c语言程序设计

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 弄懂函数的定义与使用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA作业方面 参考文献 c语言programmer 1.1 题目名1 题目内容描述:6-1 统计某类完全平方数 (20分) 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：用了i,n,temp整型变量 数据处理：int IsTheNumber ( const int N ) { int i = 0, n = N, temp; // N 是静态定义，所以用 n 来保存 N 的值 int a[10] = {0}; // 数组用来记录数位上的数是否出现过 while (1) { if (i i > N) return 0; // 当 i i 大于 N 就说明 N 不是平方数，返回0 if (i*i == N) break; // 是平方数，结束循环 i ++; } while (n != 0) { temp = n%10; // 获取当前位上的数 if (a[temp]) return 1; // 已被置为1，说明出现一样的数

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 熟练用C语言编程 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 参考文献 百度 四、作业格式 1.PTA实验作业（20分/题） 请再此处列出自己的排名图片，如： 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下： 1.1 题目名16-1 统计某类完全平方数 (20分) 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： include <stdio.h> include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计Ⅱ 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 能够自己使用所学知识编译一个小程序 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会了函数的定义、调用 参考文献 《c语言程序设计》 《百度文库》 1、PTA实验作业 1.1题目： 统计某类完全平方数 题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：定义n,b,p,m,使用了sqar函数， 数据处理：使用了while循环和for循环， 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测数据 1.1.3 提交列表及其说明 编译错误：语法错误，sqar函数我打错了，后面还有一个分号我用了中文的格式 1.2题目: 统计各位数字之和是5的数 题目描述：本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。 1.2.1数据处理 数据表达：定义了n,i,j,h,s, 数据表达：同时也使用了while和for循环镶嵌在代码中 1.2.2实验代码截图 1.2.3造测数据 1.2.4提交列表及其说明 编译错误

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/ 我在这个课程的目标是 学习了函数 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 写PTA实验作业、听课、自学 参考文献 百度文献 1.PTA实验作业 1.1 统计某类完全平方数 任务描述: / 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 / 输出格式： 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 输出格式： 其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0 1.1.1 数据处理 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 155 555 cnt=4 4个平方数 300 000 cnt=4 4个平方数 130 676 cnt=6 6个平方数 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：大括号没打对 部分正确：有一部分的值没有运行 1.2 统计各位数字之和是5的数 任务描述: / 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。 / 输入格式: 函数接口定义： int is( int

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 能够入门编程。 这个作业在哪个具体方面帮我实现目标 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 参考文献 c语言程序设计。 1.PTA实验作业 1.1：6-1 统计某类完全平方数 1.1.1数据处理 数据表达：定义了i,A=0,C=0,D=0,E=0,F=0,G=0,H=0,I=0,B=0,O=0,j,s,l=0,u=0为整数型，同时定义t,m为浮点型，N为接受得来。 数据处理： 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 144 1 样例 169 0 平方数 887 0 有两个以上数字相等 1.1.4 PTA提交列表及说明 编译错误：有变量未定义 编译错误：while后面未打分号 编译错误：有括号未打 编译错误：有逗号未打 答案错误：while语句循环条件写错 答案错误：变量未初始赋值。 答案错误：有个if语句有多步未用括号。 1.2：6-2 统计各位数字之和是5的数 1.2.1数据处理 数据表达：定义了j,N,h=0，S=0,i,l=0为整数型，a,b,number均为接受得来 数据处理： 1.2

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10130 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言基础 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA实验作业 参考文献 《C语言程序设计II》 1.PTA实验作业 1.1 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数 N 是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中 N 是用户传入的参数。如果 N 满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0; } /* 你的代码将被嵌在这里 */ .1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 1

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126 我在这个课程的目标是 学习如何使用函数 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 在PTA题目中多次使用函数，加深印象 参考文献 C语言程序设计，上课笔记，伪代码的写法 1.PTA实验作业 1.1统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等 1.1.1数据处理 数据表达：使用了a，i，num，sum变量。 数据处理：运用while语句。 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1520 4 8 4位 数的和为8 2019 4 12 4位 数的和为12 1314520 7 16 6位 数的和为16 1.1.4PTA提交列表及说明 提交列表说明： Q：编译错误 A：其中有一个变量打错了 Q：格式错误 A：输出的时候没注意空格 1.2jmu-c-二进制转10进制 输入一组二进制字符，输出其对应的十进制数。当输入回车键时，输入结束。若输入非二进制字符，输出error input! 1.2.1数据处理 数据表达：使用了i变量，定义字符型变量ch。 数据处理：switch语句，while语句。 1.2

一、本周教学内容&目标 第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 二、本周作业头 问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 我在这个课程的目标是 各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 评分标准以及语句的理解 参考文献 CSDN,PTA,《c语言程序设计》 三、本周作业 1.PTA实验作业 2.代码互评 3.学习总结 四、作业格式 1.PTA实验作业 1.1 题目名1 输出三角形字符阵列 美本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 1.1.1数据处理 数据表达：用了a,n,i,x,ch='A'，通过int和char定义出来的，ch为char型，a,n,i,x为int型 数据处理：运用for语句的嵌套 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入 输出 说明 2 如图 4 如图 6 如图 1.1.4 PTA提交列表及说明 没有想到ABCD怎么连续下去 提交列表说明： 答案错误：在字符型变量的理解没有到位 1.2 题目2 梅森数 形如2 n​​−1的素数称为梅森数（Mersenne

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10100 我在这个课程的目标是 熟悉使用循环结构，更好的掌握C语言 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA&博客园 参考文献 《C语言程序设计》（第三版）&百度 1. PTA实验作业 1.1题目：输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 1.1.1 数据处理： 数据表达：定义了两个整形变量n，i。n为输入数，i为行数。其次定义了字符型变量ch。 数据处理:使用了while()与for()循环语句的嵌套循环。 1.1.2 实验代码截图： 1.1.3 造测试数据： 输入 输出 说明 4 正常输出 5 输入正常 9 输入错误 1.1.4 PTA提交列表及说明: 说明 ： 未初始化i for()语句内分隔用的， 之后在vs上测试代入scanf_s()提交 1.2 题目：对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2n−1的梅森数。 1.2.1 数据处理： 数据表达：定义了整形变量NUM,a,b。 数据处理：使用了if()语句对情况进行讨论，使用了for（）循环语句。 1.2.2 实验代码截图： 1.2.3 造测试数据： 输入 输出 说明 6 输入正常 9 输入正常 12 输入正常 1.2.3

一、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://i-beta.cnblogs.com/posts/edit 我在这个课程的目标是 利用本学期所学的知识，在期末结束后能编出属于自己的小游戏《坦克打飞机》 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA编程题目的训练 参考文献 《C语言程序设计》《c plus prime》 《C语言从简单到精通》 二、本周作业 1.PTA实验作业 2.代码互评 3.学习总结 三、作业格式 统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.2数据处理 数据表达：定义了4个整型变量，l、h、yyc、N、,一个长度为10的整型数组赋初值，并输出数组元素。 数据处理：运用while判断语句，自定义IsTheNumber函数，也运用了库函数。 伪代码 1.1.3实验代码截图 1.1.4造测试数据 输入数据 输出数据 说明 107 800 cnt=7 107-800中有7个满足条件的数字 227 569 cnt=3 227-569中有3个满足条件的数字 369 852 cnt=2 369-852中有2个满足条件的数字 1.1.5 PTA提交列表及说明 1.编译错误：不知道如何下手，导致自定义函数头出错。 2.编译错误：break