0.展示PTA总分（0----2）
1.本章学习总结（2分）
1.1 学习内容总结
数组中如何查找数据，有哪些做法：
1.顺序查找法：假设要查找的数为x，在数组a[100]中逐个查找，立一个flag=0没找到的标志，在for循环中确定flag的值，if（flag==1）找到，if（flag==0）未找到。详细步骤：课本例7-3。
2.二分查找法：前提是数组元素必须是有序的。假设要查找的数为x，在数组b[100]中查找，定义mid为数组的中间位置，用while（low<=high）通过x与b[mid]的大小比较，决定左移或者右移或者找到x直接输出（也可以使用int型函数，返回结果）。详细步骤：课本例8-8。
数组中如何插入数据，怎么做，可以写个伪代码或动态图展示方法：
详细可看pta题集：一维数组7-3简化的插入排序
数组中如何删除数据，这个有多种做法，请一一展示。
详细可看pta一维数组7-6 数组元素的删除
数组中目前学到排序方法，主要思路？
1.选择排序：
课本例7-5
2.冒泡排序：
课本例8-5
数组做枚举用法，有哪些案例？
判断回文数：课本7-11，pta二维数组7-5 找鞍点，7-6阅览室。
哈希数组用法，目前学过哪些案例，举例展示。
字符数组：pta字符数组7-1 判断E-mail地址是否合法 、7-2 IP地址转换 、7-3 字符串转换成十进制整数 。
1.2 本章学习体会
通过本章的学习，对于函数和循环部分的掌握程度有所加深，做题速度提升了不少，思路也比较清晰，但是对于某些知识点还是欠缺（如哈希数组，数组枚举），对于数组删除、插入，以及字符数组切分表达式题型熟练度不够。
这两周代码量：1100左右
2.PTA实验作业
2.1 题目名1:二维数组:7-7螺旋方阵
2.1.1 伪代码
2.1.2 代码截图
2.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | 1 | 正常数据 |
| 3 | 1 2 3 8 9 4 7 6 5 |
正常数据 |
| 0 | 无 | 数据越界 |
| 100 | 无法输出 | 数据越界 |
2.1.4 PTA提交列表及说明
部分正确和多种错误：不清楚如何正确表示出该规律，舍友做过这题，教我如何表达
格式错误：没有控制每个数所占的格数，把%d改为%3d；后面的两次提交正确是一次是正常不用函数，还有一个是用函数写的
2.2 题目名2：字符数组：7-4 删除重复字符
2.2.1 数据处理
2.2.2 代码截图
2.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| sdsdgdhdfhdjfsdff | dfghjs | 正常数据 |
| sdasandf asdsaoidjai | adfijnos | 正常数据 |
| ？？？？dwjijfijiosjfisjjsd | ？dfijosw | 正常数据 |
2.2.4 PTA提交列表及说明
两次的部分正确：1,2两个测试点过不了（带空格）
解决方案：询问智凯大佬后得知，这题不能用scanf（）函数需要用gets（）函数，gets（）函数可以读取整段字符，而且需要用strlen（）函数来求长度。
这题有相似使用gets（）和strlen（）函数的还有7-1 判断E-mail地址是否合法 和7-5 切分表达式——写个tokenizer吧（这题是看超星平台上老师的讲解）
2.3 题目名3：7-1 判断E-mail地址是否合法
2.3.1 数据处理
2.3.2 代码截图
2.3.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| daojdsioaosia | NO | 未有@和".com" |
| sjsijfi@dks.com | YES | 正常数据 |
| akjdiw@@sdao.com | NO | 有两个@，错误 |
2.3.4 PTA提交列表及说明
部分正确：在'.'后的com答案错误，并且@@的测试点超时
3个编辑错误：均是在gets（）函数的错误，在vs中gets（）会出现错误，所以我改成了gets_s，但是在pta里这种形式就会出现错误，这三次是在vs里测过后，忘记更改get_s导致编辑错误
部分正确：@@和..的测试点超时，之后的几个非19分的都是这个原因
部分正确：针对19分的，在第12个测试点即（合法地址后有非法字符）错误，后来问了智凯大佬，在他的帮助下，我再设立一个数组，用来判断最后的".com"
答案正确:之后的几个答案正确，是我对原代码上做的一些小修改，想知道能不能过测试点
3.阅读代码（-2--1分）
31问答题
题目：
代码：
代码的优点及可学习的地方：
虽然看不太懂题目和代码，但是有几个很明显可以学习的地方：
1.巧妙地运用函数以及定义形参（在上一次的大作业中，很明显的感受到，在定义函数时，不知道该如何处理形参，所以大量的函数中的（）都是无形参的，根据这段代码可对形参的定义以及使用有更深入的了解）
2.运用memset（）和strcmp（）函数来处理数组，使整段代码更加简洁，效率更高（在课堂派的作业中有出现过这两种函数，但是当时只是为了做题，就只粗略的了解一下函数的功能，并没有掌握这两种函数，这段代码激起我要掌握这两种函数的想法）