c语言程序设计

问题 回答 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10132 我在这个课程的目标是 学习好C语言解决应用到实际生活中 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 了解了for，while,do-while循环之间的区别 参考文献 百度百科、CSDN博客、C语言程序设计 1.PTA实验作业 1.1 1.1.1 数据处理： 数据表达： 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误： 1.2 1.2.1 数据处理 数据表达： 数据处理： 1.2.2实验代码截图 1.2.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1.2.4 PTA提交列表及说明 部分错误： 部分错误： 编译错误： 2.代码互评 2.1同学代码截图： 自己代码截图： 不同点： 2.2同学代码截图 自己代码截图 不同点： 3.学习总结 周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较疑惑的问题 第一周/9-18 3天 42 简单的C语言知识 不会写代码 第二周/10-27 3天 提问的智慧 写代码的思路 第三周/9-12 3天 87 关系运算，格式化输入语句scanf() 怎么找错误 第四周/10-15 4天 106

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10098 我在这个课程的目标是 更加熟练掌握markdown语法的相关用法 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 更加熟练的使用markdown语法 参考文献 PTA常见问题解析，C语言程序设计 1.PTA实验作业 1.1 题目内容： 1.1.1数据处理 数据表达： 数据处理： 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明 1编译错误： 2答案正确： 1.2 题目内容： 1.2.1数据处理 数据表达： 数据处理： 1.2.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1.2.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明 1编译错误： 2答案正确： 2.代码互评 同学代码 自己代码截图 3.学习总结 3.1学习进度条 时间 所花时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第一周 3天 27 学习编程 无 第二周 4天 52 学习了华氏温度转换摄氏温度的编程 Markdown语法部分语法 第三周 3天 68 学习if else句式和存款利息的编程 无 第四周 5天 148 使用for语句循环

一.表格 问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10132 我在这个课程的目标是 熟练的运用与掌握计算机系统和C语言知识 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 函数定义及相关知识 参考文献 《C语言程序设计》、《C Primer Plus》 二.本周作业 1. PTA实验作业（20分/题） 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分) 1.1 题目名1 1.1.1数据处理 数据表达：先根据题目定义整型变量n表示-----一个正整数n，以及count = 0。 数据处理：（伪代码如下） 定义变量n、以及 count = 0 输入正整数n 进入for嵌套循环 for (int i = n; i > 0; i--) { for (int j = 0; j < i; j++) { 输出结果 printf("%c ", 'A' + count); 输出结果为字符型数据所以应用 "%c " 程序结束 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 0 4.5 -3.6 x = 0.8 样例数据 -0.2 0.04 -0.01 x1 = 0.1-0.2i, x2 =

问题 答案 这个作业属于哪个课程 c语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10097 我在这个课程的目标是 学会更多的程序表达模式,努力学习 这个课程在哪个方面具体帮助我实现目标 工具书，具有课本可供参考 参考文献 百度和课本 1.PTA实验作业 1.1题目名：统计某类完全平方数 内容描述 :本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。。 1.1.1数据处理 数据表达：运用了函数，以及题目中的变量，数据类型为int整数型 数据处理：定义变量 n，b，m，n，数据是根据题目而来的 定义变量 if m*m←n 执行循环 b←n%10取余 b每执行一次循环都加1 n←n/10 执行for循环 定义i←0，i≤9，每执行一次i的值都加1 ifp[i]>1 返回1 返回0 1.1.2实验代码截图 1.2.3测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 cnt=6 正确 105 500 cnt=6 正确 105 500 cnt=6 正确 1.2.4PTA提交列表及说明 编译错误：条件错误，改变条件 1.2题目名：统计各位数字之和是5的数 内容描述 :本题要求实现两个函数

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业11 我在这个课程的目标是 复习之前学过的语法知识，并学会运用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 归纳，总结自己的解题错误，进一步了解自己的学习情况 参考文献 百度 1.PTA实验作业 1.1统计某类完全平方数 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0; } /* 你的代码将被嵌在这里 */ 输入样例： 105 500 输出样例： cnt = 6 数据表达 定义整形变量m,n

一、本周教学内容&目标 第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 二、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126 我在这个课程的目标是 熟练使用编程工具进行代码的编写 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 在学习全局变量，局部变量以及他们的生存期方面 参考文献 https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html 三、本周作业 1.PTA实验作业 2.代码互评 3.学习总结 四、作业格式 1.PTA实验作业 1.1题目名1 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：用到了整型变量N,n,b,p,m，全局变量与局部变量的使用，用到了sqrt开平方函数。 数据处理： 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 105 500 cnt=6 1.1.4PTA提交列表及说明 答案错误：在运用数组结构时出现了错误，不够了解数组的使用，使得while里面的循环结构不正确。 答案正确：找到并改正了错误。 1.2题目2 请编写程序

本周作业头 问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126 我在这个课程的目标是 学习函数，并掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 完成PTA作业 参考文献 《C语言程序设计》，百度百科 1.PTA实验作业 1.1 题目1：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096 我在这个课程的目标是 掌握并熟悉C语言的运用 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 嵌套循环的运用 参考文献 《C primer Plus》《C语言程序设计》《CSDN》《百度》 1. PTA实验作业 1.1 输出三角形字符阵列 题目内容 本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 输入格式： 输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。 输出格式： 输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。 1.1.1 数据处理 数据表达：定义整型变量n,b,c,字符型变量a='A'，其中n表示行数，b,c表示循环变量，a表示每列每行的字母 数据处理：输入n表示有n行数，从第一行n列开始，每下一行依次递减直到最后n行只有一列，用两个for循环，第一个for循环得出行数，第二个for循环得出列数，从字母A开始一个一个的输出，列循环累加时，字符型变量字母累加然后输出，每一行输完跳出中间第二个for循环，以换行跳回第一个for循环 伪代码： 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 4 A B C D

这个作业属于那个课程 C语言程序设计I 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126 我在这个课程的目标是 在学习完课程后熟用C语言，编译一些自己喜欢的东西 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 熟练教材上的代码，并选择一些习题在编译软件上进行练习 参考文献 百度 1.PTA实验作业 1.1 统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数 N 是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：定义的变量有a和m,i，N他们都属于int类型。 数据处理：是选择加循环结构 伪代码：定义变量 表达式一，表达式二 if语句 定义变量 while语句 定义变量，表达式三 if语句，返回1 表达式四 返回0 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 111   520 6 有6个满足 963   1958 6 有6个满足 257   638 3 有3个满足 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误： （1）声明被调用函数时没有加分号，把英文分号加上就没事了 （2)m==N写成了m=N 1.2 统计各位数字之和是5的数 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 熟练掌握运用各语法，独自写出代码解决许多计算题，编写出一个小程序 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 选择题帮助更好的理解了概念，函数题帮助我更好的掌握语法 参考文献 《C语言程序设计》 百度 CSDN 1. PTA实验作业 1.1 题目6-1 统计某类完全平方数 题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1 数据处理 数据表达：定义了整型变量n,m,定义了数组a[10] 数据处理：使用了嵌套循环 int IsTheNumber ( const int N ) { 定义n,m; n = N的根方并取整; m = n*n; if(m == N) { 定义大小为10的数组a，同时a内所有元素均初始化为0; while(m>0) { 定义i，i = m % 10; a[i]++计算有多少个这样的整数; if(a[i]==2) { 满足条件，返回1; } m = m/10; 循环计算 } } return 0; } 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据