA实验作业 1.1 题目名:jmu-c-二进制转10进制 内容描述:输入一组二进制字符,输出其对应的十进制数。当输入回车键时,输入结束。若输入非二进制字符,输出error input! 1.1.1数据处理 1.数据表达:用了char变量代表数输入二进制,属于字符型变量。 用变量num代表存储十进制,属于整型变量。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1110 14 二进制的1110转换为十进制14 111 7 二进制的111转换为十进制7 45 error input! 非二进制,输出有误 68 error input! 非二进制,输出有误 1.1.4 PTA提交列表及说明 PTA提交列表 提交列表说明: * ㈠.编译错误:switch(ch)后面没有打大括号,经过下面的英语提示

C语言I博客作业08

。_饼干妹妹 提交于 2019-12-04 15:00:03
问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 我在这个课程的目标是 熟练运用各种算法语句 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 熟悉循环结构的各种用法 参考文献 c语言程序设计和百度 来源: https://www.cnblogs.com/nanchengleiluo/p/11870466.html

C语言I博客作业08

雨燕双飞 提交于 2019-12-04 14:59:32
一、本周教学内容&目标 第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。 二、 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 我在这个课程的目标是 学会自己编程,熟练的敲代码 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 完成作业时的知识积累 参考文献 《PTA常见问题解答》《c语言程序设计》 三、本周作业 1.PTA实验作业 1.1 在中国数学史上,广泛流传着一个“韩信点兵”的故事:韩信是汉高祖刘邦手下的大将,他英勇善战,智谋超群,为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超,他在点兵的时候,为了知道有多少兵,同时又能保住军事机密,便让士兵排队报数:按从1至5报数,记下最末一个士兵报的数为1;再按从1至6报数,记下最末一个士兵报的数为5;再从1至7报数,记下最末一个士兵报的数为4;最后按从1至11报数,最末一个士兵报的数为10;请编写程序计算韩信至少有多少兵。 1.1.1数据处理 变量 变量来源 变量类型 i 计算而来 整形(int) 数据处理: 表达式: ①i%5==1 i%6==5 i%7==4 i%11==10 流程结构:循环结构 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明

#c语言l博客作业08

旧街凉风 提交于 2019-12-04 14:41:57
这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业的要求 ( https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4 ) 我在这个课程的目标 能够使用C语言并且灵活运用 这个作业在哪个具体方面帮我实现目标 学会使用while,do-while循环语句 参考文献 百度、C语言程序设计 7-1 求整数的位数及各位数字之和 数据表达:定义变量count、sum、n 数据处理:运用while循环以及+=、%等运算符 include<stdio.h> int main(void) { int count,sum,n; (定义变量数字位数、各数字和、数字) count=sum=0; scanf("%d",&n); (输入) while(n) { sum+=n%10; (计算各数字之和) n=n/10; (除去个位) count++; (计算位数) } printf("%d %d\n",count,sum); (输出) return 0; } 实验代码 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 120 3 3 位数为3,各数字和为3 2034 4 9 位数为4,各数字和为9 42 2 6 位数为2,各数字和为6 sum+=后面没有写导致编译错误,改为sum+=n%10 7-5 爬动的蠕虫 数据表达:定义变量n,u,d分别代表一口井的深度,上每分钟爬的高度

C语言I博客作业08

别来无恙 提交于 2019-12-04 14:32:59
问题 回答 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html 我在这个课程的目标是 熟悉使用循环语句for,while和do-while解决问题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA作业 参考文献 《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1 题目内容描述: 对于给定的正整数N,求它的位数及其各位数字之和。 1.1.1数据处理 数据表达:定义了整型变量sum,d分别代表各位数字之和,位数。 数据处理:采用循环结构do-while语句。 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 数据输入 数据输出 说明 423 3 9 3位数 64 2 10 2位数 3241 4 10 4位数 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.编译错误:未定义变量m 2.编译错误:未定义变量d=0 3.编译错误:未将%d%d之间空隔 4.部分正确:将d与sum位置放反 5.部分正确:再次尝试,未发现 6.答案错误:再次尝试,改错了 7.部分正确:再次尝试,未发现 8.部分正确:再次尝试,未发现 9.部分正确:再次尝试,未发现 10.部分正确:再次尝试,未发现 11.部分正确:再次尝试,未发现,前去找室友帮忙 1.2题目内容描述: 在中国数学史上,广泛流传着一个“韩信点兵”的故事