一、实验目的
熟悉JDK开发环境
熟练掌握结构化程序设计方法
二、实验内容
1、 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。
2、编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
3、编程求1！+2！+3！+…+20!。
4、编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。
5、一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。
6、编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。
7、使用for循环打印下面的图（等腰三角形）
三、实验进程
1、 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。
实验源代码
public class 水仙花数{
public static void main(String[] args){
int a,b,c,i;
for(i=100;i<=999;i++){
a=i/100;
b=(i%100)/10;
c=i%100%10;
if(i==a*a*a+b*b*b+c*c*c){
System.out.println(i);
}
}
}
}
实验截图
2、编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
实验源代码
public class 奇数和{
public static void main(String[] args){
int i,k=1,sum=0;
for(i=3;i<=993;i++){
i=i+9;
sum=sum+i*k;
k=-1*k;
}
System.out.print("sum="+sum);
}
}
实验截图
3、编程求1！+2！+3！+…+20!。
实验源代码
public class 阶乘 {
public static void main(String[] args) {
int i;
long j=1,sum=0;
for(i=1;i<=20;i++){
j*=i;
sum=sum+j;
}
System.out.print(sum);
}
}
实验截图
4、编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。
实验源代码
public class 和 {
public static void main(String[] args) {
long j=8,sum=0;
int i;
for(i=1;i<=10;i++){
sum=sum+j;
j=j*10+8;
}
System.out.println("sum="+sum);
}
}
实验截图
5、一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。
实验源代码
public class 完数 {
public static void main(String[] args){
for(int i=1;i<=1000;i++){
int sum=0;
for(int j=1;j<i;j++){
if(i%j==0){
sum+=j;
}
}
if(i == sum){
System.out.println(i);
}
}
}
}
实验截图
6、编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。
实验源代码
public class 最大正整数 {
public static void main(String[] args){
int i=1,s=0;
while(s<8888){
i++;
s+=i;
}
System.out.print(i-1);
}
}
实验截图
7、使用for循环打印下面的图（等腰三角形）
实验源代码
public class 输出图形{
public static void main(String[] args) {
for (int i=1;i<=5;i++){
for (int x=1;x<=5-i;x++){
System.out.print(" ");
}
for (int y=1;y<=i;y++){
System.out.print("*");
for (int z=1;z<=i-1;z++){
}
System.out.print(" ");
}
System.out.println();
}
}
}
实验截图
学习总结
这次的实验题目相对而言还比较好做，能够有思路去往什么方向编写程序，除了后面两题有点小问题，其他还好，对java也加深了一定的熟悉操作。
本周老师讲了关键词的一些用法，比如this关键词，static关键词等，还有java的一些构造方法，数据的封存等。这些都需要好好消化，感觉蛮重要的。