c语言程序设计

本周作业头 问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业11 我在这个课程的目标是 熟练使用C语言编程，掌握编程基本工具以及一些办公软件 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 函数与变量，变量的种类及作用范围 参考文献 百度，《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1题目1 1.1.1数据处理 int IsTheNumber ( const int N ){ //判断完全平方数的函数 声明变量； 初始化数组； 变量temp赋值为N； 变量n等于sqrt(temp); if(n的平方等于temp){ while(temp){ b=temp%10; //求个位数 p[b]++; //数组值增加 temp/=10; //继续拆分 } for(把i赋值为a，并框定区间，循环){ if(数组大于1) return 1; //返回1 } } return 0; } 1.1.2实验代码截图 1.1.3造数据测试 输入数据 输出数据 说明 105 500 cnt = 6 题目样例 120 300 cnt = 3 随机取值 200 800 cnt = 5 随机取值 1.1.4PTA提交列表及说明 1.编译错误：第10行的for语句括号不完整。 2.编译错误：误在if语句后加了分号。 3.编译错误：书写pow函数误将变量和平方写反。 4.编译错误

这个作业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10126 我在这个课程的目标是 继续熟悉嵌套循环结构并且复习以前的for、if-else循环语句 这个作业在哪个地方具体方面帮助我实现目标 PTA作业，《C Primer Plus》，C语言的课本 参考文献 C语言程序设计 ，百度百科 ，百度文献 1.PTA实验作业 1.1.1数据处理 1.1.2实验截图代码 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.2题目名 （） 1.2.2实验截图代码 1.2.3造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1.2.4PTA提交列表及说明 2代码互评 1.同学代码截图（） 2.自己代码截图 3.同学代码截图（李杰同学） 2.自己代码截图 说明： 3.学习总结 3.1学习进度条: 周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识简介 目前比较迷惑的问题 第4周/9.16~9.22 2h 40 初步了解c语言，编写一些简单的代码 不知道为什么那样编写，不知道到每个字符的意思 第5、6周/9.23~10.6 50h 90 学会用markdown语法写博客园，学会下载用编程软件并且初步了解，学会如何提问 还是不太熟悉编程软件的使用流程

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/join?id=CfDJ8DeHXSeUWr9KtnvAGu7_dX-NdMxLuWBjFx6IwoIo-O_rydnfRsaBGa-I1XrbZwtq7TinInTPl_H1ttsK9nhsnlF4ZBKUoqDp5_euiog4I6ZNIQ6zt_ETShOlYOoCUrAlxe-WagOBvDXZJbFFqZRtnUs 我在这个课程的目标是 希望自己能写一些简单的代码出来 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会for嵌套语句的使用 参考文献 《C语言程序设计》， PTA 本周作业 1.PTA实验作业 2.代码互评 3.学习总结 作业格式 1.PTA实验作业 1.1 题目1 统计某类完全平方数 (20分) 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等 数据表达 ：用了x,y2个整型变量和一个数组 数据处理 ： { 定义x,y y等于N的算术平方根 x等于y的平方 if（x等于N） 定义数组a[10]和i用来循环 while（x需大于0） for循环 if（求各位数字） 数组记录（不会再从零重新记录） if(看是否有两个一样的数字) return 1;

C语言I作业11 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 我的作业 我在这个课程的目标是 学习自定义函数，与全局变量 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会了把问题封装黑盒再解决。 参考文献 百度百科 1.PTA实验作业（20分/题） 1.1 题目名1 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数 N 是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 函数接口定义： int IsTheNumber ( const int N ); 其中 N 是用户传入的参数。如果 N 满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。 裁判测试程序样例： #include <stdio.h> #include <math.h> int IsTheNumber ( const int N ); int main() { int n1, n2, i, cnt; scanf("%d %d", &n1, &n2); cnt = 0; for ( i=n1; i<=n2; i++ ) { if ( IsTheNumber(i) ) cnt++; } printf("cnt = %d\n", cnt); return 0; } /* 你的代码将被嵌在这里 */ 输入样例： 105 500 输出样例： cnt = 6 1.1.1数据处理 数据表达

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 熟练掌握C语言，以及用C语言进行编程 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 更好的完成编程题目 参考文献 百度搜索，《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 1.数据表达:定义了整形变量n,m 2.数据处理：运用了for循环语句，和if，while语句 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 cnt = 6 无 100 200 cnt=3 无 1.1.4 PTA提交列表及说明 -int IsTheNumber ( const int N )后面加了分号 -if后面加了分号 -return后面的分号打成了引号 1.2：本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。 1.2.1 数据处理 1.数据表达：定义了整形变量j,N,h 2.数据处理：运用了if-else语句，和while语句还有do语句 1.1

问题 回答 这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 熟练掌握运用各语法，独自写出代码解决许多计算题，编写出一个小程序 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 选择题帮助更好的理解了概念，函数题帮助我更好的掌握语法 参考文献 《C语言程序设计》 百度 CSDN 来源： https://www.cnblogs.com/258393xhw/p/11997455.html

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 我在这个课程的目标是 对前面内容进行熟悉与掌握 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 PTA作业，教科书 参考文献 C语言程序设计，C语言中文网 1.PTA实验作业 1.1统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：定义整型变量N，n，b，p，m 数据处理：if(m*m==n)//使用了一个判断语句 { while(n) { b=n%10;//进行一个取余数 p[b]++; n/=10; } for(int i=0;i<=9;i++)//使用for循环进行下面的判断 { if(p[i]>1) 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 输出数据 105 500 cnt=6 100 500 cnt=7 500 1000 cnt=0 1.1.4PTA提交列表及说明 编译错误：因为没有加上函数头编译不了 编译错误：大括号太多没有分开删了一个 1.2统计各位数字之和是5的数 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5

问题 答案 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业链接 我在这个课程的目标是 灵活使用C语言 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 复习函数 参考文献 C语言程序设计（第3版）、百度 1.PTA实验作业（20分/题） 从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下： 1.1 题目名1 1.1.1数据处理 数据表达：定义几个整型变量，一个数组，if语句判断，一个while循环 数据处理: 伪代码：int IsTheNumber ( const int N )//函数接口 定义一个变量表示输入数的开根号 int a[10]={0};//定义一个数组来表示0~9这10个数字 if(判断输入的数是不是一个数的平方) 定义一个d来表示取余后的数 while(N) d=n%10//取余 if(a[d]==2)//如果取余后的数有两个一样的数字 return 1; else return 0; 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 cnt = 6 题中数据 50 100 cnt = 1 随机取值 -100 90 cnt = 0 取负数 1.1.4 PTA提交列表及说明 答案错误：之前少了n/=10这个判断条件，同学提醒之后加上就正确了 1.2

问题 回答 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 快速的敲代码，制作出能使用的小软件 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学习各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 参考文献 百度，《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1题目1 本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。 函数接口定义： int is( int number ); void count_sum( int a, int b ); 函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。 函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式 count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和 进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。 裁判测试程序样例： include <stdio.h> int is( int number ); void count_sum( int a, int b ); int main() { int a, b; scanf("%d %d", &a, &b); if (is(a))

问题 答案 这个专业属于哪个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/ 我在这个课程的目标是 学习好函数知识 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 PTA作业编写代码 参考文献 《C语言程序设计》《PTA常见问题解答》 1.PTA试验作业 1.1 1.1.1数据处理 数据表达： 数据处理： 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据. 输入数据 输出数据 说明 1.1.4 PTA提交列表及说明 说明： 2.1 2.1.1 数据处理 数据表达： 数据处理： 2.1.2 实验代码截图 2.1.3 造测试数据 . 输入数据 输出数据 说明 2.1.4 PTA提交列表及说明 说明： 2.代码互评 同学代码截图 自己代码截图 1. 2. 3.学习总结 3.1 学习进度条 周/日期 这周所花时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第一周 4天 28行 了解自己的专业 该怎么学习这门专业 第二周 4天 56行 编译器的使用 代码的作用是什么 第三周 3天 135行 对代码的编译以及使用 一些代码错误不知道是什么原因 第四周 3天 121行 循环语句以及for语句的使用 不知道什么情况下使用这些语句 第五周 4小时 144行 函数的应用 函数该怎样去运用 第六周 3小时 194行