| 这个作业属于哪个课程？ | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里？ | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826 |
| 我在这个课程的目标是 | 计算机中级执照 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？ | 学习c语言编程是最基础的一课，是为后面所学做好铺垫。属于打基础一块。 |
| 参考文献 | 百度，《C Primer Plus》等。 |
1、PTA实验作业
1.1题目名
1.1.1数据处理
数据表达：用了sum，g，定义为整型变量；
数据处理：先是int func(const int N)，然后while语句，最后用if语句来判断是不是水仙花数。
函数参数：主调函数是“int main()”被调函数是“int func(const int N)”是整形函数‘实参是N，形参是a,b,c，它们都是整形。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
|---|---|
| 153 | 1 |
| 21 | 0 |
| 1200 | 0 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1、编译错误：单词打的快打错了，分号有的是中文输入法的没有更改；
2、部分正确：对一些值的定义没有好好处理。
1.2 题目名
1.2.1数据处理
数据表达：定义isPrime，i为整型变量；
数据处理：用if-else语句，while语句和for循环语句，找出素数。
函数参数：主调函数是“int main()”，被调函数是“int prime( int p )、void Goldbach( int n )”，它们都是是整形函数；实参是p和n，形参是result, i,m，它们都是整形。
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
|---|---|
| 89 100 | 89 is a prime number, 90=7+83, 92=3+89, 94=5+89, 96=7+89, 98=19+79 ,00=3+97, |
| 89 90 | 89 is a prime number,90=7+83 |
| 85 100 | 86=3+83, 88=5+83, 90=7+83, 92=3+89, 94=5+8996=7+89, 98=19+79, 100=3+97 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1、编译错误：复制粘贴被调函数名时忘记去除分号；
2、答案错误：对初始数据没有正确的定义。
2.代码互评
2.1同学代码截图（来自计科一班李泽基）
2.2自己代码截图（使用习题6.3）
2.3比较结果
①使用的整形变量的不同，我使用的是sum，g的；
②使用的语句的不同，他运用if语句，我用了while语句和if语句进行判断；
③使用的计算方法的不同，我直接用一个 sum+=(g%10)(g%10)(g%10解决，他的相对繁琐。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 |
|---|---|
| 第五周/10-24 | 约5~6h |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这周我们学习到了函数，在上课时候老师讲的我还是有的没弄懂，一开始都没敢做PTA，有点难度，自己在dvC++上尝试着做了好多遍，怕出很多的错误。百度真的是很好的小老师，帮助了我很多，上课还是要认真听讲，仔细思考，对后面的所学内容要进行预习，这样对专业学习有很大帮助，自己也比较的懒散，一直想着空余时间打游戏等，这种现象接下来要改观，对函数这类型的题目要上很大的心才能逐渐的熟悉，对题目的要求要仔细思考，不要对题目都不懂就开始玛，还要加快对代码的码写，加强练习！