大学的学习节奏、方法、模式与高中时不一样:大学的学习,是在短时间内学习大量的知识点,然后考察对知识的掌握和理解,强调对知识体系的理解程度

对着背影说爱祢 提交于 2019-11-30 17:36:26

汪博对计算机很感兴趣,而这种兴趣源于在小学时玩电脑游戏。当时还是286的电脑,也没什么太多的电脑游戏,但他对当时的黑白屏上输入命令、执行命令的过程产生了浓厚的兴趣。此外,他对物理也很感兴趣。

于是,读大学时,他选择了清华的电子系,他认为电子系是计算机和物理的一个结合点。 而电子系是清华最大的一个系,有300多人,加上电子系的分数线比较高,这300多位同学可谓是学霸中的学霸。第一学期,大家都保留着高中阶段的学习惯性,汪博同样也非常努力。

然而,第一个学期下来,汪博的成绩却不在前20名。全世界电子计算机方向最好的四所学校是麻省理工学院、加州大学伯克利分校、斯坦福大学、卡耐基梅隆大学,每年清华电子系学生进入这四所大学的成绩一般在全系前20名。

进不到前20名,今后读这几所名校的可能性就很小。对此,汪博压力非常大,甚至一度有些压抑。在初中和高中时,他都是一边学一边玩,还能很轻松地超越对手。而现在,面对的是300多位全国最厉害的同学,虽然自己非常努力学习,但还是与第一梯队有距离。

后来,他开始总结经验,并细心观察同班同学、同宿舍同学,还有隔壁班的一些同学是怎么学习、怎么想问题的。汪博发现:”大学的学习节奏、方法、模式与高中时不一样。高中的学习,是在几年时间里学习少量的知识点,然后变换着方法来出题目考察,强调初级知识的使用技巧;大学的学习,是在短时间内学习大量的知识点,然后考察对知识的掌握和理解,强调对知识体系的理解程度。”

汪博也找到了自己存在的症结,刚上大学第一学期还保持着高中时的学习方法,容易钻牛角尖地把精力放在一些特别难的解题技巧上,对理解知识的整体欠缺。

到第二学期时,他积极地做了调整和改进,让自己在学习里更加能抓重点,而非高中阶段那种特别尖特别细的问题。再加上始终没有放松的学习,第二学期,他的成绩就进入到了全系前20名。

在提升学习成绩的同时,汪博在考虑哪些方面的能力对以后深造有帮助。于是 ,他又早早地在科研和社团活动方面进行了准备。

在科研方面,通常学生是在大三开始做科研,而汪博在大一的暑假就开始去实验室做科研,比别的同学早两年开始准备。他说道:“一开始做不了很复杂的事情,但是至少开始在找做科研的状态,比如说怎么读论文,怎么去调研一个领域,怎么去做一些动手的实验等等,这与上课不太一样。”

除此之外,汪博还参加了电子系学生科技协会的工作。加入科协,让他遇到了更多喜欢技术和志同道合的同学。 “回想当年在科协里研讨交流技术的时光是特别幸福的。不然总是一个人啃书,可能到最后就得抑郁症了。”汪博半开玩笑地说道。

 

在大学的几年中,汪博一直保持着高三时的那种学习状态,上课之外的时间基本都放在学习、科研和社会工作上面。经常晚上10点下自习,随后还会再去实验室工作学习到12点或1点左右才回宿舍。与此同时,越来越多同学已不再像大一刚入学时那么努力学习了。

经过大学四年坚持不懈地学习,毕业时汪博收获了不错的成果:在专业成绩上,学分绩点GPA排名前三;在社团方面,担任了电子系学生科协主席;在荣誉上,获清华大学优良毕业生、优秀毕业论文、突出社会工作贡献奖、第27届挑战杯优胜奖,连续4年获得优异学业奖学金;在科研方面,本科毕业时已发表多篇学术论文。

越努力越幸运,凭借着这些成绩,汪博顺理成章地获得全额奖学金攻读斯坦福大学的博士。

二、 师从集学者、投资人、创业者为一身的David Cheriton教授

 · 本科及此前的教育,如同是一场田径赛,赛道、评判标准都是定好的

 · 读研究生和博士,更像是一场越野赛,需要自己去找方向

 · 判断一个事情能不能做出来和自己现有资源能不能做出来,是两码事

 · 有的东西违反物理规律和常识,就会很难实现;而有的东西,可能是现在的理解和认知还不能做出来,但是通过更多的思考和努力,是可以做出来的

 · 批判性思维,在科技创新领域尤为重要

到斯坦福读博士之后,汪博深切体会到读博士和读本科有很大的不同。他说道,本科及此前的教育,如同是一场田径赛,跑步的赛道、评判的标准都是定好的。 每个学期、每门课程学什么内容都是知晓的,只要把这些内容学好就可以。

而读研究生和博士,更像是一场越野赛,需要自己去找方向。而且科研的道路,开始看到的可能是平坦的路,很容易让人以为接下来会走到最高点。而实际上,往往是要先走到一个山谷,然后再转一圈,才慢慢地曲径通幽,到达一个比较好的点。

这也是为什么读研究生之后的教授叫做导师的原因,就是他并不是教学生做什么事情,而是引导,帮助学生去寻找做什么方向,并使学生知其然知其所以然。

“能读博士的学生,大家都很努力、聪明程度也差不多,最终能否做的好取决于所做的方向,怎么选题。”汪博分享到,“这个方向是一个综合性的考量。一方面,自己得有兴趣;另一方面,导师也会觉得这个方向比较有希望。此外,还会结合所在实验室之前的优势以及导师比较熟悉的领域。”

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