c语言

2.2.1 C语言寒假大作战04 问题 回答 这个作业属于哪个课程 2019软件四班C语言寒假作业大作战 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 使用上次作业的菜单框架，并在其基础上增加各年级题目操作函数 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 更好的学习c语言 参考文献 寒假大作战 2.2.2 设计思路和遇到的问题 第四个作业实在第三个作业的基础上输出计算所得的答案，我是通过简单的if-else，在三年级那里列出不同的情况，完成这个计算。 2.2.3 程序结果截图 2.2.4 程序代码 2.2.5 Gitee上传截图与链接 https://gitee.com/guolifei/c-20199491 来源： https://www.cnblogs.com/guolifei/p/12298130.html

这个作业属于那个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10267 我在这个课程的目标是 编写一个控制台菜单程序 作业正文 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10267 参考文献 https://www.runoob.com/cprogramming/c-function-rand.html 2.2.2 设计思路和遇到的问题 设计的思路 -最开始写的时候，看了老师给的资料后，第一反应就是在寒假大作战2的代码中直接加3个函数 -吧函数放在case语句后面就可以了 遇到的问题 -首先出现的是编码错误，因为我忘记了加减乘除号是字符型的 -后面改完之后，发现我的返回值一直被忽略，于是我就上网找为什么会被忽略，后面知道将scanf改成scanf_s就可以执行 -rand函数到底怎么用 2.2.3 程序结果截图 内容需和上面示例保持一致 包括主界面截图，各个操作返回截图，结束截图 2.2.4 程序代码 来源： https://www.cnblogs.com/zhefeng/p/12298138.html

C语言合法标识符 Time Limit: 2000/1000 MS (Java/Others) Memory Limit: 65536/32768 K (Java/Others) Total Submission(s): 35855 Accepted Submission(s): 14431 Problem Description 输入一个字符串，判断其是否是C的合法标识符。 Input 输入数据包含多个测试实例，数据的第一行是一个整数n,表示测试实例的个数，然后是n行输入数据，每行是一个长度不超过50的字符串。 Output 对于每组输入数据，输出一行。如果输入数据是C的合法标识符，则输出"yes"，否则，输出“no”。 Sample Input 3 12ajf fi8x_a ff ai_2 Sample Output no yes no #include <stdio.h> int main() { int n; char s[55]; scanf("%d",&n); getchar(); while(n--) { int f=1,i; gets(s); if(s[0]>='0'&&s[0]<='9')f=0; for(i=0;s[i];i++) if(!(s[i]>='A'&&s[i]<='Z'||s[i]>='a'&&s[i]<='z'||s[i]=='_'||s[i]>=

清空stdin中的缓存 int c; while((c = getchar()) != EOF && c != '\n'); 会把缓存清空，但是会遗留下'\n' (10) 读取时，可以使用 scanf("%[^\n]",c);来空过\n。 或 scanf("\n%d",c); 失败的解决方案： 1， while(!feof(stdin)){ 　　getchar(); } 结果：程序会卡在这段，永远出不了while循环。 因为feof(FILE* file )函数必须等下一次读取不到数据使，才会返回非0；如读取空文件时，直接用feof(file)返回的是0，而用一下 fread()函数后，虽然什么都没有读到，但是feof(file)就返回非0了； 所以就会造成虽然到了结尾了，但是feof(stdin)返回的还是0,然后程序就会卡在getchar(),等待输入。 2， fflush(stdin); 使用后无效，查了一下，此函数不是标准函数，VC编译器可以使用，但是其他的编译器如gcc是不支持的（注：fflush(stdout)是标准函数） 3, while((c = getchar()) != EOF && c != '\n');此时缓冲区第一个字符是'\n'。 scanf("%*[\n]%d",c); 此时c读取的是\n，没有读到后面的输入，导致程序错误。 没想明白为什么，%【\n

1 ．设x的值为15，n的值为2，则表达式x%=(n+=3)运算后，x的值为（　　）。 2 ．设 int a=7,b=9,t;执行完表达式t=(a>b)?a:b后，t的值是（ ）。 3 ．下面程序段的输出结果是（ ）。 int a=1234; a=a&0377; printf( “%d %o"n”,a,a); 4 ．a数组定义如下，按照内存排列顺序，a数组中的所有元素是（ ）。 char a[3]; 8 ．C语言中调用（ ）函数打开文件，调用（ ）函数关闭文件，调用（ ）函数可实现文件的随机读写。 9 ．若有int a[3]={10,12,30};则a+1是（ ）的地址，*(a+2)=（ ）。 二 判断对错（5分，对的划“√”，错的划“×”） 1 ．在Turbo C中，整型数据在内存中占2个字节。（ ） 2 ．表达式1/4+2.75的值是3。（ ） 3 ．结构体类型只有一种。（ ） 4 ．函数若无返回值,则它一定无形参。（ ） 5 ．C语言只能处理文本文件和二进制文件。（ ） 三 选择题（20分） 1 ．设 int a=12; 表达式a+=a-=a*=a的值是（　 ）。 A 12 B 144 C 0 D 132 2 ．以下程序的输出结果是（　　）。 main( ) { int a=011; printf( “%d"n”,++a); } A 12 B 11 C 10 D 9 4.

这个作业属于哪个课程 计算机四班C语言 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10269 这个作业的目标 编写出来菜单中的具体题目，并且学会运用rand（） 作业正文 观看下面内容 其他参考文献 https://blog.csdn.net/lvyibin890/article/details/80141412 2.2.2 设计思路和遇到的问题 设计思路：我是跟据上一次编写菜单的代码稍微改了一下，要用rand（）来编写，我看了学长的参考内容，感觉不是很好，就自己找了一下。跟据参考内容编写，还有学长给的operation_1,集合编写。 遇到的问题：刚刚开始一年级和二年级的题目还好，就是三年级有点问题，我总是写出来和一二年级的差不多，就是办法结合起来，不是参考中给出的数据，后来经过百度和看了一下其他同学的代码，才终于成功。 2.2.3 程序结果截图 2.2.4 程序代码 #include <stdio.h> #include<stdlib.h> #include<time.h> void menu(); void help(); void error(); void operation_1(); void one_1(); void operation_2(); void two_2();

2.2.1 作业头： 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/ 这个作业的要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10271 这个作业的目标 学会并熟悉随机数的使用 作业正文 https://i-beta.cnblogs.com/posts/edit;postId=12296694 其他参考文献 https://www.cnblogs.com/czynb/p/12258780.html，https://www.cnblogs.com/abcd123456/p/12256867.html 2.2.2 设计思路和遇到的问题 在上次作业的基础上加了一个题目输出，这次作业的难点就是随机数和符号的变换，学习完rand函数后明白了随机数的产生，那接下来就是符号变换。 思路：先调用三个函数分别实现三种不同的题目类型，通过for函数实现每种题目十个，定义字符，产生随机符号，然后组合输出，接着大功告成。 问题：（1）在定义字符的时候我把rand（）%2也当成一个符号，其实是一个数，所以每次输出的时候符号都是白的。 （2）在产生混合符号的时候我发现每次输出的俩个符号都相同，这显然不符合题目要求，这个时候我发现我只定义了一个字符op。 （3

认识c语言 打印”Hello World!“ #include < stdio.h> void main () { printf("Hello World!\n"); } system("pause");,包含头文件< cstdlib> #include < stdio.h> #include < cstdlib> void main () { printf("Hello World!\n"); system("pause"); } 我们将输入的分行 #include < stdio.h> #include < cstdlib> void main () { printf("Hello!\n"); printf("World!\n"); system("pause"); } 语言入门 基本数据类型 int:整数 float:单精度浮点数 double:双精度浮点数 char:字符串 数组 来源： https://www.cnblogs.com/zonghanli/p/12296961.html

老师曾说：“很多人到这块就开始犯糊涂了。”没想到，我太给老师面子了，到后期听课较水，也没怎么看书，果然不懂。借假期温故再康康. 那么什么是函数？ 函数是已经封装好的程序，作为c程序 的一大模块，它的应用可以加大程序输写效率，避免重复的代码。 函数的形式 无参函数 不接收来自用户传递的数据，void类型一般形式为： 类型标识符 函数名 。 有参函数 接收来自主函数主参数的数据，一般形式为 类型标识符 函数名（形式参数） 空函数 空函数一般用于项目的初步实现，留出以便后期添加一些附加功能。 那么什么叫做形参和主参？ 与宏定义形参主参不同 在预处理章节我已经作出两者区别 说明：1.要求在调用时，主参要有确定的值赋予形参； 2.在调用时，俩者的类型应相同。且传递为主参向形参的单向传递。 3.一次性：调用时，给形参赋予存储单元，调用结束则去除。 形参主参单向传递，那存在一种东东使得形参向主参传递吗？ 即函数的返回值 return（） 举个栗子：找出两个数中较大的带入主函数输出 # include <stdio.h> int max ( int a , int b ) { int z ; z = a > b ? a : b ; return ( z ) ; } int main ( ) { max ( int a , int b ) ; int a , b , c ; scanf ( "%d

2.2.1 作业头： 1.这个作业属于那个课堂 http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/join ? 2.这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10271 3.这个作业的目标 随机数rand的使用、使用上次作业的菜单框架，并在其基础上增加各年级题目操作函数 4.作业正文 https://www.cnblogs.com/zengweihui/p/12296641.html 5.其他参考文献 随机数rand 菜单程序函数调用图如下: 2.2.2 设计思路和遇到的问题 请写上你的心路历程和程序设计思路，并在其中写下你遇到的问题 2.2.3 程序结果截图 内容需和上面示例保持一致 包括主界面截图，各个操作返回截图，结束截图 2.2.4 程序代码 需要使用新增加的三个函数，且使用上次作业的框架，调用关系如上面思维导图 2.2.5 Gitee上传截图与链接 来源： https://www.cnblogs.com/zengweihui/p/12296641.html