| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-4/ |
| 我在这个课程的目标是 | 灵活运用函数，解决乘阶和乘方问题。 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 写PTA实验作业、如何用函数编程。 |
| 参考文献 | 百度文献 |
1.PTA实验作业
1.1水仙花数判断
题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
1.1.1数据处理
数据表达:引入了变量了m,n和N
数据处理：用了while,if两个部分，while用于计算，if用来确定函数返回值
函数参数：主调函数：int main() 被调函数：int fun( int n ) 被调函数为整型，实参：ans（整型）形参：n（整型）
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 100 | 0 | 不符合水仙花数的三位数 |
| 153 | 1 | 符合水仙花数的三位数 |
| 250 | 0 | 不符合水仙花数的三位数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：分号忘记打
1.2判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除
编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。
1.2.1数据处理
数据表达: 数据类型为整形和双浮点型。
数据处理：调用了number，进行数据承接
函数参数：主调函数：int main() 被调函数：int fun( int n ) 被调函数为整型，实参：m（整型）形参：n（整型）
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输入数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 123 | 0 | 不能被5整除 |
| 456 | 0 | 不能被5整除 |
| 789 | 0 | 不能被5整除 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
部分正确：测试数据0，格式错误。0测试点输出问题，直接复制PTA解决。
2.代码互评
2.1同学代码截图
自己代码截图
不同1：
- 第一张图的代码调用了abc三个承接数据结果。
第二张图的代码直接用while语句来定义了新函数。
而我则是用if，else语句来得出结果的。不同2：
- 第一张图的代码通过引入变量a，b，c接着直接赋值运算
第二张图的代码和我的差不多一样就是while的运用有点不同
3学习总结
3.1 学习进度条
周\日期 这周所化的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题 第七周 2 160 if和else语句 单精度和双精度还没搞懂 第八周 3 200 for语句 自学的运输符没有搞懂 第九周 4 200 灵活运用函数，解决乘阶和乘方问题 乘方问题 3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2 学习体会
本周的学习我很无奈同时也有点小开心，因为我觉得我写作业越来越熟练了。
这周第一节C语言的课我没听到，因为我不小心睡着了，结果却“很难”。
本周的实验课我倒没有不小心睡着了，写了一整节课的作业。