c语言程序设计

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 C语言I作业10 我在这个课程的目标是 熟悉并掌握基本的C语言知识，并拥有独立完成编辑程序的能力 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 学会熟练使用for语句 参考文献 Markdown语法参考1 ， 集美大学林丽老师 ， 思维导图 ， 百度百科 1.PTA实验作业 1.1输出三角形字符阵列 本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 1.1.1数据处理 数据表达：我用了整形变量n,j,i分别表示列输出次数，行输出次数，字母变化 数据处理： 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 4 验证和和题中所给数据一样正确 5 图形呈5行三角形 7 达到临界值 1.1.4 PTA提交列表及说明 运行超时：在第9行j = 1; j < i+1; j++我写成j = i+1导致无限循环，所以运行超时了 答案错误：我打代码的时候将变量打错了，后经过同学的指点找出来了 1.2同构数 一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。 1.2.1数据处理 数据表达：定义了整形变量，i表示为寻找同构数的范围，其他变量辅助找出同构数 数据处理： 1.2.2实验代码截图 1.2.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 / 1 5 6 25 76 376

------------恢复内容开始------------ | | | |:---:|:---:|:---:| |这个作业属于那个课程|c语言程序设计I| |这个作业要求在哪里| https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131 | |我在这个课程的目标是|熟练掌握c语言，学会怎样去做好表格，统计图,流程图等| |这个作业在哪个方面帮我具体实现目标|熟悉了函数的定义和使用，了解了变量与函数的关系| |参考文献|《c语言程序设计(第3版)》| 1.PTA实验作业（20分/题） 请再此处列出自己的排名图片； 来源： https://www.cnblogs.com/Oy1525457926/p/11999755.html

一、本周教学内容&目标 第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。 二、本周作业头 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10097 我在这个课程的目标是 很好的编写程序，提高自己的准确率和速度 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 通过PTA上的代码作业让我发现自己的错误并不断改正 参考文献 《C语言程序设计》，CSDN编程社区，《提问的智慧》 一、PTA实验作业 我的排名 1.1 输出三角形字符阵列 本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 输入格式： 输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。 输出格式： 输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。 输入样例： 4 输出样例： A B C D E F G H I J 1.1.1数据处理 数据表达：变量“i,j,n,count”；变量值的来源“(n)输入，(i,j,count)算术运算”；变量类型“都是整型变量int” 数据处理：流程结构：循环结构，伪代码 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入 输出

一、本周教学内容&目标 第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。 二、 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10130 我在这个课程的目标是 学会自己编程，熟练的敲代码 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 了解函数的各种知识 参考文献 伪代码的写法： https://www.cnblogs.com/huipengkankan/archive/2011/07/28/2120416.html ，《c语言程序设计》，作业评价标准： https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html 三、本周作业 1.PTA实验作业 1.1 1.1.1数据处理 变量 变量来源 变量类型 n 输入 整形(int) 数据处理 char c←'A'; //定义字符，从A开始。 int n; //输入的行数，每行的字符数 输入n while(n≠0) { int i; for(i←0 to n) { putchar(c++); //字符变化，eg：A→B printf(" "); //每个字符后面都有一个空格。 } n←n-1; printf("\n"); /

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10098 我在这个课程的目标是 加深对嵌套结构的理解 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 通过做字符图形输出的题目加深我们对嵌套结构的理解 参考文献 《c语言程序设计》，csdn 来源： https://www.cnblogs.com/zengghao/p/11996434.html

这个作业属于那个课程 C语言程序设计I 这个作业的要求在哪里 C语言I作业11 我在这个课程的目标是 掌握C语言程序设计的基本编程能力 这个作业在那个具体方面帮我实现目标 加强对函数的深刻理解，同时对变量的作用域和生存周期的理解 参考文献 PTA Devc++ C语言程序设计 1.PTA实验作业（20分/题） 1.1 统计某类完全平方数 (20分) 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1 数据处理 数据类型：用了n，b，m的三个变量，都是整形变量。 数据处理: int IsTheNumber ( const int N ){ int n=N; int b; int p[10]={0}; int m=sqrt(n);//对n进行看根号 if(m*m==n)//判断是否m的平方是不是n { while(n) { b=n%10;//取余 p[b]++;//对数组加1 n/=10;// } for(int i=0;i<=9;i++)//循环十次 { if(p[i]>1)//如果有相同的位数就是2了，就应该输出1 return 1; } } return 0; } 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 样例 随机 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.编译错误

这个作业要求在哪里 C语言I—2019秋作业11 我在这个课程的目标是 熟练掌握函数的结构，变量的使用范围 数组的初步使用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 仔细阅读C语言教材 认真完成PTA作业 上网学习相关视频 参考文献 C语言程序设计 中国大学MOOC 1.PTA实验作业 1.1统计某类完全平方数 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。 1.1.1数据处理 数据表达：定义数组Ba[10],整形变量s=1,i=1， la,count,n=N，数组La[11]={0}count,n=N; 数据处理：使用 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入数据 结果 105 500 6 100 121 2 9 0 1.1.4 PTA提交列表及说明 运行超时： 编程错误：在 1.2 1.2.1 数据处理 数据表达： 数据处理： 1.2.2 实验代码截图 1.2.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 1.2.4 PTA提交列表及说明 部分正确：因为复制例题上的输出，“to be a farmer。”而实际上没有句号。下次要注意。 2.代码互评（5分） 3.1 学习进度条 周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第四周9.16~9.22 2小时 行 在屏幕上显示Hello

C语言I作业10：第十四周作业 第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。 这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 hhttps://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10032 我在这个课程的目标是 熟练循环语句的用法 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 通过pta作业进行复习，继续熟悉结构 参考文献 《C语言程序设计》 1.PTA实验作业 1.1 7-8 输出三角形字符阵列 本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。 1.1.1数据处理 数据表达：用int定义变量i，n; 数据处理：伪代码： Begin 输入i for嵌套循环条件（每循环一次ASCII码字符每次增1） 输出字母 End 1.1.2实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 5 正常数据 6 正常数据 9 错误数据 1.1.4 PTA提交列表及说明 提交列表说明： 部分错误：while语句的条件搞反了，应该是n！=0，而我是n=0，导致只有n=0时答案正确。 1.2 7-3 梅森数 形如2^​n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2^2−1=3、2^​3−1

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪里 作业链接 我在这个课程的目标是 熟练掌握程序c语言和各种函数的应用，能编写简单的应用 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 了解函数的分类和各种变量的生存期与作用域 参考文献 作业链接 、知乎、百度、慕课网 1.PTA实验作业 1.1:统计某类完全平方数 1.1.1 数据处理 定义整型变量g和p 把N的平方根赋值给g 把g*g赋值给p 如果N等于p 对数组的初始化赋值 当p>0时while进行循环 用for语句 如果p的余数等于i 数组+1 等于2返回 1.1.2 实验代码截图 1.1.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 105 500 cnt = 6 样例，正确 1.1.4 PTA提交列表及说明 1.编译错误：数组不会使用导致卡了一天 1.2：统计各位数字之和是5的数 1.2.1 数据处理 定义整形变量g,p 用while语句计算各数值 如果g等于5返回1要不然返回0 定义整形变量i,sum=0,count=0 用for语句循环 如果i在is函数内 count++ sum+=i 输出count，sum 1.2.2 实验代码截图 1.2.3 造测试数据 输入数据 输出数据 说明 104 999 104 is counted, count =15,sum=3720 样例 1.2.4 PTA提交列表及说明 1.编译错误

这个作业属于那个课程 C语言设计II 这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 这个作业的目标是 写一个简单的小游戏，为学习其他语言打基础 这个作业在那些具体方面帮我实现目标 PTA选择题巩固了上课知识，编程题巩固了前面 参考文献 C语言程序设计 百度 1.PTA实验作业 1.1题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等 1.1.1数据处理 数据表达:定义了整型变量m和n 数据处理：用了if的嵌套语句 { 定义n,m; 取N的整数; if判断语句 { 定义大小为10的数组a，同时a内所有元素均初始化为0; while条件语句 { 定义i 计算有多少个这样的整数; if判断 { 满足条件，返回1; } 循环计算 } } return 0; } 1.1.2实验代码截图 1.1.3造测试数据 输入 输出 说明 105 500 验证题目中得答案 144 676 随机验证 100 201 随机验证 1.1.4PTA提交列表 编译错误：int IsTheNumber ( const int N )后面加了一个分号，所以导致错误 编译错误：没有定义数组，直接定义了i，没有用上赋值 编译错误：第二个if判断条件错误 1.2