c语言程序设计

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030 我在这个课程的目标是 进一步加深对循环结构的理解与运用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 break，continue的熟悉以及循环结构嵌套的使用 参考文献 《c语言程序设计》，csnd 一.PTA实验作业 1.1 找完数 题目内容描述 ： 所谓完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数 m 和 n 之间的所有完数。 输入格式： 输入在一行中给出2个正整数 m 和 n （1< m ≤ n ≤10000），中间以空格分隔。 输出格式： 逐行输出给定范围内每个完数的因子累加形式的分解式，每个完数占一行，格式为“完数 = 因子1 + 因子2 + ... + 因子k”，其中完数和因子均按递增顺序给出。若区间内没有完数，则输出“None”。 1.1.1数据处理 数据表达：定义变量a,b,i,j,k,m全为整型； 数据处理：如下 开始 定义变量a,b,i,j,s,l,m 输入 a，b for i←a to b do s←0 for j←1 to i if i%j=0 then s←s+j end if if s=i 输出 i=1

C语言I博客作业09 问题 表格 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030 我在这个课程的目标是 掌握循环嵌套解决问题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 掌握并使用嵌套循环解决程序问题 参考文献 PTA,C语言程序设计,Dev-C++ 一，本周作业 PTA实验 1.1实验题目：本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1 1到N N的部分口诀表。 1.1.1数据处理 数据表达:使用嵌套循环，定义n 数据处理：外层循环for(i=1;i<=n;i++),内层循环for(j=1;j<=i;j++)，输出printf("%d %d=%-4d",j,i,i j); 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 3 3*3乘法口诀表 4 4*4乘法口诀表 1.1.4PTA提交列表及说明 编译错误：打错符号 1.2题目内容描述：将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？ 1.2.1数据处理 数据表达：定义了多个变量x,m5,m2,m1,count=0; 数据处理：使用for循环语句 验代码截图 1.2.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 13 有四种 10 有五种 1.2

问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计2 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030 我在这个课程的目标是 学习好C语言和灵活使用多分支结构,了解分支结构,熟悉逻辑运算符与字符型数据类型 这个作用在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA上的练习让我学会了运用分支结构和逻辑运算符. 参考文献 PTA常见问题解析，C语言程序设计C Primer Plus。 1.PTA实验作业 1.1、PTA实验作业 换硬币 数据表达处:定义了变量x,b,c,d,i,m,yue,jishu都为整型变量 数据处理:用到了for循环语句 1.1.2实验代码截图 1.1.3造成试数据 输入数据 输出数据 说明 13 count = 4 有4种方法 16 count =7 有7种方法 1.1.4PTA提交列表及说明 1.编译错误:少打了个; 1.2找完数 所谓完数就是该数恰好等于除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3为6的因子。本题要求编写程序，找出任意两正整数m和n之间的所有完数。 数据表达：本题用个变量n,m,sum,s，都是整型变量 数据处理:运用了if循环语句和for循环语句 1.2.2实验代码截图: 1.2.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 2 30 6= 1 + 2 + 3

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计I 这个作业要求在哪里 作业要求链接 我在这个课程的目标是 了解函数编程，掌握相关语句的使用；熟练使用Markdown语法 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA分支题的作业和语言的使用；Markdown语法的使用 参考文献 《C语言程序设计》； 参考链接 ； 1.PTA实验作业 1.1 打印九九口诀表 1.1.1 数据处理 数据表达：该题有整型变量i，j，N， 数据处理：输入整型变量N for(i=1;i<=N;i++) { for(j=1;j<=i;j++) { 进行计算输出("%d %d=%-4d",j,i,j i); } printf("\n"); } 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入样例 输出样例 4 输出结果 8 输出结果 1.1.4 PTA提交列表及说明 答案错误：在部分错误之前还有答案错误，由于没有认真审题，没有注意还要输入一个变量N，用此来控制计算范围。 部分正确：对出具结果的格式判断错误，就是输出结果所占的位数没有控制好。 1.2 找完数 1.2.1 数据处理 数据表达：该题有整形变量n,m,i,j,sum,num， 数据处理：输入整型变量m，n; for(i=m;i<=n;i++) { if(i==1) continue; 1不是完数，不执行剩余循环体 sum=1; for(j=2;j

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业的要求 （ https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/homework/10034 ） 我在这个课程的目标 能够使用C语言并且灵活运用，可以编写一些小的应用 这个作业在哪个具体方面帮我实现目标 break和continue语句以及循环嵌套 参考文献 百度、C语言程序设计 1.PTA实验作业 7-6 跟奥巴马一起画方块 输入格式: 输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。 输出格式: 输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。 输入样例: 10 a 输出样例: aaaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaaa 数据表达:定义整型变量n,i,j;定义字符型变量c。 数据处理:运用if语句以及for循环嵌套处理 伪代码 定义变量n表示边长,c表示字符,i和j控制循环 输入边长和字符 if(n%2==0) //当n为偶数时 for(i=1;i<=n/2;i++) //n/2行 { for(j=1;j<=n;j++) //每行n个 { printf("%c",a); } printf("\n

本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/10031 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会了使用for语句嵌套循环 参考文献 百度，《C语言程序设计》 ** 本周作业 1.PTA实验作业 1.1 题目名1 本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1 1到N N的部分口诀表。 1.1.1数据处理 数据表达：定义整型变量a,b,n 数据处理：伪代码： { int a,b,n; //定义整型变量 scanf("%d",&n); //输入n for(a=1;a<=n;a++) //for循环语句 a { for(b=1;b<=a;b++) //for循环语句 b { printf("%d %d=%-4d",b,a,a b);输出b,a,a*b if(a==b) { printf("\n"); } } } return 0; } 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 4 样例 8 随机 9 随机 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：第二个for语句后写成了b<=n. 部分正确：第10行a,b搞反了 1.2 题目2 将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币

一、本周教学内容&目标 第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。 二、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 熟悉break、continue的使用,熟悉使用循环的嵌套解决问题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 通过PTA作业的完成，和本次作业完成是的分析得到经验，查缺补漏 参考文献 文献 三、本周作业 1.PTA实验作业 1.1 题目名:本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1 1到N N的部分口诀表 1.1.1数据处理 数据表达：定义了N i x 整型变量。 数据处理： 定义整型变量N i x 调用整型变量N for(x=1;x<=N;x++)初始x为1，x表示行数初始要小于整数N for(i=1;i<=x;i++)i表示项数 printf("%d %d=%-4d",i,x,i x)输出N*N形式，“-”表示左对齐 printf("\n"); return 0;返回0 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：“中等号右边数字占4位、左对齐”没有弄明白，上网搜 1.2 题目：将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？ 1.2.1 数据处理 数据表达：定义了 x

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10028 我在这个课程的目标是 复习巩固循环语句 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 题目都是要运用循环语句解题 参考文献 C语言程序与设计，百度 1，pta作业 1.1，打印九九口诀表 1.1.1数据处理 数据表达：这题我定义了三个整型变量n，i，j 数据处理：运用了for循环语句for(i=1;i<=n;i++)和for(j=1;j<=i;j++) 1.1.2，实验代码截图 1.1.3 造测试数据 1.1.4 PTA提交列表及说明 前面的错误是因为for语句中间的+只写了一个，因为很心急几次多错过了这个问题，直到要同学过来指点才发现错误，多种错误是因为 \n 写在了第一个输出语句中，分开写后就对了。 1.2.跟奥巴马一起画方块 1.2.1.数据处理 数据表达：本题我定义了三个整型变量a，b，c和一个字符型变量w 数据处理：本题依旧运用for循环语句-----for(b=1;b<=(a+1)/2;b++)和for(c=1;c<=a;c++) 1.2.2.实验代码截图 1.2.3.造测试数据 输入数据 输出数据 5 d ddddd ddddd ddddd 11 c ccccccccccc

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业链接 我在这个课程的目标是 熟练掌握程序c语言和各种函数的应用，能编写简单的应用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 熟悉break、continue的使用，熟悉使用循环的嵌套解决问题。 参考文献 作业链接 、知乎、百度、慕课网 1.PTA实验作业 1.1: 打印九九口诀表 1.1.1 数据处理 数据表达：定义g,p两个整型变量用于for循环，n确定行数 数据处理 定义g,p,n三个整型变量 输入n for循环+嵌套语句 数字相乘并输出 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1 1*1=1 部分数据 2 2*2=4 部分数据 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.编译错误：最开始不会左对齐%-4d 2.编译错误：printf语句中的逗号打错了，纯粹失误 1.2：换硬币 将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？ 1.2.1 数据处理 数据表达：整型变量n,i,j,m代表零钱数额，5分2分1分 数据处理 首先定义整型变量n,i,j,m 输入三个for循环代表5.2.1分硬币的循环 输出sum 1.2.2 实验代码截图 1.2.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 13 fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4

问题 答案 这个作业的属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/homework/10034 我在这个课程的目标是 进一步熟练C语言编程 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 熟练编译 参考文献 《c程序设计》 1.PTA作业 1.1题目7-1 打印九九口诀表 下面是一个完整的下三角九九口诀表： 1 1=1 1 2=2 2 2=4 1 3=3 2 3=6 3 3=9 1 4=4 2 4=8 3 4=12 4 4=16 1 5=5 2 5=10 3 5=15 4 5=20 5 5=25 1 6=6 2 6=12 3 6=18 4 6=24 5 6=30 6 6=36 1 7=7 2 7=14 3 7=21 4 7=28 5 7=35 6 7=42 7 7=49 1 8=8 2 8=16 3 8=24 4 8=32 5 8=40 6 8=48 7 8=56 8 8=64 1 9=9 2 9=18 3 9=27 4 9=36 5 9=45 6 9=54 7 9=63 8 9=72 9 9=81 本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1 1到N*N的部分口诀表。 1.1.1数据处理 数据表达:用int 定义i,j,n; 数据处理： for(i=1;i<=n;i++){ for(j=1