c语言程序设计

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 我在这个课程的目标是 学习高级语言，为以后找碗饭打基础 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 参考文献 C语言程序设计 来源： https://www.cnblogs.com/aa55233/p/11914059.html

这个作业属于那个课程 C语言程序设计I 这个作业要求在哪里 C语言I博客作业09 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 C语言教材书，老师课堂讲的内容，同学的帮助 参考文献 C语言程序设计，百度，《C primer plus》,集美大学灵丽老师 1.PTA实验作业 1.1打印九九口诀表 (15 分) 下面是一个完整的下三角九九口诀表： 1 1=1 1 2=2 2 2=4 1 3=3 2 3=6 3 3=9 1 4=4 2 4=8 3 4=12 4 4=16 1 5=5 2 5=10 3 5=15 4 5=20 5 5=25 1 6=6 2 6=12 3 6=18 4 6=24 5 6=30 6 6=36 1 7=7 2 7=14 3 7=21 4 7=28 5 7=35 6 7=42 7 7=49 1 8=8 2 8=16 3 8=24 4 8=32 5 8=40 6 8=48 7 8=56 8 8=64 1 9=9 2 9=18 3 9=27 4 9=36 5 9=45 6 9=54 7 9=63 8 9=72 9 9=81 本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1 1到N*N的部分口诀表。 输入格式： 输入在一行中给出一个正整数N（1≤N≤9）。 输出格式： 输出下三角N*N部分口诀表，其中等号右边数字占4位、左对齐。 输入样例： 4 输出样例： 1 1=1 1 2=2 2

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10027 我在这个课程的目标是 学习编程语言和程序设计，掌握并熟练使用它 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 增强对break、continue语句的学习和掌握 参考文献 百度百科、C语言程序设计 PTA作业 1.PTA实验作业 1.1题目名 1.1.1数据处理 数据表达：定义整形变量x,i,j,k,count=0,total 数据处理: 运用for循环和if语句来进行运算 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 13 fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4 测试输出的最小N是否正确 9 fen5:1, fen2:1, fen1:2, total:4、count = 1 使用较小数据测试 1000 结果过于庞大，结尾为count = 49502，经查询为正确答案 使用较大数据测试 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：return后面忘记打

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业09 我在这个课程的目标是 学会C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 熟悉使用while和do-while结构解决问题。 参考文献 c语言作业评价标准 一、PTA实验作业 1.1换硬币 题目描述：将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？ 1.1.1数据处理 数据表达 变量 变量来源 变量类型 x 题目输入 int a 题目输出 int b 题目输出 int c 题目输出 int t 题目输出 int **数据处理： 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 13 fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4 样例 9 fen5:1, fen2:1, fen1:2, total:4 count=1 较小x 1.1.4PTA提交列表及说明 之前写过，一次就过了。 1.2打印九九口诀表 题目描述：本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1 1到N N的部分口诀表。 1.2.1数据处理 数据表达

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10033 我在这个课程的目标是 学会用嵌套循环语句，continue语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 在PTA题目中多次使用嵌套循环结构，加深印象 参考文献 C语言程序设计，上课笔记，伪代码的写法，cprimer plus 1.PTA实验作业 1.1换硬币 将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？ 1.1.1数据处理 数据表达：使用了x,count,i,m,j变量。 数据处理：运用嵌套循环语句。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 10 fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5 ,count = 2 15 fen5:2, fen2:2, fen1:1, total:5fen5:2, fen2:1, fen1:3, total:6fen5:1, fen2:4, fen1:2, total:7fen5:1, fen2:3, fen1:4, total:8fen5:1, fen2:2, fen1:6, total:9fen5:1, fen2:1, fen1

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计1 这个作业的要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10032 在这个课程的目标是 编写小程序 参考文献 《C 语言程序设计》《C Primer Plus》 1. PTA实验作业 1.1 题目名1：找完数 完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数m和n之间的所有完数。 1.1.1 数据处理 数据处理： begin 定义变量n,m,i,j,sum，num=0; input m,n; 进入嵌套循环； for(i←m;i<=n;i++); { if(i==1) continue;(1不是完数) sum←1; for(j←2;j<i;j++); (因子数之和) if(i%j=0)则sum=sum+j; if(sum=i) for(j=2;j<i;j++) if(i%j==0)则printf j;(每一项都有1,再加上后面因子) num++ ；(num是用来统计出现的完数个数 ) if num=0则output“None”; end 数据表达：定义变量n,m,i,j,sum,num=0;通过表达式if(i==1) continue，m=1不是完数直接跳出循环输出None；通过j=2;j<i;j+

问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计 这个作业的要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 熟悉掌握c语言程序设计基本使用方法 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 熟悉代码程序设计，熟悉使用break语句与continue语句的使用方法和两者区别 参考文献 《PTA程序设计类实验平台》百度百科，WPS office,《简书》,Xmind思维导图，dev c++，知乎，CSDN等 一.PTA实验作业 1.1打印九九乘法表 1.1.1数据处理 (1.)数据表达：定义了C,J,N的整型变量，定义整型变量C代表行，定义整型变量J代表列。 (1.)数据处理：使用了for(c=i;c<=n;c++)和for(j=1;j<=c;j++)的循环语句。 (3.)函数处理：运用int main()的主调函数。 int C,J,N;//定义输入的整数N,C为行，J为列 scanf("%d",&N)//输入N do for(C=1;C<=n;C++)//进行for(初值 ；条件；递增) { for(J=1;J<=C;J++)//嵌套列的for循环。 { 输出printf("%d %d=%-4d",J,C,C J)//输出行列相乘 } END 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 1.1.4PTA提交列表及说明 1.编译错误：尝试编写，在dev c++上编译调试出一个错误("%d %d

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 [作业]（ https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/10031 ） 我在这个课程的目标是 熟悉break、continue的使用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 掌握循环结构，break语句。 参考文献 《C语言程序设计》 1PTA作业 7-1 打印九九口诀表 (15 分) 1.1.1实验代码截图 1.1，2作业提交 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 4 如图 样例 2 1 1 1 2 2*2 没有错误 1.1.4 数据处理与表达 数据处理：采用双层循环结构。 输入变量i,j,n; 循环后输出i*j。 数据表达: 1.1.5作业说明 Q1：虽然上课讲过，但实际操作还是有些麻烦。 主要是处理这些函数，没有经验， 但根据老师的讲解，和同学的帮助还是很好理解的 7-6 跟奥巴马一起画方块 (15 分) 1.2.1实验代码截图 1.2.2提交列表 1.2.3造测数据 数据 输出数据 说明 10 a aaaaaaa.. 样例 2 b bbx2 无误 1.2.3PTA说明 Q1：写完检验是发现还是不对，但我加入if else语句后就行得通了。 1.2.4 数据处理与表达 数据表达：定义i，j，n三个整型变量，定义m为字符型。 用if

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/10031 我在这个课程的目标 学会使用break，continue语句的使用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 pta作业总结，发现错误，积累经验 参考文献 C语言程序设计 三、本周作业 PTA实验作业 代码互评 学习总结 四、作业格式 1.PTA实验作业（20分/题） 请再此处列出自己的排名图片，如： image (1).png 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下： 1.1 题目名1 题目内容描述 下面是一个完整的下三角九九口诀表： 本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1 1到N N的部分口诀表。 1.1.1数据处理 数据表达：定义了整型变量y，l，N 数据处理： 定义变量h,l,n; for（h=1;h<=N;h++） //计算行数 嵌套for(l=1;l<=h;l++) //计算列数 printf输出 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入 输出 说明 4 1 1=1 1 2=2 2 2=4 1 3=3 2 3=6 3 3=9 1 4=4 2 4=8 3 4=12 4 4=16 随机 3 1 1=1 1

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅱ 这个作业的要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10032 我在这个课程的目标是 熟悉使用循环的嵌套解决问题 这个作业在哪个方面具体帮助我实现目标 PTA作业与课后习题 参考文献 《C语言程序设计》C语言中文网 1.PTA实验作业 1.1打印九九口诀表 本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表 1.1.1数据处理 数据表达：定义i，j，n 数据处理：运用两个for语句嵌套进行循环，-4d四个字符，左对齐 伪代码：定义变量 int i，j，n scanf输入 第一个for语句进行i增加 第二个for进行j增加 printf进行输出 -为左对齐 4d控制字符长度 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 1.1.4PTA提交列表及说明 编译错误：没有进行对齐，导致最后很混乱 printf语句中 %d中的%d掉了 1.2换硬币 将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？ 1.2.1数据处理 数据表达：定义了x,b,c,d,i,m,n,等变量，给j赋值等于0 数据处理：使用scanf进行输入x，使用for嵌套语句进行处理 伪代码：int x,b,c,d,i,m,n进行定义 两个算术表达式x=x-8，b=x