c语言程序设计

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://i-beta.cnblogs.com/posts/edit;postId=11902056 我在这个课程的目标是 学好C语言，能灵活运用C语言编程 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 进行PTA的题目练习，博客园的详细总结 参考文献 《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1题目名1 1.1.1数据处理 数据表达： 数据处理： 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 一 二 三 wu liu qi ba jiu shi 1.1.4PTA提交列表及说明 1.2题目名2 1.2.1数据处理 数据表达： 数据处理： 1.2.2实验代码截图 1.2.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 4 5 6 1.2.4PTA提交列表及说明 2.代码互评 同学代码截图 自己代码截图 3.学习总结 3.1学习进度条 日期 这周所花时间 代码行 学到的知识 目前比较迷惑的问题 第一周 3小时 36 简单的编程 无 第二周 5小时 63 会使用一些简单的C语言知识，学会了Markdown的用法 对于Markdown的用法还是不够清楚 第三周 6小时 86 知道一些变量的定义及其类型和if语句 无 第四周 6小时 107 学习了for循环语句 对for循环表达式的运用情况不熟练 第五周 8小时 125

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言2019秋季作业11—— https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131 我在这个课程的目标是 了解C语言的基本知识点，了解函数的编程，掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学习使用函数来编程，理解函数的知识点 参考文献 C语言程序设计I，百度 1.PTA实验作业（20分/题） 请再此处列出自己的排名图片，如： image (1).png 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下： 1.1 题目名1 题目内容描述 1.1.1数据处理 介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。注意：请务必按照以下方式书写。 数据表达：用了哪些变量，这些变量的值是怎么来的，类型是什么。 数据处理：数据用到的表达式和流程结构。 请用伪代码表示 。 1.1.2实验代码截图 贴图展示代码，不要复制。请给出名字标识。 1.1.3 造测试数据 输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表：

一、本周教学内容&目标 第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 二、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 我在这个课程的目标是 掌握各种函数的用法和编译 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 通过本次作业以及本周教学内容 参考文献 《c语言程序设计》 三、本周作业 1.PTA实验作业 2.代码互评 3.学习总结 四、作业格式 1.PTA实验作业 请再此处列出自己的排名图片，如 1.1 题目名1 题目内容描述 : 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 ###函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 1.1.1数据处理 介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。注意：请务必按照以下方式书写。 数据表达：输入int整型n=N;b，p[10]={0}表示初始值为零,m=sprt(n)表示完全平方数的表达 数据处理：输入变量n=N正整数;b，p[10]={0}表示初始值为零,m

一.表格 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I博客作业11 我在这个课程的目标是 把C语言学精，熟练掌握编程技术，努力找到 简单代码的写法 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA上做题，devc++慢慢掌握调试，加强对于 函数类型以及静态和动态储存的理解与应用 参考文献 百度百科 ， 其他同学作业，《C Primer Plus》，教科书 二.本周作业 1.PTA实验作业 1.1 统计某类完全平方数 题目内容描述： 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义: int IsTheNumber ( const int N ); 输入样例: 105 500 输出样例: cnt = 6 1.1.1数据处理 ： 数据表达 ： r,n,a[10],d（变量） ；运算，赋值（怎么来）； int（整型） 函数参数 ： 主函数是“int main()”，被调函数是“int IsTheNumber ( const int N )”形参是r,n,a，它们都是整型 数据处理 ： 定义变量r来放参数N二分之一次方，n来放参数N，a[10]来放完全平方数（完全平方数可以有10位） if(r*r==N) 判断是否是完全平方数 定义变量d来表示数组里的元素 while(n){ d=n%10;

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10098 我在这个课程的目标是 学会C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 可以熟练运用循环结构 参考文献 C语言程序设计 1.PTA实验作业 输出三角形字符阵列 题目描述：本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 1.1.1数据处理 数据表达:本题用了int定义了2个整型变量n,count。 数据处理:主要运用for循环的嵌套式来进行计算。 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 4 pta样例 3 n<4 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：在printf("%c ", 'A' + count);后面没有打“;”。 解决问题：在后面加上“;”。 1.2梅森数 题目描述：题目描述：形如2^​n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2^​2−1=3、2^​3 ​​ −1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2^​31−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。 本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2^​n​​ −1的梅森数。 1.2

第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 我在这个课程的目标是 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 参考文献 C语言程序设计，百度 1.PTA实验作业 1.1 题目名1 1.1.1数据处理 数据表达：整型定义N,n。 数据处理： 开始 编写函数 输入n1，n2 for i←n1 to n2 i←i+1 if 满足函数 then cnt++ end if end for 输出 cnt=多少 函数体 n←N 定义数组a[10] if 根号n*根号n是否等于N while n x←n除以10的余数 a[x]++ n←n/10 end while for i←0 to 10 i++ if a[i]>=2 then 返回1 end if end for 返回0 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 100 120 cnt = 1 有这样的数 1 2 cnt = 0

一 二 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html 我在这个课程的目标是 能够熟练运用C语言进行编程，并能够自己制作一些简单的软件 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 参考文献 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/10128 1.PTA实验作业 1.1统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：定义整型变量n,b,m.数组p[10]。 数据处理： 用一个数组进行“桶排序”。 b=n%10 p[b]++ n/=10 //求余得到每一个数字，放到数组进行统计。 最后，如果数组中某个数字大于一个就return 1，回到主函数。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 cnt = 6 样例 1 100 cnt = 1 举例 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.答案错误：for循环中i应该从0开始，而我从1开始，后改正。 1.2统计各位数字之和是5的数

问题 答案 这个作业属于在哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业11 我在这个课程目标是 学好C语言,为后面学习打好基础 这个作业具体在哪里方面帮助我 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 参考文献 百度 , C语言作业评价标准 一：PTA实验作业 1.1题目名统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0; } /* 你的代码将被嵌在这里 */ 输入样例： 105 500 输出样例： cnt = 6 1.1

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计I 这个作业要求在哪里 作业要求链接 我在这个课程的目标是 了解函数编程，掌握相关语句的使用；熟练使用Markdown语法 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA分支题的作业和语言的使用；Markdown语法的使用 参考文献 《C语言程序设计》； 参考链接 ； 1.PTA实验作业 3 学习总结 3.1学习进度条 周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 4/16~4/22 2小时 32行 基础的打头代码和输出、换行符号 无 5/23~5/29 2小时 20行 编码求华氏温度对应的摄氏温度 不会合适使用printf，格式掌握不了 6/7~6/13 6小时 89行 求银行利息、编写分段函数、输出三角形面积和周长 对分段函数不太懂，对if-else语句和scanf的使用地方不太清楚 7/14~7/18 6小时 68行 for循环语句的运用，序列的求和。 对有些的格式和计算方法还不太明白 8/21~8/26 6小时 81行 函数的计算，函数的调用。思维导图的制作 对函数这方面还存在这疑惑 9/28~9/1 7小时 115行 分支结构的理解及使用。 对有些语句的使用还不太理解 10/4~10/9 8小时 135行 switch-case语句 对switch-case语句难以运用，有时不知道如何下手 11/11

问题 答案 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计2 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 我在这个课程的目标是 掌握并使用综合问题函数结构解决程序问题 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 使用函数解决问题 参考文献 PTA常见问题解析 C语言程序设计 一、本周作业 PTA实验作业 1.1 统计某类完全平方数 题目内容及描述： 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等 1.1.1数据处理 数据表达:本题用了整型变量int r=sqrt(N);int n=N; int a[10]={} 数据处理: int r=sqrt(N); int n=N; int a[10]={}; if(r*r==N) while(n) if(a[d]==2) return 0; 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 见图示 144 676 见图示 1.1.4PTA提交说明及说明 提交列表说明: 编译错误: 原因：在函数的申明后面打了分号，并且数组表示错误 解决：查资料时了解了一点数组的用法，并且改正了过来 1.2 统计各位数字之和是5的数 题目内容及描述： 本题要求实现两个函数