C语言I作业11

第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129
我在这个课程的目标是	掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型
参考文献	C语言程序设计，百度

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

1.1.1数据处理
数据表达：整型定义N,n。
数据处理：

开始
编写函数
输入n1，n2
for i←n1 to n2 i←i+1
    if 满足函数 then
      cnt++
    end if
end for
输出 cnt=多少

函数体
n←N
定义数组a[10]
if 根号n*根号n是否等于N
 while n
   x←n除以10的余数
   a[x]++
   n←n/10
end while
for i←0 to 10 i++
 if a[i]>=2 then
 返回1
 end if
end for
返回0

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100 120	cnt = 1	有这样的数
1 2	cnt = 0	无这样的数
-1 3	cnt = 0	从负数开始

1.1.4 PTA提交列表及说明

-答案错误，开始对n与N的关系不了解，导致答案错误，通过调试发现n用开根的方式比较N的关系。

1.2 题目名1

1.2.1数据处理
数据表达：整形定义sum，n，i，count，sum。
数据处理：

开始
函数结构体（忽略）
计算int is( int number )函数
 sum←0 
while number不等于0
 n←number除以10取余
 sum←sum+n
 number=number/10
end while
if sum==5 then
 返回1
否则
返回0
end if
计算void count_sum( int a, int b )
for i←a to b i++
 if is(i) then
   count++
   sum=sum+i
 end if
end for
输出count = %d, sum = %d

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted.count = 15, sum = 3720	无说明
100 132	count = 4, sum = 470	无说明

1.2.4 PTA提交列表及说明

-开始对i的判断不确定，后来调试发现i的取值判断错误。
2.代码互评
|我的代码|同学代码|
|---|-------------------|
|
|
|

-我和同学的代码是不同的方法的，其实这一题主要解决的如何判断有2个以上的相同数，虽然我使用了数组，但是和for循环语句没有太大的优异点，两个方法都可以尝试使用。
3.学习总结

3.1 学习进度条

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介
一周	4个小时	50行	简单的打印字句
二周	5个小时	85行	提问的智慧
三周	12小时	132行	if-else语句的使用，基本数字的定义，分段函数的计算
四周	6个小时	97行	for循环语句的使用
五周	6个小时	190行	简单函数的定义和调用,while语句，break终止语句
六周	6个小时	260行	镶嵌型的for，if-else语句，逻辑运算，字节符的函数表达，switch语句的使用
七周	6个小时	300行	简单的数组储存问题，冒泡排序
八周	6个小时	310行	简单的结构体
九周	4个小时	300行	break、continue的使用
十周	6个小时	230行	综合for循环的运用
十一周	10个小时	300行	函数体

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结

• 好快啊，期末了，其实感觉自己没有学一些什么，感觉一天好忙啊，不知道忙什么。
  大致函数结构
  返回类型 函数名 （形参）
  {
  函数体；//模块的过程
  return 返回值表达式；
  }
  ---

3.3.2 学习体会

• 当我感觉到很累的时候，我就会去吃东西，吃各种各样的吃的好吃的，来缓解压力。
• 加油！感谢我的社团小伙伴给我的鼓励！！
  😄

来源：https://www.cnblogs.com/zhouwang/p/11996652.html